- •I программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.2. Требования к начальной подготовке, необходимой для успешного изучения дисциплины
- •1.3. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •1.5. Перечень знаний, умений и навыков студента в результате освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •2.1 Структура дисциплины « Иностранный (Немецкий) язык»
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1.Содержание основных разделов курса
- •1 Семестр
- •Тема 1. Вводный курс. О себе.
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •3.2. Образовательные технологии
- •3.2.1.Тематика интерактивных занятий
- •3.3. Тематика практических занятий
- •3.4.Тематика лабораторных работ
- •4.Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5.1.Вопросы для промежуточного контроля (зачет)
- •5.2. Вопросы для итогового контроля (экзамен)
- •6. Критерии оценки знаний
- •6.1. Критерии оценки знаний на экзамене
- •7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8.Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
- •II учебно-методический блок
- •1. Практикум
- •2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •2.1. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Иностранный язык»
- •Краткий вводно-фонетический курс
- •Лексико- грамматический курс
- •Работа с текстом
- •2.2 Методические рекомендации студентам Работа над произношением (в рамках водно-фонетического курса)
- •Работа с лексическим материалом
- •Работа с грамматическим материалом
- •Работа с текстом и словарём
- •Последовательность работы с текстом:
- •Принципы работы со словарем
- •Работа с незнакомыми словами
- •3. Глоссарий
- •III диагностико-контролирующий блок
- •1.Комплекс тестовых заданий Первичное тестирование
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •V. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt.
- •VI. А) Заполните пропуски данными ниже предлогами:
- •VII. Поставьте к выделенным курсивом словам вопросы с местоименными наречиями.
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4
- •Контрольная работа № 5
- •2. Сборник упражнений по различным аспектам грамматики немецкого языка
- •IV блок наглядно-дидактического материала Обучающие фильмы
- •Демонстрационные материалы
2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
2.1. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Иностранный язык»
Преподавание дисциплины осуществляется в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Целью методических рекомендаций является повышение эффективности теоретических и практических занятий вследствие более четкой их организации преподавателем, создания целевых установок по каждой теме, систематизации материала по курсу, взаимосвязи тем курса, полного материального и методического обеспечения образовательного процесса.
При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:
рекомендуемую основную и дополнительную литературу;
контрольные задания для закрепления теоретического материала;
электронные версии федеральных законов, учебников и методических указаний для выполнения практических работ и СРС.
методические указания и пособия.
Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение материала с элементами обсуждения.
Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется проведение письменного опроса (тестирование) студентов по пройденному материалу на практических занятиях, а также в ходе самостоятельной работы.
Для освоения навыков поисковой и исследовательской деятельности учащимся необходимо предлагать выполнение заданий творческого характера.
Краткий вводно-фонетический курс
В задачи вводно-фонетического курса входит повторение и обобщение материла, пройденного в средней школе, корректировка уровня обученности учащихся. В этой связи основное внимание фонетике немецкого языка необходимо уделять на I курсе, параллельно с повторением первых трех тем, заявленных в тематическом плане данного учебно-методического комплекса. Дальнейшая работа над фонетикой должна продолжаться в течение всего периода обучения и носить обобщающий и частично коррекционный характер.
Основная цель краткого вводно-фонетического курса- формирование мотивации и заинтересованности у студентов неязыковых факультетов, то есть осознания необходимости нормативно правильной речи как обязательного условия коммуникации и понимания иностранного языка.
Краткий водно-фонетический курс должен включать в себя упражнения, направленные на предварительное формирование артикуляционной базы немецкого языка, постановку произношения, работу над интонацией, формирование фонологического слуха, устранение помех, возникающих в результате явления интерференции. В работе необходимо использовать имитационно-аналитическую и аудитивно-моторную методику (упражнения, направленные на тренировку отдельных звуков, на тренировку слуха, фонетические диктанты и т.д.)
После завершения данного курса студенты должны знать знаки транскрипции, уметь правильно артикулировать все гласные и согласные фонемы немецкого языка в изолированных словах и группах слов, иметь представление об ударении в простых и сложных словах, иметь представление об основных интонационных типах в немецком языке.