3. Содержание изучаемого курса:

Пятый класс

1 полугодие.

Дальнейшая работа над укреплением исполнительского аппарата. Контроль над штрихами деташе, легато, стаккато. Правильность исполнение интонации в исполнении этюдов и пьес. Улучшение звука инструмента, качества исполнения различных интервалов. Освоение гамм ля мажор, до минор четвертными, восьмыми длительностями, штрихами деташе, легато, стаккато в умеренном темпе.

Использование системы комплексных упражнений Т.А Докшицера для освоения раздела « Секвенции». Изучение этюдов и работа над правильностью изучения нотного текста.

Изучение пьес различного характера и последовательная работа над звуковедением, понятием интонация, работа над звуком, атакой звука, правильным произношением штрихом деташе, легато, стаккато.

2 полугодие.

Дальнейшая работа над совершенствованием исполнительского аппарата

Изучение гамм ми мажор, фа мажор исполнение штрихами деташе, легато, стаккато, трезвучия, арпеджио в умеренном и среднем темпе.

Изучение следующего раздела системы комплексных упражнений Т.А Докшицера

« Вокализы».

Освоение более детальной произведений крупной формы - соната, сонатина.

Отработка навыков читки с листа в изучении новых этюдов более сложной последовательности нот.

Исполнение на техническом зачете: 1 гаммы и 2 этюдов различного характера с использованием штрихов деташе, легато, стаккато.

Изучение штриха « нон легато». Исполнение на годовом итоговом экзамене 2 пьем различного характера или одной сонатины.

Шестой класс

1 полугодие.

Дальнейшая работа по укреплению исполнительского аппарата учащегося : развитие техники губного аппарата, координации работы губ, языка. пальцев и развития дыхания.

Расширение диапазона извлекаемых звуков до ноты соль вверх, ля второй октавы.

Дальнейшая работа над улучшением качества звука. Развитие и укрепление чтения нот с листа, изучение партий корнетов и труб по программе оркестрового класса.

В течении е полугодия проработать гаммы ми минор, фа минор, Т 5\3 в прямом движении и их обращениями четвертными и восьмыми длительностями в умеренном темпе, 4 этюда- 2 из них с листа. Изучить 2-4 пьесы различного характера в том числе произведение крупной формы ( сонатина, соната).

Примерный репертуарный список:

- М.Глинка «Северная звезда».

- Г.Телеманн «Соната» 1 часть , 2 часть.

- В.А.Моцарт «Аллегро» из пятой сонаты для скрипки с фортепиано.

- А. Аренский «Романс».

- К.М Вебер «Ария»

2 полугодие.

В течение полугодия проработать гаммы си мажор, ля бемоль мажор Т 5/3 в прямом движении и их обращениями четвертными и восьмыми длительностями в умеренном темпе, четыре этюда- 2 из них с листа. Изучить 2-4 пьесы различного характера, в том числе произведение крупной формы (соната, сонатина, концерт).

Примерный репертуарный список:

- Р.Глиэр «Романс»

- Г. Перселл «Соната» для трубы и струнных инструментов 1 часть, 2 часть, 3 часть.

- Г. Ф. Гендель «Ларго» из пятой сонаты для скрипки и фортепиано.

- В.Шёлоков «Концерт» (детский).

Седьмой класс

1 полугодие.

Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата учащегося. Работа над улучшением качества звучания инструмента.

Расширение диапазона извлекаемых звуков: вверх до ля, си второй октавы, вниз до педальных звуков.

Совершенствование штрихов деташе, легато, стаккато, нон легато, маркато.

Изучение оркестровых партий корнетов и труб по программе оркестрового класса.

Совершенствование читки с листа и партий оркестра.

В течение полугодия проработать с учеником гаммы фа диез минор, ре бемоль мажор, тонические трезвучия, доминант септаккорды в прямом движении с обращениями четвертными и восьмыми длительностями в умеренном темпе, хроматическую гамму, 4-6 этюдов из них 2 этюда с листа, 2-4 пьесы из них 2 пьесы самостоятельно для понятия осмысления формы и содержания навыков домашнего разбора произведения без участия педагога. Это нужно для осмысления степени готовности учащегося в поступление в среднее специальное учебное заведение. Подготовка учащегося к государственному экзамену. Прослушивание гос. программы. Третье прослушивание является допуском к государственному экзамену.

2 полугодие.

Дальнейшая подготовка исполнительская аппарата учащегося. Детальная работа над произведениями, работа над звуковедением, штрихами , интонацией, динамикой, скрупулезное изучение каждой фразы произведения и понятием музыкальной формы и содержания.

Экзаменационные требования.

На экзамене учащийся должен исполнить 1 этюд , 2-3 пьесы различного характера или концерт, а также возможно исполнение любой гаммы (по выбору комиссии).

Исполнение гамм на экзамене обязательно только для учащихся, готовящихся к поступлению в среднее специальное учебное заведения.