4. Лозаннская школа маржинализма – л.Вальрас, Оптимум в. Парето

Лозанская школа является второй школой маржинализма. Она является центральной. У нее есть фундаментальные идеи, ставшие всеобщим достоянием. Эта школа представлена двумя именами – Леоном Вальрасом и Вильфредом Паретто.

Вальрас(1834-1910) является не только основателем лозанской школы, но и считается фактическим основателем и крупнейшим представителем математической школы в политической экономии.

Вальрас создал общую экономико-математическую модель народного хозяйства, известную под названием «Система общего экономического равновесия» . Иногда ее называют схемой воспроизводства.

В этой модели:

1. Сформулированы основные условия соответствия спроса и предложения товаров;

2. Количественно описана через систему уравнений взаимосвязь между основными экономическими показателями производства и обмена.

Модель Вильраса исходит из условий совершенной конкуренции. Задача этой модели- вывести общие законы действия системы цен при наличии множества рынков.

Ценным в модели Вальраса является:

1)постановка экстремальной задачи для народного хозяйства в целом;

2)подход к ценам как составному элементу нахождения общего оптимума.

Основные идеи

1. Впервые ввел наиболее общие критерии рыночного равновесия: спрос равен предложению

2. Предложил концепцию общего экономического равновесия, первая математическая интерпретация

3. Ввел 4 рынка: труда, капитала, финансовый, потребительских благ и услуг

4. Ввел высшую математику как обязательный элемент экономической науки.

Вильфредо Парето (1848-1923) – итальянский экономист, который разработал собственную концепцию общего равновесия.

Идеи Вальраса развил В.Парето, профессор политэкономии Лозаннского университета. В 1906 г он опубликовал « Курс политической экономии».

Методологической особенностью Парето является отрицание причинно-следственной зависимости в общественных явлениях. В противовес он предложил функциональную зависимость между равнозначными явлениями. Он считал, что политическая экономия должна изучать механизм, устанавливающий равновесие между потребностями людей и ограниченными ресурсами для их удовлетворения. Для этого необходимо применение математических методов анализа.

Он предложил исследование рыночного равновесия Вальраса. Но в отличие от него Парето рассматривал ряд состояний равновесия во времени. Он определил оптимум, который вошел в экономическую школу под названием Парето-эффективность. Суть ее состоит в следующем: экономическая эффективность хозяйственной системы- это состояние, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого.

Парето сформулировал ординалисткий подход к измерению полезных эффектов. Это позволило ему ввести кривые безразличия. Они широко используются неоклассической школой.

5. Преемственность и новаторство методологии а. Маршала

Альфред Маршалл (1842-1924) – родоначальник неоклассической школы, автор труда «Принципы экономической науки», в котором он ввел термин «экономикс».

Предмет и метод Маршалла характеризует сформулированное им положение о том, что экономическая наука – это не совокупность конкретных истин, а лишь орудие для открытия конкретной истины.

Для метода характерны те приемы, которые используют и другие экономисты. Прежде всего методы индукции и дедукции, сбор и описание фактов, их систематизация и их объяснение. К методам, используемым А. Маршаллом, относится также абстрагирование на первоначальном этапе анализа от многих реально существующих факторов, т.е. рассмотрение явления в «чистом виде» или «при прочих равных условиях», включение анализа этих факторов на последующих этапах исследования.

Маршалл пытался выявить, как изменяются издержки производства при увеличении объемов производства. Согласно А. Маршаллу, роль, которую играет природа (в сырьевых отраслях, включая сельское хозяйство), в производстве обнаруживает тенденцию к сокращению отдачи, а роль вклада человека возрастает. На основе этого им сформулирован закон возрастающей отдачи: увеличение объема затрат и капитала ведет к усовершенствованию организации производства, что влечет за собой повышение эффективности использования ресурсов. Но природные факторы действуют в противоположном направлении, и в отраслях, занятых производством сырого продукта, действует закон убывающей отдачи. Когда действие эти законы уравновешиваются, начинает действовать закон постоянной отдачи. Причем в реальной действительности эти тенденции – возрастания и сокращения отдачи – постоянно противодействуют друг другу.

Процент на капитал А. Маршалл рассматривал как вознаграждение за то, что соответствующие средства их владелец не использует в настоящее время, а откладывает на будущее («принесение в жертву удовольствия в настоящем но ими получения его в будущем»).

Маршалл в своем труде стремился анализировать экономические проблемы применительно к реальным условиям экономической жизни. Теоретический подход он пытается совместить с историческим, при этом использует методы анализа, которые упрощают и схематизируют реальную действительность.