9. Ознакомьтесь со статистической таблицей. Выполните задания:

Динамика численности населения Сибири за 1863 – 1913 гг.

Годы	Численность населения в тыс.	Прирост численности населения по сравнению с предшествующей датой		Численность населения в % к 1863 г.
		в тыс.	в %
1863	3141,2	-	-	100
1885	4313,7	1172.5	37	137
1897	5785,4	1444,7	34	183
1913	9894,5	4136,1	72	315

9.1. Укажите период, на который приходится наиболее высокий рост численности населения Сибири, и объясните, с чем это связано.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. Какие (-ой) из приведенных ниже выводов можно сделать на основе анализа таблицы? Выпишите буквы, обозначающие такие утверждения.

А. На протяжении всего пореформенного периода наблюдалась положительная динамика численности населения Сибири.

Б. В пореформенной России шел бурный процесс урбанизации.

В. Население Сибири росло прежде всего за счет строительства промышленных предприятий.

Г. По сравнению с 1863 г. в 1913 г. население Сибири выросло более чем в 3 раза.

_____________________________________________________________________________________

10. Перед вами отрывок из важнейшего русского законодательного акта. Прочитайте его и выполните предложенные задания. Ответы впишите в предназначенные для этого строчки

«Объявляем сей указ всем подданным нашего государства, какого чину и достоинства оныя ни есть.

Понеже разделением имений после отцов детям недвижимых великой есть вред в государстве нашем, как интересам государственным, так и подданным и самим фамилиям падение, а имянно:

(1. О податях). Например, ежели кто имел тысячу дворов и пять сынов, … когда по смерти ево разделитца детем ево, то уже толко по двести дворов достанетца, которыя, помня славу отца своего и честь рода, не захотят сиро жить, но каждой ясно то уже с бедных подданных будет пять столов, а не один, и двести дворов принуждены будут едва не то ж нести, как тысяча несла, от чего не разоренье ли суть людем и вред интересам государственным, ибо податей так исправно не могут платить двести дворов в казну и помещику, как тысяча дворов, …. И тако от того разделения казне государственной великой есть вред …

(2. О фамилиях.) А когда от тех пяти по два сына будут, то по сту дворов достанетца, и тако далее умножаясь, в такую бедность придут, что сами однодворцами застать могут, и знатная фамилия, вместо славы, поселяне будут, …

(3. О непотребности). Сверх обеих сих вредителных дел, еще и сие есть, что каждой, имея свой даровой хлеб, хотя и малой, ни в какую пользу государства без принуждения служить и простиратца не будет, ….

Напротиву ж того.

(На 1-ю) Ежели недвижимое будет всегда одному сыну, а протчим толко движимое, то государственныя доходы будут справнее…

(На 2-ю) Фамилии не будут упадать, но в своей ясности непоколебимы будут чрез славныя и великия домы.

(На 3-ю) Протчия не будут праздны, ибо принуждены будут хлеба своего искать службою, учением, торгами и протчим.

Всем недвижимых вещей, …. но обращатися оным в род таким образом

Кто имеет сыновей, аще хощет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет. Другие же дети обоего полу да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделити им при себе, колико их будет, по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет».

10.1. Укажите название документа, его автора и дату создания. ______________________________

_____________________________________________________________________________________

10.2. Какую цель преследовал автор, создавая этот документ?._______________________________

_____________________________________________________________________________________

10.3. Найдите в тексте не менее трех аргументов, которыми автор доказывает необходимость преобразований. _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.4. Каким термином называется принцип, положенный в основу данного документа.

_____________________________________________________________________________________

11. Перед вами отрывок из воспоминаний ветерана Великой Отечественной войны Героя Советского Союза А.Д. Каневского. Прочитайте его и выполните предложенные задания. Ответы впишите в предназначенные для этого строчки.

«Немецкие газеты писали о «линии Мажино в миниатюре», которая строилась и совершенствовалась годами. Но не «стальной пояс», а патриотический дух народа, доблесть советских бойцов – вот те силы, которые превратили этот город в живую крепость, а потом замкнули огненное кольцо окружения, в которое попали 6‑я полевая и 4‑я танковая армии. Операцию по деблокированию своих окруженных войск фашистские стратеги нарекли «Зимней грозой». Основной ударной силой являлась группировка в, сосредоточенная в районе Котельниково. Командующий группировкой генерал‑фельдмаршал фон Манштейн возлагал особую надежду на отдельный батальон тяжелых танков «тигр», приданный армейской группе «Гот». Наступление немецко‑фашистских войск из района Котельниково началось рано утром, а к исходу второго дня противнику удалось форсировать реку Аксай. Мы спешили, чтобы поставить заслон гитлеровцам, наступавшим со стороны Котельниково. Без преувеличения можно сказать, что этот марш гвардейцев был первым боевым подвигом. Мороз сменился слякотью оттепелей. Промокшие валенки к вечеру насквозь промерзали, деревенели. Многие обмораживались.

