Кристаллики-призмы

Возможно, кто-то видел такое гало: светлое, окрашенное в радужные тона кольцо вокруг солнца. Этот вертикальный круг возникает тогда, когда в атмосфере находится много шестигранных ледяных кристалликов, не отражающих, а преломляющих солнечные лучи подобно стеклянной призме. При этом большинство лучей, естественно, рассеивается и до наших глаз не доходит. Но какая-то их часть, пройдя сквозь эти находящиеся в воздухе призмочки и преломившись, до нас доходит, вот мы и видим радужный круг вокруг солнца. Радиус его около двадцати двух градусов. Бывает и больше - в сорок шесть градусов.

Почему радужный?

Как известно, проходя через призму, белый световой луч разлагается на свои спектральные цвета. Поэтому-то образуемое преломленными лучами кольцо вокруг солнца окрашивается в радужные тона: внутренняя его часть бывает красноватая, наружная - синеватая, причем внутри кольца небо кажется темнее. Замечено, что гало-круг всегда более ярок по бокам. Это потому, что здесь пересекаются два гало - вертикальное и горизонтальное. И ложные солнца образуются чаще всего именно в месте пересечения. Наиболее благоприятные условия для появления ложных солнц складываются тогда, когда солнце стоит невысоко над горизонтом и часть вертикального круга уже нам не видна.

Какие же кристаллики участвуют в этом «представлении»?

Ответ на вопрос дали специальные эксперименты. Оказалось, что ложные солнца появляются благодаря шестигранным кристаллам льда, по своей форме напоминающим... гвозди. Они плавают в воздухе вертикально, преломляя свет своими боковыми гранями. Третье «солнце» появляется, когда над настоящим солнцем видна лишь одна верхняя часть гало-круга. Порой это отрезок дуги, иной раз светлое пятно неопределенной формы. Иногда ложные солнца не уступают по яркости самому Солнцу. Наблюдая их, древние летописцы и писали о трех солнцах, об отрубленных огненных головах и т.п В связи с этим явлением в истории человечества зафиксирован любопытный факт. В 1551 году немецкий город Магдебург был осажден войсками испанского короля Карла V. Стойко держались защитники города, уже больше года длилась осада. Наконец раздраженный король отдал приказ готовиться к решительной атаке. Но тут произошло невиданное: за несколько часов до штурма над осажденным городом засияли три солнца. Смертельно напуганный король решил, что Магдебург защищают небеса, и приказал снять осаду.

27. Реальна ли музыка п.И.Чайковского (например, его «Первый концерт для фортепьяно с оркестром»)?

Музыка оказывает благотоворное влияние на психоэмоциональное состоянием. Написано было в 1875 году.

