Лекция 3. Речевые погрешности.

Текст как продукт речевой деятельности всегда линеален. При восприятии текста всегда одно слово задает другое. В этом случае срабатывает автоматизм восприятия текста: когда одно слово задает другое слово, адресат начинает строить гипотезы о развертывание текста. Иногда автоматизм восприятия срабатывает на 100%, иногда нет.

Выделяется два случая нарушения автоматизма восприятия высказывания:

1. Прием выразительности. Автор сознательно, намеренно нарушает привычной норме употребление слов – возникает препятствиеэ. Читатель вынужден обратить внимание на помеху в восприятии и объяснить причину нарушения. Вызывает положительные эмоции у адресата.

Пример:

Все наденут сегодня пальто

И наденут за поросли капель,

Но из них не заметит никто,

Что опять я ненастьями запил. (Б. Пастернак)

2. Ошибка. Автор неосознанно нарушает привычной норме употребления слов. В результате у адресата возникает негативная эмоциональная реакция на нарушения этой нормы. Пример: ходтАйство, жАлюзей, ску[чн]но

Норма – это принятое речевое употребление языковых средств; совокупность правил, которые упорядочивают употребление языковых средств в речи отдельного человека.

Выделяется 2 вида норм:

1. Норма системная – норма, которая зависит от языковой системы, определяется общепринятыми употреблениями, закрепившимися в речевых практиках.

2. Норма-кодификация – закрепленное употребление одного из нескольких возможных вариантов; ориентирует на авторитеты (словари). Норму регулируют люди, соответствующего уровня.

Речевые погрешности

Несмысловые			Смысловые
Языковая неправильность (имплеаназм): - на фонетическом уровне - на морфологическом уровне -на синтаксическом уровне - на лексическом уровне	Плеоназм	Алогизм Нечеткость Неясность Каламбурность бессодержаательнсоть

Несмысловые погрешщности.

Языковая неправильность речи (ЯН) – необоснованное, неоправданное целями высказывание с точки зрения адресата нарушение языково нормы.

- на флнетическом уровне;

- на морфологическом уровне;

- на синтаксическом уровне;

- на лексическом уровне;

- орфографические и пунктуационные ошибки.

Языковая неправильность на фонетическом уровне:

1. Нарушение нормы ударения;

2. Нарушение нормы произношения;

3. Нарушение интонации.

ЯН на фонетическом уровне:

1. Русское ударение очень сложное, может скакать. Оно разноместное. Силовое или динамичное.

2. Нарушение норм произношения

• Вставка лишних звуков: проект – [прай’экт] – правильно – [праэкт]!. Белая – [б’элаа] – правильно – [б’элайа]!

• Употребление звуков, которых нет в русском языке: всё – [у]сё, гора – [y]ора;

• [чн] и [шн]: только ску[шн]о, наро[шн]о, коне[шн]о и пр.

• Твердый или мягкий согласный перед Е: только! [т’]ермин, [д‘]екан, [с‘]ессия, бак[т‘]ерия, м[э]н[э]джер и пр.;

• Е или Ё после согалсных: только! блЁклый, жЁлчь, белЁсный, жЁлоб, опЕка, афЕра, гренадЕр, головЕшка, недоумЕннный…

ЯН на фонетическом уровне понимание не затрудняют, но наносят ущерб имиджу говорящего.