- •Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Спортивно-педагогический колледж Департамента физической культуры и спорта города Москвы
- •Оценка ___________________________
- •Содержание работы студента-практиканта
- •1. Инструкция по технике безопасности на уроках физической культуры
- •2. Сведения о школе
- •3. Оценка условий обучения и воспитания занимающихся с точки зрения здоровьесберегающих технологий
- •1. Школа:
- •2. Спортивные залы:
- •Список занимающихся
- •Протокол хронометрирования урока
- •Выводы по хронометрированию урока
- •Показатели динамики плотности урока по частям и видам упражнений
- •Диаграмма показателей общей и моторной плотности по частям урока (в %)
- •Диаграмма показателей различных видов деятельности учащихся на уроке (в %)
- •Протокол анализа нагрузки урока физической культуры по динамике чсс
- •График динамики нагрузки на уроке по показателям чсс
- •Выводы по динамики нагрузки на занятии по показателям чсс
- •План-конспект просмотренного урока№1
- •План-конспект просмотренного урока №2
- •План-конспект просмотренного урока №3
- •План-конспект просмотренного урока №4
- •План-конспект просмотренного урока№5
- •План-конспект просмотренного урока№6
- •План-конспект просмотренного урока№7
- •План-конспект просмотренного урока№8
- •План-конспект просмотренного урока№9
- •План-конспект просмотренного урока №10
- •План-конспект подготовительной части урока№1
- •План-конспект подготовительной части урока№2
- •План-конспект подготовительной части урока№3
- •План-конспект подготовительной части урока№4
- •План-конспект подготовительной части урока№5
- •План-конспект подготовительной части урока№6
- •План-конспект подготовительной части урока №7
- •План-конспект подготовительной части урока №8
- •План-конспект подготовительной части урока №9
- •План-конспект подготовительной части урока №10
- •План-конспект урока№1
- •План-конспект урока№2
- •План-конспект урока№3
- •План-конспект урока№4
- •План-конспект урока№5
3. Оценка условий обучения и воспитания занимающихся с точки зрения здоровьесберегающих технологий
Задание №1. «Оценка санитарно-гигиенического состояния школы ».
( нужное подчеркнуть)
1. Школа:
А) удаленность от мест скопления людей, транспортных магистралей, промышленных предприятий: далеко - близко,
Б) наличие спортивной площадки: есть – нет,
В) ориентация окон: Юг, Ю-З, Ю-В,
Г) этажность: 2 – 3 – 4 – 5.
2. Спортивные залы:
А) душ: есть - нет,
В) раздевалка: есть – нет,
какое состояние: удовл – неуд,
Г) возможность регулирования светового режима: есть – нет
Д) наличие спортивных сооружений: 1-2-3-4-5-6
Оценка санитарно-гигиенического состояния инвентаря, оборудования и мест проведения занятий:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации по улучшению санитарно-гигиенических условий мест проведения занятий, состояния оборудования и инвентаря.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2. «Оценка состояния здоровья занимающихся».
Цель задания: ознакомиться с медицинской документацией.
Методика выполнения задания
Выписать данные о состоянии здоровья занимающихся в таблицу.
Наметить меры индивидуальной помощи детям с отклонениями в состоянии здоровья и внести эти данные в таблицу.
Список занимающихся
№ |
ФИО |
Состояние здоровья: зрения, ОДА, хрон. заболевания |
Меры индивидуальной помощи |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
17 |
|
|
|
18 |
|
|
|
19 |
|
|
|
20 |
|
|
|
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
25 |
|
|
|
Общее количество занимающихся: _____________ чел.
С нарушением зрения - __________________ чел.
С нарушением ОДА – ___________________ чел.
Хронические заболевания – ______________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
___________________________________________________________ - _____________ чел.
Выводы:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
изучение и анализ нормативно-регламентирующей и учебно-методической документации по организации учебного процесса в спортивной школе
Название документа |
Назначение |
Его номер и срок действия |
Краткое содержание |
Другие характеристики документов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ на 20__/20__ учебный год
№ п/п |
Содержание |
Сроки проведения |
Ответственные |
Контроль |
I |
Организационная работа
|
|
|
|
II |
Учебная работа
|
|
|
|
III |
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня
|
|
|
|
IV |
Внеклассные формы занятий физической культурой и спортом
|
|
|
|
V |
Проведение зачетов и экзаменов
|
|
|
|
VI |
Общешкольные физкультурно-массовые и спортивные мероприятия
|
|
|
|
VII |
Врачебно-педагогический контроль
|
|
|
|
VIII |
Агитация и пропаганда физической культуры и спорта
|
|
|
|
IX |
Работа с родителями
|
|
|
|
X |
Хозяйственная работа
|
|
|
|