
- •Шаблон 2.
- •Тема: Природа и человек.
- •1) Проблема любви к природе.
- •2) Проблема неразрывной связи человека и природы
- •3) Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник.
- •4) Проблема уничтожения природных богатств.
- •5) Проблему взаимоотношения человека с окружающей средой.
- •6) Проблема экологии(готовое).
- •Тема: Наука, Человек и познание
- •7) Важность процесса познания в жизни человека
- •8) Неистребимость тяги к развитию, науке.
- •9) Глобализация, технический и научный прогресс, их влияние на человека и общество.
- •10)Проблема последствия научных открытий.
- •Тема: Чинопочитание, чиновничество
- •11) Проблема чинопочитания.
- •12) Проблема чиновничества.
- •Тема: Самореализация, стремления, цели, смысл жизни, ценности и идеалы человека
- •13) Достижение целей –все ли средства хороши?
- •14) Проблема самореализации, стремления.
- •15) Проблема ложных/истинных ценностей, поиска смысла жизни.
- •Тема: Война
- •16) Война – это плохо.
- •17)Проблема героической повседневности войны
- •19)Проблема героизма.
- •20) Проблема нравственной силы простого солдата
- •21) Проблема памяти подвига солдат.
- •22) Великая Отечественная война (готовое).
- •Тема: Нравственные качества человека, честь, нравственный выбор
- •23) Проблема чести и человеческого достоинства.
- •24) Проблема чести.
- •25) Какую жизнь можно назвать духовной?.
- •26)Проблема нравственной стойкости.
- •27) Проблема нравственного выбора.
- •28) Проблема нравственной деградации, низости.
- •29)Проблема душевная глубины, духовности.
- •30)Проблема интеллигентности.
- •31) Проблема благородства
- •Тема: Детство, воспитание, роль примера, труд. Роль искусства, роль книги в жизни человека.
- •32) Проблема роли детства в становлении человека.
- •34)Проблема роли примера.
- •35) Проблема значения книг в жизни человека.
- •36) Проблема роли книги.(готовое).
- •37) Проблема значимости художественной литературы.
- •38) Проблема влияния искусства на человека.
- •39) Проблема искусства( готовое).
- •40) Проблема духовности, ценить искусство. (готовое).
- •41) Проблема значимости труда. Наслаждение от осмысленной деятельности.
- •Тема: Отцы и дети
- •42) Проблема конфликта поколений
- •43) Проблема неблагодарности детей, родительской любви.
- •Тема: Самопожертвование, сострадание, любовь к ближнему. Милосердие
- •44) Проблема сострадания, любовь в ближнему.
- •46) Проблема милосердия.
- •Тема: Любовь к Родине, деревни.
- •47)Проблема любви к Родине.
- •48) Проблема эмиграции( любовь по Родине).
- •49)Проблема патриархального деревенского уклада жизни. Проблема прелести, красоты нравственно-здоровой деревенской жизни.
- •50) Проблема заботы о красоте родного края.
- •Тема: Сохранение исторической памяти
- •51) Проблема исторической памяти, сохранения и обогащения культуры.
- •52) Проблема исторической памяти (ответственность за горькие и страшные последствия прошлого)
- •53) Проблема сохранения памятников старины и бережное отношение к ним.
- •54) Проблема отношения к прошлому, утраты памяти, корней.
- •Тема: Сохранение русского языка.
- •55) Проблема засорения Русский язык.
- •Тема: Разности
- •56) Проблема влияния учителя.
- •57)Проблема неблагодарного отношения к учителю.
- •58) Проблема роли личности в истории.
- •59) Роль личности в истории.
- •60)Проблема национальной вражды.
- •61)Проблема отношения толпы к людям, которые из нее выделяются.
- •62)Проблема свободы выбора.
- •63)Проблема понимания счастья .
- •64)Проблема дружбы, товарищеского долга.
- •65) Проблема будущего России.
- •66) Проблема "антикультуры".
- •67) Проблема современного телевидения.
