1.34.4 Н. Стиль языка и особенности н. Мышления

При создании новой науки надо создать новый язык. Стиль научного сочинения определяет жанр. Стилей 2: устно-разговорный и письменно-книжный.

1) Устно-разг.:а) литературно-разговорный (речь образ-х людей);

б) разговорно-бытовой (жаргон);

в) ораторский – письменный текст, подделанный под устный. Им обязаны выступать все, кто отважились выступать.

2)Письменно-кн.:а) официально-деловой (тексты любых документов);

б) публицистический;

в) беллетристический (худ. проза);

г) научный стиль;

Основные черты научного стиля:

1. логическая последовательность изложения стиля;

2. однозначность;

3. точность;

4. сжатость при информативной насыщенности;

5. конкретность (предметная определенность);

6. бесстрастность изложения (без предвзятости). Лучше использовать безличные обороты и вводные слова.

Характерные особенности научного стиля:

1. насыщенность спец. научными терминами – 15-20% - для гуманитариев, а в содержательной части – и для математиков.

2. использование особой научной фразеологии: прямой угол, точка пересечения и т.д. – почаще и побольше.

3. преобладание абстрактной лексики – использование всевозможных терминов с суффиксом «измой»…

4. употребление формы единственного числа в значении множественного: «движение бывает …», не «люди», а «человек»; иногда можно использовать множественное число: человек – понятие общее, несобственное; человечество – понятие единственное, собирательное; люди – все группы людей – общее, собирательное.

5. преимущественное употребление существительных вместо глагола: повышается –> повышение;

наличие большого количества сложных, особенно сложно-подчиненных предложений. Если используем с.п.п., которое начинается со слова «который» и используем причастный оборот, то надо использовать 1 внутри другого. Нельзя использовать дважды «который» и дважды причастный оборот (не внутри друг друга), причастие лучше помещать перед зависимым словом.

1.35.5 Нкм

НКМ – целостная система представления о мире, его структурных характеристиках и закономерностях, вырабатывая в результате систематизации и синтеза фундаментальных достижений науки. Это особая форма научного теоретического знания, развивающегося в процессе эволюции науки. НКМ является важным компонентом научного мировоззрения, но не сводится к нему. В мировоззрении научно, кроме знаний, присутствуют убеждения, целостные ориентации, эмоциональные отношения, идеалы и нормы деятельности.

Структура НКМ:

1) концептуальный уровень – философская категория (материя, познание и т.д.), философские принципы (в основном онтологические – материальное единство мира, принцип всеобщности движения развития). Категории и принципы , конкретизирующиеся в НКМ через систему общенаучного понятия отдельных наук (поле, вещество, энергия, популяция, биосфера).

2) чувственно-образный компонент – т.е. наглядные представления и образы, базирующиеся на культуре конкретной эпохи. Такие образы даже на этом уровне выступают в виде системы и благодаря ей и описанию образов в языке, близком к обыденному, обеспечивается понимание НКМ самым широким кругом ученых, независимо от их специализации.

Формы НКМ:

1) по степени общности:

а) общенаучная КМ – форма систематизации знаний, выработанных не только в естествознании, но и в социально-гуманитарных науках;

б) естественно-научная КМ – картина природы и научная картина в социально-исторической действительности. Каждая из таких картин является относительно самостоятельным аспектом общенаучной КМ;

в) спец. КМ отдельных наук (дисциплинарные онтологии – физический мир, биологический мир, мир физических объектов, мир химических объектов и т.п.) – каждая из спец. КМ с точки зрения внутренней структуры может быть представлена как набор теоретической конструктов, образующих модель изучаемых областей.

2) в историко-культурном плане: в основном выступают естественно-научные КМ:

а) механическая КМ;

б) электродинамическая КМ;

в) квантовариационная КМ;

г) синергетическая КМ;

Функции НКМ: (речь о спец. функциях)

1) систематизация знаний;

2) обеспечение связи с опытом и культурой соответствующей эпохи;

3) функция быть исследовательской программой, хотя бы целенаправлющем подстановку эмпирических и теоретических задач, а также выбор средств в их решении.

Процесс складывания:

1. Переход движения от дисциплинарного к междисциплинарным уровням систематизации науки.

2. Такой переход осуществляется не как простое суммирование специальных картин мира, а как их сложный синтез в процессе которого лидирующую роль играют картины реальности основных, на данный момент, научных дисциплин.

3. В понятийном каркасе этих дисциплин вычленяются общенаучные понятия, которые и становятся ядром сначала естественно-научной и социально-исторической, а потом и общенаучной картины мира.

4. Вокруг этого ядра организуются фундаментальные понятия специальных наук, включая их картины мира второго уровня, а следовательно в общенаучную картину.

5. Получаемая в итоге картина мира не просто консолидирует значения природы и общества, но и функционирует как исследовательская программа, которая дает видимость взаимосвязей между предметом различных наук и определить стратегию переноса методов из одной науки в другую.

Философские основания науки.

Их следует рассматривать в связи с научными картинами мира.

Перестройка специальных картин мира и их трансформация означают тр-ю следовательно существенное изменение функциональных принципов науки, замену, вида этих принципов новыми. Такая перестройка осуществляется в п-д научной революции и предполагает активную, целенаправленную роль философских идей, главным образом онтологических. Глобальный эволюционизм, присущий современным НКМ существенно опирается не только на диалектическую светскую философию, но и на теологическую религиозную.