- •2. Комплексный этап
- •2.1. Цель и задачи практики
- •2.2. Содержание и организация практики
- •Протокол анализа нагрузки урока физической культуры
- •График динамики нагрузки на уроке (занятие) по показателям чсс
- •Протокол
- •Примерные критерии для анализа деятельности студента-практиканта на уроке физической культуры
- •Анализ физической подготовленности
- •Примерный план распределения учебных поручений на педагогической практике
- •2.3. Требования к зачету
- •Характеристика на студента 4 курса, ___группы __________________________________________________________________
- •Факультета физической культуры
- •Распределение баллов для оценки заданий выполненных студентом за период практики
- •Итоговая балльно-рейтинговая шкала оценки *
- •Сводная ведомость успеваемости на педагогической практики (комплексный этап) студента-практиканта 4 курса
2.3. Требования к зачету
По окончании комплексного этапа практики студент обязан представить факультетскому руководителю и методисту:
дневник практики;
характеристику с оценкой, выданную директором школы, о профессионально педагогической деятельности практиканта и его личностных качеств (см. образец);
итоговую сводную ведомость.
При этом нужно отметить, что характеристика и сводная ведомость студента остается на кафедре, дневник студент, после проверки, получает обратно. В дневнике должны быть письменно отраженны все задания предусмотренные программой практики.
ОБРАЗЕЦ
Характеристика на студента 4 курса, ___группы __________________________________________________________________
(Ф.И.О. студента)
Факультета физической культуры
В характеристике должно быть отображено следующее:
сроки практики, база практики, в качестве кого проходил практику;
отношение студента к обязанностям практиканта: дисциплинированность, добросовестность, трудолюбие, исполнительность, потребность в качественном овладении профессией;
профессионально-педагогическая, методическая, спортивно-техническая подготовленность практиканта (знание видов программы, структуры и методики проведение урочных форм занятий, физкультурно-оздоровительных занятий, владение методами организации занимающихся, методами обучения и воспитания, умение организовать и проводить спортивно-массовые и воспитательные мероприятия);
личностные качества: общая и профессиональная культура, компетентность, коммуникабельность, конструктивность мышления и др.;
другие профессионально-педагогические качества, проявленные студентом-практикантом;
общая оценка за практику (отлично, хорошо, удовлетворительно) с указанием причин снижения оценки.
Подписи:
Печать организации Директор школы
Дата Учитель ФК
Методист Университета
При оценке результатов работы практиканта необходимо учитывать все стороны его деятельности, которые оцениваются, по модульно-рейтинговой шкале оценки.
Для вынесения итоговой оценки за педагогическую практику в школе используется 100 балльная шкала. Студент набирает баллы за каждое задание, предусмотренное программой практики, включая посещение конференций, и характеристику с оценкой (см. таблицу 2).
При оценивании, качества выполненного того или иного задания студентом, необходимо учитывать следующие моменты:
максимальное количество баллов за задание ставится при условии выполнения его на «отлично»;
если задание не выполнено или выполнено на неудовлетворительном уровне, то баллы не начисляются;
баллы «1» и «2» не являются отрицательной оценкой, а лишь уровнем оценки качества выполненного задания;
наличие характеристики с оценкой является обязательным. В случае получения неудовлетворительной оценки от администрации школы указанной в характеристике, итоговая оценка будет неудовлетворительной независимо от суммы баллов, набранных за другие задания.
Для того чтобы выставить оценку студенту за практику необходимо сначала оценить каждое выполненное им задание отдельно. Затем рассчитать общую сумму набранных баллов и с помощью балльно-рейтинговой шкалы (таблица 3) выставить итоговую оценку.
Таблица 2