Подробно

Звуки музыки оказывают на эмоциональное и физическое состояние человека самое непосредственное влияние. Хорошая музыка успокаивает, восстанавливает силы и улучшает настроение. Однако некоторые музыкальные произведения пробуждают в человеке гнев и ярость. В книге «Целительные энергии музыки» Гэл А. Лингерман пишет, что деструктивная музыка может пагубно влиять на ауру, вызывая физические ломки, состояние страха, агрессию, чувство одиночества, напряжение и ощущение безысходности. С давних времён звучание музыкальных инструментов побуждало человека к действию. Достаточно вспомнить о том, какое влияние оказывало и оказывает звук боевых барабанов на североамериканских индейцев. Совершенно определённое воздействие на человека оказывает рок- и поп-музыка (Тихоплав В., Тихоплав Т.). На кафедре акустики МГУ проводились исследования наиболее агрессивных образцов такой музыки. Компьютер раскладывал звук на частоты, обертоны, шумы, а затем моделировал свойства человеческой ткани и вычислял, как эта музыка влияет на организм. Например, частота основного ритма композиции «Дип Пепл» «Smoke the water» - от 2 до 4 Гц. Такие скачки, да ещё при громкости 20-40 дБ, вызывают неконтролируемое возбуждение, вплоть до потери контроля над собой, агрессивность к окружающим или, наоборот, негативные эмоции к себе. Тот, кто предрасположен к психическим заболеваниям, после 2-3 разового прослушивания подобной композиции может ожидать обострения или нервного срыва. Шумовые призвуки или негармоничные обертоны в музыкально-звуковом спектре вредят нервной системе: у человека дрожат руки, теряется острота зрения и слуха и одновременно в крови повышается содержание адреналина и других гармонов и веществ, разъедающих жировую прослойку. Композиция «Биттлз» «Helter Skelter» - это пример, когда на первый взгляд приятная и благозвучная музыка оказывается на поверку не менее вредной. Здесь основной ритм (около 6,4 Гц) находится в опасной для человека области резонансных частот грудной клетки и брюшной полости. При прослушивании этой композиции ткани живота и груди «болеют» и понемногу разрушаются. Кроме того, поскольку основной ритм по частоте близок к частоте головного мозга (7 Гц), существует реальная угроза резонансного совпадения этих частот. У животных такой резонанс приводит к распаду функций мозга, т.е. к сумасшествию. Кроме того, наложение любой информационной волны на звуковую волну позволяет беспрепятственно проводить в подсознание человека любую, в том числе и негативную информацию. Почему так притягательны для молодёжи дискотеки? Потому что преобладающая частота эстрадной музыки – 120 ударов в минуту. Эта частота активизирует сексуальный центр, расположенный в районе четвёртого позвонка, что вызывает образование эндорфина сексуального удовольствия. Эндорфин – это искусственный наркотик, который вырабатывает само тело человека для себя. Воздействие различных музыкальных произведений совершенно индивидуально для различных людей. Как пишет Ричард Вебстер в своей книге «Чтение ауры для начинающих», музыка, которая действует на меня успокаивающе, совсем не обязательно оказывает такой же эффект на других людей. Хорошая музыка восстанавливает душевное равновесие и наполняет человека новыми силами. Никогда не забыть восторженное состояние после прослушивания 9-й симфонии Бетховена. Настроение приподнятое, ощущение, как будто прикоснулся к бесконечности. Музыка гармонизирует чакры. Слушая музыку, расслабьтесь, закройте глаза и всем телом почувствуйте её вибрацию. Вероятно, что одна из ваших чакр заметно активизируется. Подобная реакция свидетельствует о том, что именно эта чакра нуждается в восстановительных процедурах. Как правило, разные музыкальные инструменты оказывают различное влияние на конкретных полевых уровнях. v Физическое тело подвержено влиянию медных духовых инструментов и ударных. v Эмоциональное тело реагирует на деревянные духовые и струнные инструменты. v Ментальное тело чувствительно к струнным инструментам. v Духовное тело восприимчиво к звукам арфы, органа струнных инструментов и звону колоколов. В книге «Ваше тело не умеет лгать» доктор Джон Деймонд пишет: «Окружённые благими звуками, люди заряжаются энергией. У них повышается тонус и восстанавливается естественный баланс». С помощью музыки можно «на уровне поля устранить болезнь задолго до её проявления на физическом уровне».

28. Реален ли человек? Ведь он представляет собой всего лишь структуру из атомов. реален

29. Реально ли человечество? Или реальна лишь арифметическая сумма отдельных людей?реально

30. Основываясь на современной физике, покажите, что любые физические объекты (в том числе и твердые тела, скажем, стол) можно представить как сложно организованную пустоту.

31. Докажите, что ботаника является частью естествознания (построить логическую цепочку).

Ботаника принадлежит к естественным науки, а естественные науки входят в естествознание

32. Является ли математика естественной наукой? Почему?

• Математические науки – исследование знаковых систем (модели).

33. Является ли психология естественной наукой?да

34. Что изучает атомная физика? Строение и состояние атомов

35. Предмет изучения ядерной физики? структуры и свойства атомных ядер и их превращений - процессов радиактивного распада и ядерных реакций.

36. Три физических мира. Микромир, макромир и мегамир

37. Перечислить критерии научности.

В итоге можно перечислить основные критерии научности знаний :

1. общность и систематичность;

2. общезначимость (интерсубъективность);

3. Объективность (независимость от субъекта познания);

4. Наличие спец.осознаных познавательных методов (теоретических и экспер-х);

5. достоверность(верифицируемость;

6. критикуемость (фальсифицируемость);

7. дополнительность(от корпускулярно-волнового дуализма до методологического анархизма П. Фейерабенда);

8. приемственность( выражается принципам соответствия).

9. системность (целостность, а не агрегативность) науки и научного знания возможны только при наличии определенного осознанного метода. Или систематичность