- •68) Проблема художника(поэта и т.Д) и власти.
- •69) Проблема интеллигенции.
- •70) Проблема ссор. Вражда людей.
- •71) Проблема ответственности. Необдуманные поступки.
- •72) Проблема равнодушия. Чёрствое и бездушное отношение к человеку.
- •73) Проблема беспринципности.
- •74) Проблема влияния музыки.
- •75) Проблема фашизма(готовое).
- •76)Проблема хамства.
- •77)Проблема "маленького человека".
- •78) Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом.
- •79) Проблема доброты, всепрощения.
- •80) Проблема ответственности за свои дела.
- •81)Проблема одиночества.
- •82) Проблема наркотиков.
- •83) Проблема красоты оружия.
19)Проблема героизма.
Главный герой произведения М.А.Шолохова
«Судьба человека», Андрей Соколов, воевал за спасение своей Родины и всего человечества от фашизма, теряя родных и товарищей. Он перенес тяжелейшие испытания на фронте. На героя обрушились известия о трагической гибели жены, двух дочерей, сына. Но Андрей Соколов – русский солдат несгибаемой воли, вытерпевший все! Он нашел в себе силы, чтобы совершить не только военный, но и нравственный подвиг, усыновив мальчика, у которого война отобрала родителей Солдат в страшных условиях войны, под натиском вражеской силы остался человеком и не сломался. В этом и заключается настоящий подвиг. Только благодаря таким людям наша страна одержала победу в очень нелегкой борьбе с фашизмом.
Рита Осянина, Женя Комелькова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич,
Галя Четвертак и старшина Васков, главные герои произведения Б. Васильева "А зори Здесь тихие", проявили настоящее мужество, героизм, нравственную выдержку, сражаясь за Родину. Они не раз могли сохранить себе жизнь, нужно было лишь чуть-чуть отступиться от собственной совести. Однако, герои были уверены: нельзя отступать, нужно бороться до конца: «Не отдавать немцу ни клочка ... Как ни тяжело, как ни безнадежно — держать...». Это слова истинного патриота. Все персонажи повести показаны действующими, борющимися, гибнущими во имя спасения Родины. Именно
такие люди выковывали победу нашей страны в тылу, сопротивлялись захватчикам в плену и в оккупации, воевали на фронте.
20) Проблема нравственной силы простого солдата
Носителем народной морали на войне является, например, Валега, ординарец лейтенанта Керженцева из повести В.Некрасова «В окопах Сталинграда». Он едва знаком с грамотой, путает таблицу умножения, толком не объяснит, что такое социализм, но за родину, за товарищей своих, за покосившуюся хибарку на Алтае, за Сталина, которого никогда не видел, будет драться до последнего патрона. А кончатся патроны — кулаками, зубами. Сидя в окопе, он будет больше ругать старшину, чем немцев. А дойдёт до дела — покажет этим немцам, где раки зимуют.
Выражение “народный характер” более всего соответствует Валеге. На войну пошёл добровольцем, к военным тяготам быстро приноровился, потому что и мирная его крестьянская жизнь была не мёд. В перерывах между боями ни минуты не сидит без дела. Он умеет стричь, брить, чинить сапоги, разводить костёр под проливным дождём, штопать носки. Может наловить рыбу, собрать ягоды, грибы. И всё делает молча, тихо. Простой крестьянский парень, которому всего-то восемнадцать лет. Керженцев уверен, что такой солдат, как Валега, никогда не предаст, не оставит на поле боя раненого и врага будет бить нещадно.
21) Проблема памяти подвига солдат.
Поэт Константин Симонов, который в годы войны работал корреспондентом газеты "Красная звезда" и постоянно находился в действующей армии, пишет:
«Не забывайте о солдатах,
Что бились из последних сил,
В бинтах стонали в медсанбатах
И так надеялись на мир!»
Я уверен, что никто из тех солдат, о которых писал Симонов, никогда не будет забыт, а их подвиг навсегда останется в памяти потомков