Литература

Основная:

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2001. С. 103–133.

2. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. СПб., 2000. С. 101–112.

Дополнительная:

3. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994. С. 164–181.

4. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004. С. 64–90, 147–161.

Доступность литературы:

№ 1 – 4 – в библиотеке факультета социальной психологии ГУ.

Практическое занятие № 3 Тема: Анализ валидности и достоверности днофакторного опросника (8 часов)

Задачи

В ходе работы студенты овладевают:

1) процедурой конвергентной валидизации теста;

2) процедурой анализа пунктов теста по критерию валидности;

3) процедурой анализа и отбора пунктов, чувствительных по отношению к фактору социальной желательности.

Ход работы

Конвергентная валидизация теста по отношению к другим тестам.

Экспертная валидизация теста.

Анализ пунктов по критерию валидности. Фи-коэффициент.

Использование инструкции «социальной желательности». Коэффициент S. Фи-корреляция. Переформулировка недостоверных пунктов.

Вопросы

1. Что такое валидность теста?

2. Разъясните смысл основного правила психометрики.

3. Сопоставьте между собой различные виды валидности.

4. Дайте определение достоверности теста.

5. В чем смысл введения в структуру теста шкалы лжи?

Литература

Основная:

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2001. С. 162–195.

2. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. СПб., 2000. С. 112–135.

Дополнительная:

3. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994. С. 203–213.

4. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб., 2004. С. 82–84.

Доступность литературы:

№ 1 – 4 – в библиотеке факультета социальной психологии ГУ.

Практическое занятие № 4 Тема: Основы конструирования теста (8 часов)

Задачи

В ходе работы студенты приобретают:

1) навыки конструирования психодиагностической методики;

2) навыки психометрической оценки новой методики.

Ход работы

Обсуждение проекта по созданию новой методики. Способы операционализации изучаемого конструкта в утверждения теста. Подготовка вопросов для будущего опросника. Критический анализ пунктов теста. Отбраковка вопросов, не соответствующих критериям очевидной валидности и социальной желательности. Подготовка вариантов ответов к вопросам. Разработка ключей. Написание инструкции. Проведение обследования.

Психометрическая оценка новой методики. Расчеты коэффициентов надежности и валидности и их оценка. Анализ заданий теста. Оценка репрезентативности теста и построение тестовых норм. Подготовка интерпретаций.

Литература

Основная:

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2001. С. 64–226.

2. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. СПб., 2000. С. 79–157.

Дополнительная:

3. Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994. С. 22–49, 50–163, 182–202, 234–256.

Доступность литературы:

№ 1 – 3 – в библиотеке факультета социальной психологии ГУ.