Розділ 3 випускна робота з історії освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр»

Що таке випускна робота з історії освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр»?

Випускна робота освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр» (далі – магістерська робота) являє собою текст від вісімдесяти до дев’яноста сторінок, на яких студент досліджує проблему по своїй спеціальності. Магістерська робота, згідно із законом, необхідна для отримання свідоцтва про вищу освіту. Склавши всі необхідні іспити, студент створює магістерську роботу і представляє її на розгляд державної екзаменаційної комісії. Комісія вислуховує характеристику наукового керівника (який займався магістрантом) і відгуки рецензентів або опонентів. Члени комісії, зокрема, ставлять магістрантові питання. У виступах керівника і рецензентів підкреслюються плюси і мінуси представленої роботи, а від того, як студент зуміє захищати свій власний текст, залежать думка комісії та її оцінка. Прийнявши до уваги екзаменаційні оцінки за всі роки, комісія ставить остаточну оцінку, а також вирішує, чи поставити магістерській роботі «відмінно» або дати їй рекомендацію «до друку» чи в аспірантуру. Приблизно така система існує в більшості гуманітарних вузів не тільки України, але і Європи.

Все сказане дає уявлення про формальні вимоги і про ритуал захисту, але мало що пояснює по суті цієї самої магістерської роботи. Перш за все – чому, щоб закінчити вуз, треба писати випускну роботу?

До речі, зовсім не у всіх університетах вимагають цього. В багатьох місцях закінчити курс на декількох різних рівнях можна і без написання випускної роботи (дипломної або магістерської).

В Україні, як і багатьох інших країнах Європи, є декілька ступенів вищої освіти. Кожен ступінь завершується дослідницькою роботою. Саме капітальне з подібних творів іменується «дисертацією» (кандидатська і докторська), пишеться кандидатська (докторська) дисертація в аспірантурі (докторантурі) або самостійно (як пошукач або здобувач), на це зважуються лише ті, хто має намір залишитися в науці. У різних країнах цей ступінь позначається різними словами. У нашій країні – кандидат (доктор) історичних (філософських, філологічних і т.д.) наук. Так титулуються всі кандидати і доктори наук.

Як відомо, для отримання кандидатського ступеня треба написати дисертацію, тоді як для атестата про вищу освіту треба написати випускну, в даному випадку магістерську роботу. Отже, магістерська робота – професійна перевірка, це не дисертація, яка, – перевірка академічна. Дисертація повинна бути оригінальною; у дисертації кандидат доводить, що як учений він може посприяти розвитку науки, якою має намір займатися. Дисертацію захищають не в двадцять два роки, як магістерську, а в віці більш зрілому, деколи навіть в сорок або в п'ятдесят років, хоча, звичайно, бувають і дуже молоді дисертанти. Чому потрібно так багато часу на «розгойдування»? Саме тому, що йдеться про оригінальну роботу, для якої необхідно бути знайомим з тим, що сказали на цю тему інші учені, але і додатково слід «відкрити» щось своє, чого інші не говорили (коли йдеться про «відкриття» в гуманітарній області, це не щось епохальне на зразок теорії відносності або лікування раку). «Відкриття» можуть бути досить скромними, зокрема, «науковим» результатом вважається і нове прочитання або тлумачення класичного тексту або якогось історичного джерела, і знахідка рукопису, що додатково висвітлює біографію історика, і систематизація матеріалу з якого-небудь питання, що додає цілісність набору ідей, розкиданих усюди помалу. У будь-якому випадку, дисертант створює працю, з якою іншим фахівцям необхідно ознайомитись, оскільки в ній міститься щось нове.

Чи схоже це з магістерською роботою? Не схоже. Магістерська пишеться приблизно в 21-22 роки, коли людина складає випускні університетські іспити, ця робота не є завершенням довгої продуманої праці, свідоцтвом остаточної зрілості. Випускні роботи кращих студентів, буває, не поступаються дисертаціям, але взагалі магістерська – річ скромніша. Університет не вимагає новаторства за всяку ціну. Правомірні і магістерські-компіляції.

У компілятивній магістерській роботі студент просто демонструє, що зумів критично переробити велику частину існуючої літератури (тобто книг і статей, присвячених темі роботи) і чітко, зрозуміло викласти прочитане, співвідносити різні точки зору та запропонувати кваліфікований огляд, який може бути корисним як інформація для серйозних фахівців, що не займалися цим вузьким питанням.

З цього витікає перша порада: зрозуміти, яку роботу ви плануєте, компілятивну або дослідження. Дослідження буде довшим і потребуючим більше вашої праці. Компілятивна теж може виявитися довгою і трудомісткою (існують компіляції, на які пішли роки). Але, як правило, з компіляцією менше клопоту і менше ризику.

Обрати магістерську-компіляцію не означає відрізати собі шлях в науку. Компіляція може бути проявом особливої серйозності молодого науковця, який, перш ніж почати дослідження, досконально вивчає матеріал.