Пехоту обгоняли танки, щедро расплескивая гусеницами серую крахмалистую кашицу. На многих машинах четко обозначалась надпись: «Латвияс стрелниекс» – «Латышский стрелок». Тягачи тащили на прицепе гаубицы, виляющие «сорокапятки». Натужно выли перегретыми моторами грузовики с боеприпасами, то и дело буксуя. Объявлен привал, но – ни присесть, ни прилечь. Перевели дух, вытерли лбы и слезящиеся от мороза и ветра глаза, хлебнули из котелков немудреное солдатское варево – и снова вперед по тающим снежным сугробам...Потом целые сутки шли танки, «катюши», машины с боеприпасами, санитарные фургоны... Тогда я впервые увидел пленных немцев. В мышиного цвета шинелях, обутые в подобие обуви, в основном из тряпья и газет, они едва волочили ноги. Лица – обмороженные, небритые, равнодушные, испуганные, унылые... Теплые наушники – единственное, что хоть немного соответствовало времени года. Среди пленных было много румын. Они особенно страдали от холода и голода. Накануне немецкое командование, очевидно, в знак «товарищеской солидарности» с союзником, сняло с довольствия многие румынские части.

Создались благоприятные условия для ввода в бой и 2‑го гвардейского механизированного корпуса, входящего в состав 2‑й гвардейской армии генерал‑лейтенанта Р. Я. Малиновского. Корпус форсированным маршем устремился во фланг и тыл отступающего противника. Немцы отходили за Аксай. Я получил свое первое задание как командир отделения разведчиков: самым тщательным образом обследовать берег Аксая, разведать места переправ, обозначить броды вешками, обо всем замеченном докладывать через танкистов. Мои ребята, облеченные в белые маскхалаты, выстроились, ожидая приказа на выход. У каждого автомат ППШ, по два диска патронов. Мое вооружение дополнялось самодельной финкой.

Погода начала ухудшаться. Крепчал мороз, усилился ветер. А путь предстоял неблизкий. Однако, как говорится, крупно повезло: позади белыми призраками выскочили две «тридцатьчетверки». Я вскинул автомат вверх, побежал им навстречу. Обе машины остановились, из люка вынырнул лейтенант. Сославшись на приказ комбрига, я попросил лейтенанта помочь отыскать места переправ. Тот дал добро, и мы подошли к берегам Аксая. Русло здесь почти сливалось с плоской степью, и лишь невысокие всхолмленные берега говорили о том, что между ними под ледяным панцирем течет вода. Отходя, немцы предусмотрительно сожгли мосты, заминировали броды и переправы. На левом берегу сосредоточилось значительное количество танков, орудий, пехоты. Обо всем этом мы доложили в штаб бригады по танковой рации».

11.1. Назовите битву Великой Отечественной войны, эпизод которой здесь описывается и ее хронологические рамки. Укажите этап битвы, в ходе которого происходили описываемые события, дату начала этого этапа битвы.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.2. Определите с точностью до месяца время описываемых событий. _______________________

11.3. Какую задачу решали советские войска, в той конкретной операции, участие в которой описывает мемуарист? _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

11.4. Назовите, основываясь на документе, не менее четырех факторов, обеспечивших победу Красной Армии в этой операции.________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

12. Перед вами фрагмент известной в прошлом эстрадной песни на слова Р. Рождественского.

Солнце в небе светит мудро,

Молодеет древний край.

От ____(1)_____ до ____(2)_____

Мы проложим магистраль.

Встретим зябкие рассветы,

Встретим долгую пургу.

В биографию планеты

Впишем мы свою строку.

12.1. Соблюдая размер и рифму, вставьте пропущенные в тексте песни наименования географических объектов на территории России.

1. ___________________. 2. ____________________.

12.2. Нанесите на карту СССР объект, строительство которого воспевается в стихах Рождественского.