- •Методическая разработка для студентов
- •Тема: Патофизиология теплорегуляции. Ответ острой фазы. Лихорадка. Гипо- и гипертермия
- •1. Цель занятия.
- •Написание эссе на заданную тему (0-4 балла)
- •Структура эссе.
- •Примеры эссе Эссе первое: «Россия эпохи Петра I: традиционная или командная экономика»
- •Критерии оценки качества написания эссе
- •Презентация (0-3 балла)
- •Критерии оценки качества составления презентации
- •Составление кроссворда (0-2 балла) Время, отводимое на выполнение задания – 1 ч.
- •Критерии оценки качества составления кроссворда
- •Литература
Критерии оценки качества написания эссе
Критерий |
Требования к студенту |
Максимальное количество баллов |
Знание и понимание теоретического материала. |
— определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; — используемые понятия строго соответствуют теме; — самостоятельность выполнения работы. |
0,8 балла |
Анализ и оценка информации |
— грамотно применяет категории анализа; — умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; — способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; — диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации); — обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм; — дает личную оценку проблеме; |
2 балла |
Построение суждений |
— ясность и четкость изложения; — логика структурирования доказательств — выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; — приводятся различные точки зрения и их личная оценка. — общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи. |
1 балл |
Оформление работы |
— работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат; — соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; — оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации; — соответствие формальным требованиям. |
0,2 балла |
Презентация (0-3 балла)
Время, отводимое на выполнение задания – 1 ч.
Мультимедийная презентация (от лат. praesentatio) — информационный инструмент, позволяющий сообщить нужную информацию об объекте презентации в удобной для получателя форме.
Критерии оценки качества составления презентации
Оценка презентации (баллы) |
Критерии оценки презентации |
|
Дизайн и мультимедиа-эффекты |
Содержание |
|
0 |
1. Цвет фона не соответствует цвету текста |
1. Содержание не является научным |
2. Использовано более 5 цветов шрифта
|
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) не соответствуют тексту |
|
3. Каждая страница имеет свой стиль оформления. |
3. Много орфографических, пунктуационных, стилистических ошибок |
|
4. Гиперссылки не выделены
|
4. Наборы числовых данных не проиллюстрированы графиками и диаграммами |
|
5. Анимация отсутствует (или же презентация перегружена анимацией) |
5. Информация не представляется актуальной и современной |
|
6. Звуковой фон не соответствует единой концепции, носит отвлекающий характер |
6. Ключевые слова в тексте не выделены |
|
7. Слишком мелкий шрифт (соответственно, объём информации слишком велик — кадр перегружен) |
|
|
8. Не работают отдельные ссылки |
|
|
1 |
1. Цвет фона плохо соответствует цвету текста |
1. Содержание включает в себя элементы научности |
|
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) в определенных случаях соответствуют тексту |
|
|
3. Есть орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки |
|
|
4. Наборы числовых данных чаще всего проиллюстрированы графиками и диаграммами |
|
|
5. Информация является актуальной и современной |
|
6. Звуковой фон не соответствует единой концепции, но не носит отвлекающий характер |
6. Ключевые слова в тексте чаще всего выделены |
|
7. Размер шрифта средний (соответственно, объём информации слишком большой – кадр несколько перегружен) информацией |
|
|
8. Ссылки работают |
|
|
2 |
1. Цвет фона хорошо соответствует цвету текста, всё можно прочесть |
1. Содержание в целом является научным |
2. Использовано 3 цвета шрифта |
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) соответствуют тексту |
|
3. 1-2 страницы имеют свой стиль оформления, отличный от общего |
3. Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют |
|
4. Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра |
4. Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами |
|
5. Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна |
5. Информация является актуальной и современной |
|
6. Звуковой фон соответствует единой концепции и привлекает внимание зрителей в нужных местах именно к информации |
6. Ключевые слова в тексте выделены |
|
|
|
|
8. Все ссылки работают |
|
|
3 |
1. Цвет фона гармонирует с цветом текста, всё отлично читается |
1. Содержание является строго научным |
2. Использовано 3 цвета шрифта |
2. Иллюстрации (графические, музыкальные, видео) усиливают эффект восприятия текстовой части информации |
|
3. Все страницы выдержаны в едином стиле |
3. Орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют |
|
4. Гиперссылки выделены и имеют разное оформление до и после посещения кадра |
4. Наборы числовых данных проиллюстрированы графиками и диаграммами, причем в наиболее адекватной форме |
|
5. Анимация присутствует только в тех местах, где она уместна и усиливает эффект восприятия текстовой части информации |
5. Информация является актуальной и современной |
|
6. Звуковой фон соответствует единой концепции и усиливает эффект восприятия текстовой части информации |
6. Ключевые слова в тексте выделены |
|
7. Размер шрифта оптимальный |
|
|
8. Все ссылки работают |
|
|