Печатается по решению учебно-методической комиссии

экономического факультета КГУ

Рекомендовано к изданию методическим советом

экономического факультета КГУ

Составитель

кандидат философских наук, доцент Сайкина Г.К.

Рецензент

кандидат философских наук, доцент кафедры философии ИЭУП

Галанова Г.Э.

Сайкина Г.К. Философская антропология: Учебно-методическое пособие. - Казань: Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина, 2004. - 50 с.

Учебно-методический комплекс по курсу “Философская антропология” предназначен для студентов, обучающихся по специальности 020100 “Философия”. Комплекс составлен в соответствии с требованиями (федерального компонента) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу СД.Ф.06 государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Излагается тематическое содержание курса, предлагаются планы семинарских занятий, темы рефератов и рекомендуемая литература.

Методический комплекс подготовлен на кафедре философии экономического факультета КГУ.

Содержание

I. Организационно-методические указания

2. Распределение курса философской антропологии

по темам и видам работ

III. Содержание курса

IV. Планы семинарских занятий

V. Рекомендуемая литература:

Основная литература

Дополнительная литература

VI. Тематика рефератов

VII.Экзаменационные вопросы

VIII. Тесты

1. Организационно-методические указания

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ:

В предлагаемом курсе философской антропологии человек анализируется прежде всего со стороны его сущности и рассматривается как целостное существо в единстве его природных, социальных и духовных качеств. Такой подход позволяет одновременно раскрыть специфику философской антропологии в отличие от других видов антропологического знания. В задачи курса входят анализ специфики человеческого бытия, причин его трагизма, обоснование метафизической, свободной сущности человека, рассмотрение основных экзистенциалов человека: жизни и смерти, страдания, мышления, любви, творчества, веры. Антропогенез рассматривается как незаконченный, до конца не свершившийся процесс, а сущность человека как становящаяся. Целостность человека рассматривается как противоречивая, как цель и продукт усилий человека, направленных на преодоление своей раздробленности, частичности, недостаточности.

1. Цель курса:

освоение основных понятий философской антропологии; знакомство с проблематикой, методами и идеями философской антропологии; формирование представлений о становящейся родовой сущности человека, о человеке как противоречивой целостности, нераздельном единстве души и тела.

2. Задачи курса.

Освоение курса должно содействовать:

- пониманию сущности собственно философского подхода к человеку;

- знанию истории философско-антропологических учений;

- освоению понятийного аппарата философской антропологии;

- знанию специфики человеческого бытия;

- овладению приемами анализа важнейших философско-антропологических текстов, оценки антропологических теорий;

- развитию умения логично излагать, аргументировать и отстаивать собственную позицию.