
- •Содержание
- •Раздел I. Введение в экономику 16
- •Раздел II. Микроэкономика 18
- •Раздел III. Макроэкономика 26
- •Раздел II. Микроэкономика 32
- •Раздел III. Макроэкономика 34
- •Введение
- •Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в экономику
- •Тема 1. Методы экономической теории
- •Литература:
- •Тема 2. Основные закономерности организации экономической жизни общества
- •Литература:
- •Тема 3. Экономические отношения
- •Литература:
- •Тема 4. Основные этапы развития экономической теории
- •Литература:
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Тема 5. Рынок: его элементы и структура
- •Литература:
- •Тема 6. Развитие товарного обмена и возникновение денег
- •Литература:
- •Тема 7. Сущность, функции и формы собственности
- •Литература:
- •Тема 8. Потребительские предпочтения и предельная полезность
- •Литература:
- •Тема 9. Спрос и предложение
- •Литература:
- •Тема 10. Фирмы. Предпринимательство
- •Литература:
- •Тема 11. Конкуренция
- •Литература:
- •Тема 12. Факторы производства, их виды и формы
- •Литература:
- •Тема 13. Рынок труда
- •Литература:
- •Тема 14. Рынок капитала
- •Литература:
- •Тема 15. Рынок земли
- •Литература:
- •Тема 16. Общее равновесие и благосостояние
- •Литература:
- •Тема 17. Внешние эффекты и общественные блага
- •Литература:
- •Раздел III. Макроэкономика
- •Тема 18. Национальная экономика как целое
- •Литература:
- •Тема 19. Ввп и способы его измерения
- •Литература:
- •Тема 20. Совокупный спрос и совокупное предложение
- •Литература:
- •Тема 21. Государственные расходы и доходы
- •Литература:
- •Тема 22. Деньги и их функции
- •Литература:
- •Тема 23. Денежно-кредитная политика
- •Литература:
- •Тема 24. Макроэкономическая нестабильность
- •Литература:
- •Тема 25. Международные экономические отношения
- •Литература:
- •Тема 26. Особенности переходной экономики России
- •Литература:
- •Программа семинарских занятий
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Занятие 6. Конкуренция
- •Занятие 7. Рынок труда
- •Раздел III. Макроэкономика Занятие 8. Ввп и способы его измерения
- •Занятие 9. Государственные расходы и доходы
- •Занятие 10. Деньги и их функции
- •Занятие 11. Денежно-кредитная политика
- •Занятие 12. Макроэкономическая нестабильность
- •Учебный словарь дисциплины
- •Предельный продукт фактора производства – прирост общего объема продукта в результате применения дополнительной единицы данного переменного ресурса.
- •Персоналии
- •Самостоятельная работа студентов
- •1. Примерные вопросы для самоконтроля
- •2. Примерные задания для контрольных работ
- •3. Примерные темы докладов
- •4. Примерные вопросы для подготовки к коллоквиумам
- •5. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •6. Примеры тестов
- •7 Верно/неверно
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
- •Методические рекомендации для подготовки письменных работ
- •Методические рекомендации по подготовке и проведению семинарских занятий
- •Формы проведения семинара
- •Требования к выступлениям студентов
- •Обсуждение докладов и выступлений
- •Контрольные мероприятия студентов специальности 300301 «Психология»
- •Отчетность
- •Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы.
- •Ресурсное обеспечение
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью процесса подготовки специалистов.
Под самостоятельной работой понимается часть учебной планируемой работы, которая выполняется по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Самостоятельная работа направлена на усвоение системы научных и профессиональных знаний, формирования умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС помогает формировать культуру мышления студентов, расширять познавательную деятельность.
Виды самостоятельной работы по курсу экономической теории:
а) по целям: подготовка к лекциям, к семинарским занятиям, к контрольной работе, к коллоквиуму; подготовка научного доклада и выполнение заданий по РИРС; выполнение курсовой работы; подготовка к олимпиадам.
б) по характеру работы: изучение литературы, конспекта лекций; поиск литературы в библиотеке; конспектирование рекомендуемой для самостоятельного изучения научной литературы; написание реферата; решение задач, тестов; работа с обучающими и контролирующими программами.
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Экономика»
Успешное овладение экономическими знаниями, предусмотренное учебной программой, предполагает выполнение ряда рекомендацией.
Следует внимательно изучать рекомендуемые материалы, характеризующие дисциплину экономическую теорию, а также учебную программу, изложенные в данном пособии.
Необходимо иметь подборку литературы, достаточную для изучения предлагаемой дисциплины. Список основной литературы предлагается в настоящем пособии.
При этом надо иметь в виду, что нужна литература различных видов:
учебники, учебные и учебно-методические пособия;
справочная литература - энциклопедии, экономические словари, ежегодные статистические справочники.
периодическая печать: экономические журналы, (ВЭ, РЭХС, МэиМО), центральные газеты.
Теоретический материал по экономической теории необходимо подкреплять последними законами, постановлениями и указами правительства. По этому необходимо следить за современными событиями в стране.
По макроэкономике необходимо знать современный статистический материал, уметь его анализировать и применять в учебном процессе.
Методические рекомендации для подготовки письменных работ
Письменная работа - одна из форм осуществления учебного процесса, которая позволяет выработать умение логично и грамотно излагать свои мысли, закрепить и углубить знание по дисциплине «Экономика».
Работа не допускается к защите и возвращается студенту, если ее содержание не раскрывает тему, или студент не проявил достаточной самостоятельности, или использовал устаревшую информацию.
Оценка «незачет» ставится при выборе неправильного метода решения, неверном объяснении результатов и ошибках в выполнении расчетов.
Если работа не зачтена, необходимо ознакомиться со всеми замечаниями преподавателя, проанализировать допущенные ошибки и выполнить ее повторно.