Контрольные вопросы к модулю 1 введение в логику

Дайте характеристику чувственного познания и его основных форм.

Назовите отличительные черты абстрактного мышления.

Когда и при каких условиях возникла наука о мышлении?

В чём заключалась потребность в логике в античном мире?

Почему логика называется традиционной, классической, формаль-

ной, аристотелевской?

Что изучает логика? Какие формы мышления Вам известны?

Какие достоинства логики отметил Макс Вертгеймер?

_{В чём заключается назначение логики?}

21

_{Тест 1}

Тесты для самоконтроля

Укажите строки, в которых правильно названы формы чувствен-

ного познания мира:

1) понятие,

2) аргумент,

3) ощущение,

4) антитезис,

5) представление,

6) суждение,

7) умозаключение,

8) восприятие,

9) тезис,

10) диалог.

Тест 2

Укажите номера строк, в которых правильно указаны формы аб-

страктного мышления:

1) понятие,

2) художественный образ;

3) ощущение,

4) сновидение;

5) представление,

6) суждение,

7) звукосочетание;

8) умозаключение,

9) восприятие,

10) созерцание.

Тест 3

В какой строке правильно указана та форма мысли, изучению ко-

торой классическая логика уделяет основное внимание:

1) понятие;

2) диалог;

3) аргументация;

4) умозаключение;

5) суждение;

_{6) доказательство.}

22

Тест 4

Укажите строку, в которой назван основатель классической логики:

1) Гегель;

2) Томас Аквинат;

3) Сократ;

4) Маркс;

5) Платон;

6) Бертран Рассел;

7) Евклид;

8) Аристотель;

9) Христофор Колумб;

10) Протагор.

Тест 5

Укажите четыре строки, в которых точно дано название курса, к изучению которого Вы приступили:

1) формальная логика;

2) диалектическая логика;

3) логика высказываний;

4) символическая логика;

5) математическая логика;

6) традиционная логика;

7) аристотелевская логика;

8) модальная логика;

9) классическая логика;

10) комплексная логика.

Тест 6

Значение логики для людей заключается в том, что она:

1) даёт людям истинное знание;

2) выявляет разницу между туманными обобщениями и точными понятиями;

3) учит правильному произношению слов;

4) разрабатывает формальные критерии для обнаружения по-

спешных выводов;

5) делает человека талантливым;

6) разрабатывает основные правила вывода новых знаний;

7) раскрывает глаза на мир;

_{8) учит понимать недостатки чужого мышления;}

23

9) учит грамотно писать,

10) учит строго аргументировать свои мысли.

Укажите пять строк, в которых правильно указаны функции классической логики.

Тест 7

Укажите пять строк, в которых правильно указаны те потребно- сти античного общества, которые послужили предпосылками появ- ления логики:

1) необходимость доказательства существования Бога;

2) необходимость борьбы с софистикой;

3) желание приобретать как можно больше самых разных знаний;

4) потребность в овладении искусством красноречия;

5) необходимость подготовки к всегреческим олимпийским иг-

рам;

_{6) необходимость выработки новых норм нравственности и пра-}

ва;

_{7) потребность в логическом обосновании богатой греческой ми-}

фологии;

8) потребность в развитии и совершенствовании научного языка;

9) потребности судопроизводства;

10) необходимость развития театрального искусства.

Тест 8

Укажите, в каких пяти строках наиболее точно и полно охаракте-

ризовано абстрактное мышление в отличие от чувственного отраже-

ния мира:

1) мышление отражает действительность в обобщённых формах;

2) мышление есть способ непосредственного отображения предмет-

ной реальности;

3) мышление выделяет в сходных предметах только повторяющееся,

устойчивое, общее;

4) мышление исследует внутренние, скрытые от непосредственного созерцания процессы;

5) мышление есть пассивное созерцание внешнего мира;

6) мышление вскрывает существенные, закономерные, то есть наи-

более значимые для предмета связи;

7) мышление фиксирует только внешние, наблюдаемые стороны предметов;

24

8) с помощью абстрактного мышления создаются все понятия;

9) мышление есть живое, образное воспроизведение реальности;

10) мышление никак не связано с языком.

Тест 9

Укажите, в какой строке правильно расположены формы мышле- ния в порядке перехода их от самых сложных, комбинированных к самым простым и элементарным:

1) диалог, доказательство, аргументация, суждение, умозаключение,

понятие;

2) понятие, суждение, умозаключение, доказательство, аргумента-

ция, диалог;

3) диалог, аргументация, умозаключение, доказательство, суждение,

понятие;

4) умозаключение, понятие, суждение, диалог, аргументация, дока-

зательство;

5) аргументация, диалог, суждение, умозаключение, доказательство,

понятие;

6) диалог, аргументация, доказательство, умозаключение, суждение,

понятие.

Тест 10

Укажите ту строку, в которой точно указано, что именно интере-

сует традиционную логику в мышлении:

1) мотивационная сторона мышления;

2) всё, что так или иначе связано с мышлением;

3) только содержание человеческого мышления;

4) мотивы и формы умственной деятельности;

5) только смысловая сторона мышления;

6) формы и содержание мышления;

7) только информационная сторона интеллектуальной деятельно-

сти;

8) информационная и смысловая стороны мышления;

9) только формы мыслительной деятельности;

_{10) мотивы, содержание и формы мышления.}

25