- •1. Актуальность дисциплины
- •2. Цель дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •4. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •5. Требования к уровню подготовки студента
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •7. Методическая новизна курса
- •Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основные понятия, условия и эффективность психологического консультирования.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 2. Личность консультанта и специфика профессиональной позиции психолога-консультанта.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 3. Ход психологического консультирования. Основные процедуры, техники и результаты консультирования.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 4. Основные направления деятельности психолога-консультанта в организации
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 5. Особенности организации личностно-ориентированного направления в консультировании
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 6. Особенности социально-организационного направления в консультировании.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 7. Коучинг как вид консультирования.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •IV.Программа семинарских занятий
- •Тема2: «Личность консультанта и специфика профессиональной позиции психолога-консультанта в организации».
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Тема3: «Основные процедуры, техники и результаты консультирования»
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Тема4: «Деятельность психолога-консультанта в организации»
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Тема5: «Особенности организации личностно-ориентированного направления в консультировании»
- •Тема6: «Особенности социально-организационного направления в консультировании»
- •Тема7: «Коучинг как вид организационного консультирования»
- •Часть 2. «Психологический портрет личности героя художественного произведения»
- •Часть 3. Методы и техники психологического консультирования личности.
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студенов
- •Примерный план анализа художественной литературы и фильмов
- •Примерный список фильмов для анализа
- •Примерный список книг для анализа
- •Примерные задания для контрольной работы
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •VII. Учебно-методическое обеспечение курса библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Источники
- •4. Журналы
- •Сайты в системе Интернет:
- •6. Доступность литературы
- •VIII. Ресурсное обеспечение
- •Приложения
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •Приложение 3
- •Этический Кодекс Российского Психологического Общества
- •(Санкт-Петербург, рф, 2003 г.)
- •Предисловие
- •1. Психолог и требования к нему
- •Каждая пронумерованная точка на рисунке точно соответствует содержанию каждого пронумерованного параграфа текста Этического Кодекса
- •2. Требования к Заказчику услуг Психолога
- •3. Требования к Клиенту – человеку, с которым работает Психолог
- •4. Требования к Результатам работы Психолога
- •А. Нормы отношений между Психологом и Заказчиком
- •Б. Нормы создания, хранения и применения материалов Психолога
- •X. Нормы отношений Психологом с Клиентом
- •Y. Нормы отношений Психолога к Результатам исследования
- •Z. Нормы передачи материалов исследования Заказчику
- •W. Нормы отношений между Заказчиком и Клиентом
- •Главные Этические принципы и правила деятельности психолога
- •5. Принцип ненанесения ущерба Клиенту
- •5.1. Правило взаимоуважения психолога и Клиента
- •5.2. Правило безопасности для Клиента применяемых методик
- •5.3. Правило предупреждения опасных действий Заказчика относительно Клиента
- •6. Принцип компетентности психолога
- •6.1. Правило сотрудничества Психолога и Заказчика
- •6.2. Правило профессионального общения Психолога и Клиента
- •6.3. Правило обоснованности результатов исследования Психолога
- •7. Принцип беспристрастности Психолога
- •7.1. Правило адекватности методик, применяемых Психологом
- •7.2. Правило научности результатов исследования Психолога
- •7.3. Правило взвешенности сведений, передаваемых Заказчику Психологом
- •8. Принцип конфиденциальности деятельности психолога
- •8.1. Правило кодирования сведений психологического характера
- •8.2. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера
- •8.3. Правило корректного использования Результатов исследования
- •9. Принцип осведомленного согласия
- •9. Нормы общественно-научного поведения Психолога
- •10. Нарушение Этического Кодекса
- •Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик
- •От составителей
- •Введение
6. Доступность литературы
Литература, представленная в библиографическом списке имеется в библиотеке Гуманитарного университета и на веб-сайтах http://ihtik.lib.ru/, http://forum.myword.ru/.
VIII. Ресурсное обеспечение
Средства обеспечения освоения дисциплины
Раздаточный материал в печатном виде (упражнения, практические задания, наглядные пособия);
Видеофильмы.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Справочно-информационные системы библиотеки Гуманитарного университета, мультимедийное оборудование.
Приложения
Приложение 1.
Форма обучения |
заочная
|
Семестр (семестры)
|
XII |
Трудоемкость дисциплины |
112 |
Аудиторная работа: |
12 |
Лекций: |
12 |
Семинаров: |
|
Практических занятий (лабораторных работ): |
|
Самостоятельная работа Рефераты: |
100 |
Курсовые работы (проекты): |
|
Эссе: |
|
Проекты: |
|
Доклады (обзорные, аналитические и др.) |
|
Презентации (по теме, проблеме и др.)
|
|
Контрольные мероприятия |
|
Коллоквиумы: |
|
Контрольные работы (аудиторные и внеаудиторные): |
1
|
Отчеты по лабораторным работам, практикумам и т. п. |
|
Тесты: |
|
Тренинги:
|
|
Отчетность |
|
Зачет: |
|
Зачет: |
XII |
Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
Приложение 2
№ |
Наименование темы |
Всего часов (трудоем-кость дисциплины)
|
Аудиторные занятия(в часах) |
Самостоя тельная работа студен- тов(внеаудиторная работа) |
|
Теоретические занятия |
Семинарские занятия |
||||
1. |
Основные понятия, условия и эффективность психологического консультирования |
16 |
|
1 |
15 |
2. |
Личность консультанта и профессиональная позиции в консультировании |
16 |
|
2 |
14 |
3. |
Ход психологического консультирования. Основные процедуры, техники и результаты консультирования. |
28 |
|
5 |
23 |
4. |
Основные направления деятельности психолога-консультанта в организации |
12 |
|
|
12 |
5. |
Особенности личностно-ориентированного направления в консультировании |
16 |
|
2 |
14 |
6. |
Особенности социально-организационного направления в консультировании |
12 |
|
|
12 |
7. |
Коучинг как вид консультирования |
12 |
|
2 |
10 |
|
ИТОГО: |
112 |
|
12 |
100 |