полно

Осн-ые критерии науч. знания. Есть много опред-й понятий «наука» и «научное знание», в которых выделяются не всегда одни и те же родовые и видовые признаки. Что касается «родовой принадлежности» науки, то здесь сходимости в различных определения больше, чем в определениях ее видовых признаков: как правило, наука рассматривается как составная часть чел-ой культуры, цивилизации, как реализация основного видового признака человека, наделенного разумом.(Homo sapiens- Человек разумный).В начале приведем устоявшееся определение, введенные в справочные издания. В «Философскомэнциклопедическом словаре» 1983г. издания дано следующие определение понятия «наука»: «Наука – сфера чел-кой деят-ти, функцией к-ой яв-ся выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности. В ходе исторического разв-я науки превращается в производительную силу общества и важнейший соц. институт. Понятие «наука» включает в себя как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деят-сти- сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания». В «Краткой философской энциклопедии » 1994г. издания приводится схожее определение: «Наука (греч.episteme, лат. scientia) - сфера чел-ой деятельности, ф-цией которой явл-ся выработка и теоретическая схем-зация объективных знаний о действ-сти; отрасль кул-ры, которая сущ-ла не во все времена и не у всех народов. Родоначальниками науки как отрасли кул-ры, выполняющей самостоятельную ф-ию, были греки, затем ее в качестве особого идеала кул-рной жизни европейским народам. Наука образует сущность чел-го знания». Рассмотрим в связи с этим некоторые известные дефиниции понятий «наука» и «научных знаний», даваемые известными мыслителями. Выделяя харак-рные признаки научности знаний, мы одно временно решаем вопрос и об отнесении той или иной деятельности к научным и ненаучным сферам, смотря по тому, какого рода знания получаются в результате соотвес-щей деят-ти. Основным признаком научности знаний и науки И. Кант считал систематичность. По Канту – научные знания - это знания, представляющие собой обязательно систему согласно «архитектонике» чистого разума. Особенно ясно эти мысли выражены в разделе «Трансцендентальные учение о методе» в «Критике чистого разума». Важно, что во всех определениях Канта науки выделяемым инвариантом является ее систематичности. Что касается идеала научности знаний то для Канта –это была мат-ка. Шопенгауэр, отрицая идеал мат-го знания как эталоны научности, близок к Канту в выделение основного признака научного знания. Если у Канта эта систематичность, то у Шопенгауэра близкое по смыслу понятие общности. Мыслитель ХХ века К. Ясперс сходится с Кантом и Шопенгауэром, выделяя один из главных признаков науки- общее значимость. В неопозитивизме критерием научности знания яв-ся его потверждаемость (верифицируемость). В свою очередь, представители постпозитивизма К. Поппером был выдвинут противоположный позитивистскому критерий научности знания – так называемый «принцип фальсификации, согласно которому знание может приниматься, как научное,«если класс его потенциальных фальсификаторов не равен нулю». К этому надо также добавить преемственность научного знания, что выражено в известном принципе соответствия. В итоге можно перечислить основные критерии научности знаний :

1общность и систематичность;

2общезначимость (интерсубъективность);

3Объективность (независимость от субъекта познания);

4Наличие спец.осознаных познавательных методов (теоретических и экспер-х);

5достоверность(верифицируемость;

6критикуемость (фальсифицируемость);

7дополнительность(от корпускулярно-волнового дуализма до методологического анархизма П. Фейерабенда);

8приемственность( выражается принципам соответствия).

9системность (целостность, а не агрегативность) науки и научного знания возможны только при наличии определенного осознанного метода. Или систематичность

В начале среди отобранных критериев научности знания попробуем выбрать абсолютные инвариантные. К таковым не будут относиться с первого взгляда «самые научные» критерии: объективность и достоверность. Здесь знание остается объективным только в смысле, придаваемом этому понятию Кантом. Как общезначимому знанию имеющему основания в пределах возможного опыта. Научное знание строго говоря, не претендует на постижение Истины, поскольку в науке принимается не абсолютное, а условное критерии достоверности знаний (критерий верифицируемости). Не всякое научное знание преемственно, не всякие научные описания одного и того же объекта можно считать дополнительными. Не всякое научное знание общезначимо. Что касается принципов верификации и фальсификации, то их можно объединить в принцип проверяемости знания: любое знание может считаться научным, если его можно потенциально подтвердить или опровергнуть. В результате инвариантными критериями научности знания являются критерий ео общности систематичности системности, наличие осознанного метода (системы познавательных методов, познавательного экспериментального или теоретического инструментария).3Третьими по значимости критериями научности знания можно назвать их историческую преемственность и фальсифицируемость. Это обусловливает общенаучную значимость «принципа соотв-я» и «принципов фальсификации». Наконец, системность (целостность, а не агрегативность) науки и научного знания возможны только при наличии определенного осознанного метода. В результате мы приходим к тому, что единственным инвариантом науки и научного знания яв-ся их основа на определенном и осознанном методе, или же можно сказать и так: только то область познавательной деят-сти явл-ся наукой в собственном смысле слова, к-ая включает в себя методологию, или учение о собств. методе. С точкизрения деят-стного подхода мы на основании проведенного анализа содерж-е понятие «наука» м. предложить след-щее кратное опред-е: Наука – целенапр-ая познав-ая деят-сть вырабат-щая с-темное знание на основ-ии осознанных познават-ых методов.