22. Основні заходи підтримуючого впливу на батьків дітей та підлітків з порушенням у розвитку.

Психологічна підтримка батьків — система заходів, спрямованих:

— на зменшення емоційного дискомфорту в батьків у зв'язку із захворюванням дитини;

— підтримку впевненості батьків у можливостях дитини;

— формування у батьків адекватного ставлення до проблем дитини;

— підтримку адекватних батьківсько-дитячих стосунків і стилів сімейного виховання.

Процес реалізації психологічної підтримки батьків тривалий і потребує обов'язкового комплексного підходу, що передбачає участь не лише фахівця-психолога, а й усіх інших фахівців, що супроводжують дитину: педагога-дефектолога, лікаря, логопеда, соціального працівника та ін. Але головну роль у цьому процесі відіграє спеціальний психолог. Саме він розробляє конкретні заходи, спрямовані на психологічну підтримку батьків, які виховують дитину з порушеннями у розвитку, залежно від наявних проблем у дитини та її родини. Основним психотехнічним прийомом психологічної підтримки вважається батьківський семінар.

Головне завдання батьківського семінару полягає в розширенні знань батьків про психологічні особливості їх дітей, психологію виховання та психологію сімейних стосунків. Окрім того, на семінарах збільшується не тільки поінформованість батьків про дитину, а й відбувається зміна ставлення батьків до проблеми дитини і завдань її виховання.

Психологічна підтримка батьків здійснюється не лише у формі їх групового взаємозв'язку, а й у процесі індивідуальних бесід із психологом про проблеми родини й дитини.

23. Завдання, що вирішую психологічна підтримка батьків (родичів) дитини з обмеженими можливостями.

Проблеми сімейного виховання дітей з обмеженими можливостями значною мірою залежать від часу появи та особливостей протікання того чи іншого захворювання, характером сім'ї (повна або неповна), традицій сімейного виховання, рівня освіти батьків і таке інше.

Батьки всіх категорій потребують допомоги як практичного психолога, так і соціального педагога у таких питаннях:

• вирішення конфліктних ситуацій, які виникають між батьками і педагогами;

• корекція ставлення всіх членів сім’ї до дитини з особливими потребами;

• підвищення психолого-педагогічної культури батьків;

• допомога у створенні громадських організацій сімей, які мають дітей із особливими потребами, активна участь у їхній діяльності;

• сприяння в наданні матеріальної та побутової допомоги сім’ї, яка має дитину з особливими потребами.

24. Заходи і прийоми психологічної підтримки найближчого соціального оточення дитини-інваліда, вимоги що до їх ефективності.

25. План психологічного обстеження дітей перед дошкільного і дошкільного віку.

Обстеження, як правило, починається з бесіди з батьками (або іншими дорослими). На цьому етапі важливо чітко визначити характер претензій до дитини і причини невдоволеності нею.

Процес обстеження дитини починається з аналізу її зовнішнього вигляду та реакції на ситуацію обстеження, її активності, напруженості, агресивності, тобто фіксуються індивідуальні особливості. Отримані дані співставляються з даними тестів, що допоможуть зрозуміти природу інтелектуальних та емоційних відхилень дитини. Під час проведення обстеження важливо чергувати методики в такій послідовності :

• Методики цілісності сприймання

• Діагностика пам’яті

• Мислення

• Увага

• Уява

Починати діагностику рекомендовано з малювання (вільна/задана тема). Це дасть можливість дитині війти в ситуацію обстеження, а психологу ознайомитись з психологічною ситуацією дитини. Потім діагностуються пізнавальні процеси. Потім особистісні якості (коли новизна ситуації згладжується і в дитини встановлюється контакт з дитиною).