
- •1. Актуальность дисциплины
- •2. Цель дисциплины:
- •3. Задачи дисциплины:
- •4. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами
- •5. Требования к уровню подготовки студента
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •7. Методическая новизна курса
- •Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Основные понятия, условия и эффективность психологического консультирования.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 2. Личность консультанта и специфика профессиональной позиции психолога-консультанта.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 3. Ход психологического консультирования. Основные процедуры, техники и результаты консультирования.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 4. Основные направления деятельности психолога-консультанта в организации
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 5. Особенности организации личностно-ориентированного направления в консультировании
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 6. Особенности социально-организационного направления в консультировании.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •Тема 7. Коучинг как вид консультирования.
- •Литература:
- •Самостоятельная работа студентов:
- •IV.Программа семинарских занятий
- •Тема2: «Личность консультанта и специфика профессиональной позиции психолога-консультанта в организации».
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Тема3: «Основные процедуры, техники и результаты консультирования»
- •Часть I.
- •Часть II.
- •Тема4: «Деятельность психолога-консультанта в организации»
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Тема5: «Особенности организации личностно-ориентированного направления в консультировании»
- •Тема6: «Особенности социально-организационного направления в консультировании»
- •Тема7: «Коучинг как вид организационного консультирования»
- •Часть 2. «Психологический портрет личности героя художественного произведения»
- •Часть 3. Методы и техники психологического консультирования личности.
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студенов
- •Примерный план анализа художественной литературы и фильмов
- •Примерный список фильмов для анализа
- •Примерный список книг для анализа
- •Примерные задания для контрольной работы
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •VII. Учебно-методическое обеспечение курса библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Источники
- •4. Журналы
- •Сайты в системе Интернет:
- •6. Доступность литературы
- •VIII. Ресурсное обеспечение
- •Приложения
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •Приложение 3
- •Этический Кодекс Российского Психологического Общества
- •(Санкт-Петербург, рф, 2003 г.)
- •Предисловие
- •1. Психолог и требования к нему
- •Каждая пронумерованная точка на рисунке точно соответствует содержанию каждого пронумерованного параграфа текста Этического Кодекса
- •2. Требования к Заказчику услуг Психолога
- •3. Требования к Клиенту – человеку, с которым работает Психолог
- •4. Требования к Результатам работы Психолога
- •А. Нормы отношений между Психологом и Заказчиком
- •Б. Нормы создания, хранения и применения материалов Психолога
- •X. Нормы отношений Психологом с Клиентом
- •Y. Нормы отношений Психолога к Результатам исследования
- •Z. Нормы передачи материалов исследования Заказчику
- •W. Нормы отношений между Заказчиком и Клиентом
- •Главные Этические принципы и правила деятельности психолога
- •5. Принцип ненанесения ущерба Клиенту
- •5.1. Правило взаимоуважения психолога и Клиента
- •5.2. Правило безопасности для Клиента применяемых методик
- •5.3. Правило предупреждения опасных действий Заказчика относительно Клиента
- •6. Принцип компетентности психолога
- •6.1. Правило сотрудничества Психолога и Заказчика
- •6.2. Правило профессионального общения Психолога и Клиента
- •6.3. Правило обоснованности результатов исследования Психолога
- •7. Принцип беспристрастности Психолога
- •7.1. Правило адекватности методик, применяемых Психологом
- •7.2. Правило научности результатов исследования Психолога
- •7.3. Правило взвешенности сведений, передаваемых Заказчику Психологом
- •8. Принцип конфиденциальности деятельности психолога
- •8.1. Правило кодирования сведений психологического характера
- •8.2. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера
- •8.3. Правило корректного использования Результатов исследования
- •9. Принцип осведомленного согласия
- •9. Нормы общественно-научного поведения Психолога
- •10. Нарушение Этического Кодекса
- •Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик
- •От составителей
- •Введение
Примерные задания для контрольной работы
1. Посмотрите одну из телевизионных передач с участием психологов. Охарактеризуйте невербальное (внешний вид, голос, жестикуляцию, мимику, позы и др.) и вербальное (слова, комментарии) поведение психолога в студии. Составьте свое мнение об этом профессионале, учитывая свое первое впечатление. Что Вам понравилось и не понравилось в его поведении и действиях. Результаты наблюдения оформите письменно. Выделите объективные и субъективные критерии оценки.
2. Используя знания трансактного анализа Э.Берна, опишите 6-8 игр, наиболее распространенных в различных организациях (сетевой маркетинг, государственное предприятие, школа, ВУЗ, коммерческое предприятие и т.д.). Существуют ли гендерные организационные игры? Приведите подробные примеры.
3. Используя основную литературу написать сообщение на одну из следующих тем:
Акцентуации характера и их возможные проявления в профессиональной деятельности.
Выученная беспомощность и ее проявления в профессиональной и личной жизни.
Профессиональная некомпетентность. Проявления, причины, профилактика.
Профессиональные деформации. Причины, типы профдеформаций и их проявления, профилактика.
Основная литература к заданию № 3:
Батурин Н.А. Психология успеха и неудачи. Челябинск, 1999
Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.
Козлов В.Н. Физиология и психология труда: Научные основы оценки тяжести и напряженности труда. Саратов, 1984; Филиппов А.В. Работа с кадрами: психологический аспект. М., 1990.
Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. М, 2002.
Ромек В. Поведенческая психотерапия: Учеб. Пособие. – М.: «Академия», 2002. – 192 с.
4. Проведите одну деловую консультацию со своим знакомым в течение 45-50 минут. Консультацию запишите на диктофон, а потом перепишите на бумагу.
Примерные вопросы для подготовки к экзамену
Предмет и задачи консультативной психологии.
Определение и цели психологического консультирования.
Связь психологического консультирования и психотерапии.
Принципы психологического консультирования.
Теория личности и практика индивидуального консультирования.
Структура процесса консультирования.
Виды психологического консультирования организаций.
Этические аспекты психологического консультирования организаций.
Роль и место консультанта в консультировании организаций.
Требования к личности консультанта – модель эффективного консультанта организаций.
Влияние профессиональной деятельности на личность консультанта.
Профессиональная подготовка консультанта.
Определение консультативного контакта.
Сопротивление.
Физические компоненты консультационного контакта.
Эмоциональные компоненты консультационного контакта.
Навыки поддержания консультативного контакта.
Перенос и контрперенос в личностном консультировании.
Первая встреча в консультировании.
Оценка проблем в консультировании организаций.
Личностно–ориентированное направление в организационном консультировании.
Социально-организационное направление в организационном консультировании.
Общее консультирование организаций.
Кадровое консультирование.
Личностное консультирование.
Коучинг.
Основные техники и процедуры консультирования.
Беседа и интервью в организационном консультировании.
Ошибки начинающего консультанта.
Оценка результатов организационного психологичекого консультирования.
Основные направления деятельности психолога-консультанта на предприятии.
Психодиагностика в консультировании организаций.
Специфика дистантного психологического консультирования.
Мифы психотерапии и их функции.