Тема 5. Дидактика: общие подходы. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом

Дидактика как структурная составляющая педагогической науки. Теория и практика урока. Системный подход к анализу урока: урок как целостная система; взаимосвязь компонентов урока. Целеполагание и планирование при подготовке урока. Выбор форм и методов построения урока в зависимости от содержания учебного материала. Методы, приемы, формы, средства обучения. Приёмы педагогической техники. (А.Гир). Психологический анализ урока. Контроль в учебном процессе. Альтернативные модели контроля.

Литература

Основная:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб.: Питер, 2011. Глава 5.

2. Кукушин В.С. Дидактика (теория обучения). Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. Глава 1-4.

3. Рудакова И.А. Дидактика. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. Глава 2, 3.

Дополнительная:

4. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика. М.: Academia, 2009. Глава 3.

5. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. М.: Российское педагогическое агенство, 2002. Глава 2.

6. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. http://mgou.h11.ru/index.php?page=r691f2d5&directory=6 Раздел 3.

7. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АСТ, 2011.

8. Коджаспирова Г. Педагогика. Учебник. М.: Кнорус, 2010. Глава 3.

9. Лурия А.Р. Лекции по психологии. СПб.: Питер, 2007.

10. Подласый И.П. Педагогика. М.: Юрайт, 2011. Глава 2.

11. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие. Библиотека Гумер, http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/slast/index.php. Раздел 3.

12. Габай Т.В. Учебная деятельность и её средства. М.,1988.

13. Дайри Н.Г. Основное освоить на уроке. М.,1987.

Тема 6. Общие формы организации учебной деятельности. Альтернативные типы обучения

Понятие о формах организации учебного процесса. Общая характеристика классно-урочной системы. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Альтернативные типы обучения. Развивающее обучение: основные принципы, особенности построения урока в условиях развивающего обучения. Проблемное обучение. Контекстное обучение. Характеристика активных методов обучения. Позиционное обучение. Витагенное обучение. Личностно-ориентированное обучение.

Литература

Основная:

1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика. М.: Academia, 2009. Глава 3.

2. Кондратюк Е.М., Дусавицкий А.К., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя. М.: Вита-пресс, 2011.

3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие. Библиотека Гумер, http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/slast/index.php. Раздел 3, глава 16.

Дополнительная:

4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб.: Питер, 2011. Глава 5.

5. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. http://mgou.h11.ru/index.php?page=r691f2d5&directory=6 Раздел 3, глава 14.

6. Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. М.: Российское педагогическое агенство, 2002. Глава 2.

7. Коджаспирова Г. Педагогика. Учебник. М.: Кнорус, 2010. Глава 3.

8. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М.,1977.

9. Нечипоренко А.В. Принципы развивающего обучения Эльконина-Давыдова

10. Подласый И.П. Педагогика. М.: Юрайт, 2011. Глава 2

11. Якиманская И.С. Развивающее обучение М.,1979.