- •1.1 Характеристика навчального закладу
- •Методична частина Аналіз професійної затребуваності фахівця
- •2.1.1 Аналіз і корегування професійної діяльності робітника
- •Аналіз виробничо-технічної бази з теми
- •1.4 Аналіз матеріально-технічної бази кабінету
- •2.1.5. Розробка дидактичного проекту уроку
- •Аналіз навчальної літератури
- •Створення інформаційних (логіко-змістових) матеріалів
- •Розробка дидактичного інструментарію проведення уроку.
- •Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
- •Рекомендації з удосконалення дидактичного проекту
- •3. Виховний розділ
- •3.2. Щоденник педагогічних спостережень за учнями Лист індивідуальних спостережень
- •Відомості про родину
- •Педагогічне спостереження
- •3.2 Розробка виховного заходу
- •Хід заняття:
- •IV. Підсумки.
- •3.3 Аналіз виховного заходу
Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
Відвідування уроків на практиці передбачає ознайомлення студента-практиканта із змістом діяльності викладачів, перейняти продуктивні методи, стиль викладання матеріалу, зробити відповідні висновки. Уроки в Центр професійно-технічної освіти №1проводяться на високому рівні, викладачі, які працюють в т ЦПТО№1, є висококваліфікованими професіоналами. Для мене, як студента-практиканта, відвідування лекцій інших викладачів було дуже продуктивним. В мене сформувалася більш чітка уява про сутність викладацької діяльності, на прикладі інших колег, почав формування власний стиль взаємодії з групою: Аналіз відвідування занять представлено в таблиці.
Загальна характеристика уроків викладачів
|
Заг.-проф. |
|
1 |
2 |
|
П.І.П. викладача |
О.Б.Бучко |
|
Назва предмету |
Оператор комп’ютера |
|
Курс, група |
ОБ1-1 |
|
Число студентів у групі/присутні |
16/14 |
|
Тема заняття |
Комп’ютерні віруси |
|
Мета заняття |
Сформувати знання про типи та призначення системи змащення |
|
Тип уроку |
Комбінований |
|
Методи навчання, що використовуються |
Розповідь-пояснення, бесіда, ілюстрація |
|
Засоби навчання, що використовуються |
Дошка, ілюстрація, комп’ютер |
|
Критерії оцінки |
Коеф. знач |
|
1.Чітке визначення теми і задач її вивчення |
5 |
5 |
2. Показ перспективі вивчення теми |
5 |
5 |
3. Дозування викладеного матеріалу, закріплення доз |
5 |
4 |
4.Доступність і переконливість викладу |
7 |
7 |
5.Логічна послідовності викладу |
7 |
6 |
6.Оптимальність темпу викладу для засвоєння |
4 |
4 |
7.Наявність пауз, акцентування головного |
5 |
5 |
Продовження таблиці 2.7.
1 |
2 |
|
8.Використання інтонації для найкращого засвоєння |
3 |
3 |
9.Контакт з аудиторією |
5 |
5 |
10.Доцільність використання засобів наочності |
5 |
5 |
11.Доцільність обраного методу викладу для ефективної реалізації мети заняття |
10
|
10 |
12.Використання проблемних питань і пізнавальних завдань |
10 |
8 |
13.Ефективність використання прийомів активізації пізнавальної діяльності |
10 |
10
|
14.Раціональне використання дошки |
10 |
10 |
15.Використання засобів обчислювальної техніки |
5 |
5 |
16.Зовнішний вигляд |
5 |
5 |
17.Культура мови |
8 |
8 |
18.Емоційність викладу |
2 |
2 |
Усього |
111 |
107 |
Достатню кількість балів набрав викладач з дисципліни «Комп’ютерні віруси» О.Б.Бучко Урок було проведено на високому рівні. Робота викладача викликала щире захоплення та бажання перейняти до особистого досвіду багато методів і прийомів викладення матеріалу.
У кожного педагога свої нюанси в роботі. Кожен індивідуальний в своїй методиці викладання, і я постараюсь перейняти тільки найкраще.