- •Робоча програма навчальної дисципліни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Тема 8. Діяльність та спілкування.
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •5.1. Календарний план семінарських занять
- •5.2 Зміст семінарських занять
- •6. Самостійна робота Денна форма навчання
- •Заочна форма навчання
- •7. Методи навчання
- •8. Методи контролю
- •Критерії оцінювання роботи на семінарському занятті
- •Критерії оцінювання письмової доповіді
- •Критерії оцінювання контрольної роботи
- •Критерії оцінювання роботи на семінарському занятті
- •Критерії оцінювання залікової роботи
- •Для студентів заочного відділення:
- •Критерії оцінювання залікової роботи
- •Орієнтовні питання до залікової роботи
- •9. Розподіл балів, які отримують студенти
- •9.1 Для денної форми навчання
- •9.2 Для заочної форми навчання
- •10. Методичне забезпечення
- •11. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
- •12. Інформаційні ресурси
- •Теми до написання реферативної роботи Для групи зюп – 21
- •Для групи зюп – 22
- •Для групи зюп – 23
- •Питання до самостійної контрольної роботи
Тема 8. Діяльність та спілкування.
Структура індивідуальної діяльності людини. Мотив, мета і задачі в структурі діяльності. Основні види діяльності. Класифікація потреб і мотивів. Автоматизовані дії, їхнє виникнення і формування. Інтеріоризація й екстеріоризація дій. Навички та вміння. Поняття «спілкування». Функції спілкування. Спілкування як обмін інформацією.
4. Структура навчальної дисципліни
Назви модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
Денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||
Усього |
у тому числі |
Усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
Ср |
л |
п |
лаб |
інд |
ср |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Модуль 1 Загальна характеристика психології як науки. Особистість та її індивідуально-типологічні особливості. |
||||||||||||
Тема 1. Предмет та завдання психології. |
9 |
2 |
2 |
− |
− |
4 |
2 |
1 |
− |
− |
− |
1 |
Тема 2. Етапи становлення психології як науки. |
9 |
3 |
3 |
− |
− |
5 |
2 |
1 |
− |
− |
− |
1 |
Тема 3. Загальна характеристика методів психології.
|
9 |
2 |
2 |
− |
− |
5 |
3 |
1 |
1 |
− |
− |
1 |
Тема 4. Галузі психологічного знання. |
9 |
2 |
2 |
− |
− |
5 |
3 |
1 |
1 |
− |
− |
1 |
Разом за модулем 1 |
36 |
9 |
9 |
|
|
19 |
|
8 |
6 |
− |
− |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 2. Особистість та її індивідуально-типологічні особливості. |
||||||||||||
Тема 5.Темперамент. Характер. Здібності. |
9 |
2 |
2 |
− |
− |
5 |
3 |
1 |
1 |
− |
− |
1 |
Тема 6. Особистість. Структура і розвиток особистості. |
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
3 |
1 |
1 |
− |
− |
1 |
Тема 7. . Психічні процеси.
|
9 |
2 |
2 |
|
|
5 |
3 |
1 |
1 |
− |
− |
1 |
Тема 8.Діяльність та спілкування. |
|
2 |
2 |
|
|
4 |
3 |
1 |
1 |
− |
− |
1 |
Разом за модулем 2 |
36 |
8 |
8 |
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
Усього годин |
72 |
17 |
17 |
|
|
38 |
|
8 |
6 |
− |
− |
8 |