 
        
        - •6. Синтаксис.
- •Словосочетание (синтаксическая единица)
- •Группы вводных слов и сочетаний слов по их назначению
- •Виды придаточных предложений в составе сложноподчиненного предложения
- •Способы передачи чужой речи
- •Синтаксические ошибки.
- •Нарушение порядка слов.
- •Неправильная замена прямой речи косвенной при оформлении цитат.
- •Задания для практической работы.
- •49.Исправьте ошибки.
- •50.Слова из скобок поставьте в нужной форме и добавьте к каждому из высказываний в качестве слов автора.
6. Синтаксис.
Синтаксис – раздел науки о языке, изучающий строение и грамматическое значение словосочетаний и предложений
Словосочетание (синтаксическая единица)
| 1. Роль в языке | Называет предмет, действия, признаки 
 | 
| 2. Строение | 
			г 	 
 
 
 вид связи: подчинительная | 
| 3. Как связываются слова | а) по смыслу и с помошью окончания зависимого слова 
 яркое солнце 
 б) по смыслу, с помощью окончания зависимого слова и предлога где? 
 светит в неб е в) только по смыслу (если зависимое слово неизменяемая часть речи) 
 
 светит ярко | 
| 4. Виды словосочетаний по принадлежности главного слова к определённой части речи: | именные глагольные наречные  
 
 
 
 сущ-ные, прил-ные., мест-я. глагол наречие 
 | 
Определите типы связи слов в словосочетаниях
Группы знаков препинания.
| 
 
 
 
 
 | Отделительные (точка; вопросительный, восклицательный знаки; многоточие) | Разделительные (запятая; точка с запятой; тире; двоеточие) | Выделительные (запятая и две запятые; тире и два тире; восклицательный знак; скобка двойные; двоеточие и тире; кавычки двойные) | 
| 
 
 
 
 Для чего используются | 1.Для отделения каждого предложения от последующего в тексте 2.Для оформления отдельного предложения как законного | Для обозначения границ между однородными членами в простом предложении и между простыми предложениями в составе сложного | Для выделения: 1)смысловых отрезков, осложняющих простое предложение (обращений, вводных слов, обособленных второстепенных членов); 2)групп однородных членов с обобщающими словами; 3)прямой речи | 
Предложение – минимальная единица человеческой речи, грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой и интонационной законченностью. Будучи единицей общения, предложение является единицей формирования и выражения мысли, подтверждая тем самым единство языка и мышления.
Подлежащее и типы сказуемых.
| Название членов предложения | Что обозначает | На какие вопросы отвечает | Чем бывает выражено | 
| Подлежащие | Предмет, о котором говорится в предложении | Кто? Что? | Любой частью речи, но чаще – существительным и местоимением | 
| Сказуемое: 1)простое 2)составное 
 
 
 
 
 
 
 
 | Действие предмета или что говорится о нем | 
 Что делает? | 
 Глаголом 
 | 
| 
 | 
 Что делает? | Вспомогательный глагол + инфинитив 
 | |
| 
 | 
 Каков предмет? Кто он таков? Что он таков? | Глагол-связка + Именная часть (существ .,прилаг., местоим., причаст.,) | 
Среди предложений выделяют простые и сложные.
Простое предложение (ПП) характеризуется:
- по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное);
- по интонации (восклицательное, невосклицательное);
- по строению грамматической основы (двусоставное, односоставное)
* односоставные, в свою очередь, делятся на:
(с 1-им главным членом – подлежащим) - назывные;
( с 1-им главным членом – сказуемым) - определённо-личные ; - неопределённо-личные
- безличные - обобщённо- личные
| Виды | Что обозначает | Чем выражен главный член (основные случаи) | Примеры | |
| С главным членом-сказуемым | Определенно-личное | Действие, которое совершает определенное лицо (я, ты, мы, вы): на него указывает окончание глагола-сказуемого | 1)глаголом изъявительного наклонения 1-го или 2-ого лица; 2)глаголом повелительного наклонения 
 | Часто задаю себе вопросы о цели и смысле жизни. Помните о людях, нуждающихся в вашей помощи | 
| Неопределенно-личные | Действие каких-то лиц (они мыслятся неопределенно) | 1)глаголом 3-го лица, множественного числа; 2)глаголом прошедшего времени множ. числа 
 | О хороших людях помнят долго. Рассказали о себе своими словами. | |
| С главным членом-сказуемым | Обобщенно-личное | Действие, которое может совершать любое лицо (все, каждый) | 1)Глаголом 2-го лица изъявительного или повелит. наклонения 2)Глаголом 3-го лица множеств. числа | Хочешь узнать человека, вслушайся в его речь. 
 Славу трудом добывают. | 
| Безличные | Действие или состояние, независимое от действ. Лица (оно происходит как бы само по себе) | 1)Безличным глаголом или личным глаголом в значении безличного 2)инфинитивом | Кому не хочется иметь успех во всем! 
 Нужно жить всегда влюбленным во что-нибудь недоступное тебе (М.Горький). | |
| С главным членом-подлежащим | Назывные | Только наличие предмета, явлений или лиц 
 
 
 
 
 | Существительным в именительном падеже | Мороз и солнце! День чудесный | 
-по наличию – отсутствию второстепенных членов (распространённые и нераспространённые);
| Название членов предложения | Что обозначает | На какие вопросы отвечает | Чем бывает выражено | 
| Дополнение | Предмет | Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём? | Существ. ,местоим., и др. частями речи | 
| Определение: 
 
 
 
 
 
 | Признак предмета | Какой? Чей? | Прилаг., местоим., и др. части речи | 
| 
 | Какой? Чей? 
 | Существительным | |
| 
 
 
 | Какой? Чей? | Существ., глаголом., и др. части речи | |
| Обстоятельства: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 | Признак действия: | 
 | 
 
 
 
 
 
 
 Существительным, наречием и др. частям речи | 
| Место | Где? Куда? Откуда? | ||
| Время | Когда? С какого времени? До какого времени? | ||
| Цель | Зачем? Для чего? С какой целью? | ||
| Причину | Почему? По какой причине? | ||
| Образ Действия | Как? Каким образом? | ||
| Условие | При каком условии? | ||
| уступку | Несмотря не на что? | 
- полные или неполные;
- осложнённые ( однородные, обособленные члены предложения, вводные слова, сравнительные обороты, междометия).

 
 
 лавное
			слово
				зависимое
			слово
лавное
			слово
				зависимое
			слово 
 ?
			   ? 
			 
 
 
 
 
 
			 ?
			                        ?                        ?
			       ?
			                        ?                        ?