- •I. Введение
- •Цели изучения дисциплины
- •В результате изучения курса студенты должны
- •3.Методическая новизна курса
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Социально-психологические предпосылки и этапы формирования гендерной психологии в Западной Европе
- •Тема 2. Предмет и понятийный аппарат гендерной психологии
- •Тема 3. Гендерная социализация и гендерные отношения в советской и современной России
- •IV. Планы семинарских занятий
- •Тема 2. Предмет и понятийный аппарат гендерной психологии
- •Тема3. Гендерная социализация и гендерные отношения в советской и современной России
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
- •VIII. Отчетность
- •IX. Библиографический список Основная литература:
- •Дополнительная литература
- •X. Ресурсное обеспечение дисциплины
- •1. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебно-тематический план занятий студентов
заочной формы обучения
№ п/п |
Наименование разделов и тем курса |
ВСЕГО часов (трудоемкость дисциплины) |
Аудиторные занятия (в часах) |
Самостоятельная работа студентов (внеаудиторные занятия) (в часах) |
|
в том числе |
|||||
Лекции |
Семинары (практические, лабораторные) занятия |
||||
1 |
Тема 1. Социально-психологические предпосылки и этапы формирования гендерной психологии в Западной Европе |
14 |
4 |
|
10 |
2 |
Тема 2. Предмет и понятийный аппарат гендерной психологии |
13 |
3 |
|
10 |
3 |
Тема 3. Гендерная социализация и гендерные отношения в советской и современной России |
13 |
3 |
|
10 |
|
ВСЕГО: |
40 |
10 |
|
30 |
III. Содержание курса
Тема 1. Социально-психологические предпосылки и этапы формирования гендерной психологии в Западной Европе
Женский вопрос и его эволюция. Проблемы женского движения в прошлом и настоящем: либеральное, социалистическое, радикальное и психоаналитическое направления феминизма. Институционализация «женских исследований» в вузовской науке.
Women’s studies и история развития гендерных исследований. История и теория «мужских исследований». Маскулинность/феминность и мужские/женские роли. От мужских/женских ролей к гендерным идентичностям. Принципы гендерного исследования.
Тема 2. Предмет и понятийный аппарат гендерной психологии
Предмет и основные разделы исследований в гендерной психологии: гендерные различия, гендерная социализация, гендерные характеристики, гендерные особенности лидерства, гендерные отношения. Проблема исследования гендерной идентичности личности.
Основные понятия гендерной психологии: пол, половой диморфизм, гендер, гендерология / гендерные исследования, гендерная роль, гендерные стереотипы, маскулинность, феминность, гендерная идентичность, гендерный подход, гендерная социализация, гендерные технологии.
Тема 3. Гендерная социализация и гендерные отношения в советской и современной России
Модель гендерной системы в России. Этапы становления советского гендерного порядка. Гендерные отношения в постсоветской России.
Гендерные отношения в профессиональной сфере. Женщина и карьера. Женщина и домашняя работа. Ролевой конфликт или феномен двойной идентичности. Психологическое обоснование явления гендерной асимметрии и гендерной дискриминации.
Гендерные проблемы семейных отношений: отцовство, материнство, воспитание, насилие и др. Материнство как социальный институт.
Гендерная идентичность и экзистенциальные смыслы личности. Личностный смысл как механизм формирования и реализации гендерного сценария личности. Нонконформистские типы гендерной идентичности личности.
Технологии конструирования пола в современной России.