Протилежним типом є роботи з претензією на дослідження, проте, носять, сліди поспішності, і це погані магістерські, вони дратують того, хто їх читає, і ніяк не збагачують того, хто їх писав.

Загалом, вибір між роботою-компіляцією і роботою-дослідженням залежить від зрілості і працездатності студента. Часто, на жаль, на цей вибір впливають і матеріальні причини. Поза сумнівом, у студента-заочника менше часу, менше сил і часто менше засобів, а, отже, менше можливостей для тривалого наукового пошуку (зокрема, пов’язаного і з покупкою дорогих рідкісних книг, і з поїздками в далекі архіви і бібліотеки, на конференції і так далі).

На жаль, я не беруся радити, як вирішити цю проблему. У всьому світі і у всі часи наука була привілеєм людей багатих або, принаймні, заможних. Не можна сказати, щоб це вирішувало всі проблеми і для всіх студентів. В ідеалі, звичайно, добре щоб б держава оплачувала навчання, як роботу, підтримувала талановитих учених, і добре б перестали бути потрібними «корочки» «для проформи» під час вступу на службу, просуванню по кар’єрній драбині, проходження по конкурсу.

Проте, наші університети відображають наш суспільний устрій, і таке життя, і ми можемо тільки мріяти, щоб студенти будь-якого походження мали рівні можливості та перспективи. А поки можна лише порадити, як успішніше вирішувати проблему магістерської роботи при тому часі, який ви маєте в своєму розпорядженні, з тими засобами, які є в наявності, і виходячи з ваших індивідуальних схильностей.

Як зробити вашу випускну роботу корисною?

Є два способи зробити так, щоб магістерська була корисна і після захисту. По-перше, звичайно, вибрати таку тему, яка згодом перейде в ґрунтовніше дослідження, на багато років вперед, звичайно при наявності бажання і здібностей.

Але навіть і не науковцю, а, скажімо, бізнесмену або чиновнику стане в нагоді досвід роботи над темою випускної. Адже для виконання магістерської йому доведеться: 1) чітко сформулювати тему; 2) зібрати матеріал по історії питання; 3) систематизувати матеріал; 4) осмислити зібраний матеріал; 5) надати матеріалу органічну форму; 6) поклопотатися, щоб читач, по-перше, розумів, про що йдеться, а по-друге, міг самостійно звернутися до цитованих документів і судити про них.

Це означає, що робота над магістерською вчить розсудливості і систематичності. Людина отримує навички створювати придатний для вживання текст. Отже, не так важлива тема роботи, як досвід її створення. Думаю, що саме досвід першої більш-менш суттєвої наукової роботи може дати можливість з’явитися всім вашим подальшим науковим працям. З роками виробляється набір прийомів, накопичуються знання, але підхід до цих нових знань визначається саме тим, яким чином людина з самого початку йшла до них.

Написання магістерської – як тренування пам’яті. У кого на схилі віку добра пам’ять, ті мали її в порядку з юності. І неважливо, чим вони її підтримували: перерахуванням першого-другого-запасного складів футбольних команд вищої і першої ліги, або віршами Гомера, або династіями японських імператорів. Ясно, що приємніше тренувати пам’ять на матеріалі, який людині або цікавий, або корисний. Але і запам’ятовування речей некорисних є чудовою гімнастикою. Таким чином: хоч і веселіше писати магістерську на привабливу тему, все ж таки, вона менш важлива, ніж метод обробки матеріалів і досвід фіксації результатів.

Зокрема, якщо братися за справу з розумом, жодна тема не виглядає безглуздо. При правильному відношенні можна видобути корисні висновки навіть з чогось далекого або другорядного. К. Маркс писав диплом не з політекономії, а по двох грецьких філософах: Епікуру і Демокриту. І це не випадковий казус. Мабуть К. Маркс поставив і вирішив проблеми історії і економіки з такою теоретичною глибиною саме тому, що як слід «опанував» своїх філософів. Існує достатньо випускників, які спочатку захищали дипломи по К. Марксу і В. Леніну, а потім зайнялися бізнесом або стали сучасними політиками або педагогами. Таким чином, важко погодитися з поширеною думкою про те, що вибір теми так вже сильно визначає ваше подальше життя.

Як обрати тему магістерської?

Досить часто вибір теми нав’язується студенту науковим керівником. Спробуйте відбитися. Зрозуміло, не в тому випадку, якщо керівник дає вам добру і бажану пораду!

Таким чином, вибір теми повинен відповідати чотирьом вимогам:

1. Тема повинна відповідати схильностям конкретного студента (тобто відповідати прочитаним книгам, а також політичній, ідейній, духовній культурі випускника).

2. Основні тексти повинні бути досяжні (тобто фізично доступні для конкретного студента).

3. Основні тексти повинні бути зрозумілими (тобто інтелектуально посильні для конкретного студента).