VI. Самостоятельная работа студентов (очной и заочной форм обучения)

1. Примерные задания для самостоятельной работы, письменных и внеаудиторных контрольных работ

Студенты письменно составляют классификацию современных теоретических направлений в социальной психологии по следующей схеме:

• Название теоретического направления,

• Основные представители,

• Суть научных принципов,

• Представление о человеке, сложившееся в этом направлении,

• Представление о социальном и межличностном взаимодействии,

• Объект исследовательского внимания,

• Эмпирические исследования, эксперименты и полученные с их помощью данные,

• Основной вклад в социальную психологию.

Работа должна быть представлена в рукописном виде в тетради для самостоятельной работы, содержать ссылки на используемую литературу. Эта работа является внеаудиторной письменной работой для студентов дневной формы обучения и плановой контрольной работой для студентов заочного отделения.

2. Примерные темы аудиторных контрольных работ.

Аудиторная контрольная работа посвящена проверке знаний научных терминов или персоналий. Студенты под диктовку преподавателя записывают несколько десятков терминов, входящих в понятийный минимум дисциплины (1), или несколько десятков фамилий психологов (2).

1.Задача:

- дать определение термина,

• написать, к какой теме курса он относится,

• как и кто исследовал это явление или процесс.

2.Задача сообщить как можно больше сведений об авторе:

• имя, годы жизни,

• какими научными проблемами занимался,

• вклад в науку (научная теория, гипотеза, модель эксперимента, научные факты и т.д.).

3. Примерные темы докладов.

Основная тематика индивидуальных и групповых докладов и выступлений связана с содержанием семинарских занятий и отражена в разделе «Программа практических занятий».

Требования к докладу: устный 15-ти минутный обзорный доклад, подготовленный студентом или группой студентов на базе литературных источников, рекомендованных к изучению (см. раздел X), либо обобщающий результаты групповой работы.

4. Примерные вопросы для подготовки к коллоквиумам по прочитанной литературе.

Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская «Социальная психология малой группы», М.,2009.

1. Лидерство и руководство в малой группе. Основные идеи.

2. Этапы развития малой группы. Двумерные модели.

3. Развитие группы в экстремальных условиях.

4. Модели группообразования Обера, Мабри, Волкова.

5. Модель социализации личности в малой группе Ливайна и Морленда.

6. Механизмы групповой динамики.

7. Структурные характеристики малой группы.

8. Нормативное поведение в группе.

9. Групповая сплоченность.

Р.Бэрон, Н.Керр, Н.Миллер. «Социальная психология группы», СПб,2008

1. Модель групповой активности Стейнера.

2. Теории социальной фасилитации (Зайонц, Коттрел, Бэрон и Сандрес).

3. Теории социальной фасилитации (теория самосознания, теория самопрезентации, теория внимания).

4. Характеристики группы.

5. Мотивационные потери группы.

6. Социальное влияние: теория социального сравнения и конформизма.

7. Модель социального влияния Латане и исследование послушания Милгрэма.

8. Влияние меньшинства и большинства.

9. Социально-комбинационные подходы к принятию группового решения. SDS – модель.

10. Социальные дилеммы. Дилемма двух узников. Кооперация в социальных дилеммах.

Дж.Тернер. «Социальное влияние».СПб,2002

1. Дуалистическая модель нормативного и информационного влияния.

2. 5 основных проблем социального влияния.

3. Субъективная валидность и тестирование реальности.

4. Теория самокатегоризации.

5. Теория социального сравнения.

6. Социальная зависимость и конформность.

7. Теория информационного влияния.

8. Групповое давление в неформальном общении.

К.Ойстер «Социальная психология групп», СПб,2004

1. Характеристики групп.

2. Факторы, влияющие на выбор индивидом группы.

3. Социализация человека в группе.

4. Модели коммуникации.

5. Модели принятия решений.

6. Групповая продуктивность.

7. Влияние в группе: варианты взаимодействия отношения и действия.

8. Модели лидерства.

9. Социальные дилеммы.

Студенты очной и заочной форм обучения составляют конспект одной из монографий, посвященных социально-психологическим проблемам. Варианты представлены выше. Конспект, выполненный от руки, является внеаудиторной контрольной работой для студентов заочного отделения, кроме того, студенты очного отделения участвуют в коллоквиуме по представленным выше вопросам.