Вопрос 27.Понятие практики. Виды практики. Роль и место практики в процессе познания..

Практика - материально- предметная деятельность по преобразованию окружающей действительности.

I. Практика (греч. деятельный, активный) как специфический человеческий способ бытия в мире представляет собой деятельность, которая обладает сложной системной организацией.

Она включает в себя:

1) Реальные преобразования окружающей среды при помощи искусственно созданных орудий и средств (субъект - объектные отношения).

2) Общение людей в процессе и по поводу этого преобразования (субъект - субъектные отношения)

3) Совокупность норм и ценностей.

Структура отношений представляет собой единство двух строн: 1- субъектная (человек с его способностями, возможностями, целеположениями. 2 - объектная (средства, исходные материалы, полученные продукты).

Как по своему содержанию, так и по способу осуществления практической деят-ти, практика носит не только предметный, но и общественный характер. Практика может характеризоваться как включение человека в окружающий его предметный и социальный мир, путем преобразования объективно существующих предметов и явлений.

Практика - это предметная, материальная, чувственная, целеполагающая деятельность человека, имеющая своим содержанием освоение и преобразование природных и социальных объектов.

Основные формы практической деят-ти людей

1. Материально-производственная

2. Социально-преобразующая.

3. Научно-экспериментальная

4. Техническая

Практика обществ-я тесно взаимосвязана с познавательной деятельностью, теорией.

- Практика выступает прежде всего в роли источника познания (формирует объект познания.)

- Как основа познания (движущая сила познания, в практике коренятся импульсы к получению нового знания.)

- Как движ сила познания (см выше)

Когда у об-ва появляется практ потребность, она движет науку быстрее, чем десятки университетов. Практика явл целью познания т.к. научные знания имеют жизненный смысл лишь в том случае, если они воплощаются в жизнь.

Практическое воплощение идей, их превращения в предметный мир представляют собой процесс опредмечивания знаний. Знания опредмечиваются не только в языковой форме, но и в творениях культуры. В процессе этого опредмечивания мы можем выяснить истинность содержания наших знаний. А поэтому практика выступает в качестве критерия истины.

Итак, практика - это необходимое условие познания. Без практики познание невозможно, но в тоже время, сама практика, как опредмечивание знаний, немыслима без самих знаний, т.е. в отрыве от познания  практика и познание диалектически связаны

Вопрос 29. Основные виды противоречий. Особенности противоречий в общественной жизни.

Противоречие - это определенный тип взаимодействия противоположных сторон, свойств, тенденций в предметах и между ними. Противоречия заложены в самой сущности вещей, поэтому являются формой проявления активности материи.

К основным видам противоречий относятся протитворечия притяжения и отталкивания в физической форме движения материи, противоречия устойчивости и изменчивости, ассоциации и диссоциации атомов в химической форме движения материи. В биологической форме движения - это противоречия ассимиляции и диссимиляции, наследственности и изменчивости. В социальной сфере - противоречие производства и потребления. Особенности этого противоречия сказываются на всех сторонах общественной жизни.

Особенности противоречий в общественной жизни. Противоречия в общественной жизни - форма проявления активности социальной материи. Они являются источником движущей силы развития общества и общественных отношений. Например, когда возникает противоречие между производительными силами и производственными отношениями это противоречие ведет к конфликту ПО и ПС , в рез-те чего происходит переход к тем ПО, которые соответствуют уровню раз-тия ПС. Противоречие возникает из-за того, что ПС развиваются непрерывно, а ПО - скачкообразно. Подобные противоречия мы можем видеть в общественно-экономических формациях: когда надстройка перестает соответствовать базису происходит переход от одной ОЭФ к другой.