Список рекомендуемой литературы и источников

Список литературы включает издания, находящиеся в библиотеке Северо-Западного филиала МГЭИ.

Основная

Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 2008

Дополнительная

Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. М., 2000.

Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 1999.

Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания.– М, 2003

Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. М., 2005

Хорошавина А.Г. Концепции современного образования. Ростов н/Д, 2005.

Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996

Борщов А. С. Концепции современного естествознания. М., 2006

Грушевицкая А. П., Садохин Г. П. Концепции современного естествознания. М., 1998

Липовко П. О. Концепции современного естествознания. М., 2004

Макаров В. Н. Концепции современного естествознания. М., 2006

Найдыш В. Н. Концепции современного естествознания. М., 2006

Самыгин С. И. Концепции современного естествознания. М., 2005

Солопов Е. Ф. Концепции современного естествознания. М., 1998

Юлов В. Ф. Концепции современного естествознания. Киров, 1998

Суханов А. Д., Голубева О. Н. Концепции современного естествознания. М., 2004

Власова С. В. Наука и научное образование (в свете философии науки). Мурманск, 2006

Реймерс Н. Ф. Надежды на выживание человечества: концептуальная экология. М. 1992

Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М. 1987

Юлов В. Ф. Хрестоматия по курсу Концепции современного естествознания. Киров, 1997

Журнал «Наука и жизнь»

Интернет-источники

www.elementy.ru

www.ras.ru

www.nkj.ru

www.ecolife.ru

и др.

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры

Вопросы для подготовки к семинару по теме 1

1. Концепция «двух культур» Ч. Сноу.

2. Идея полифоничности и диалогичности мышления в гуманитарных науках (М. М. Бахтин).

3. Взаимодействие гуманитарной и естественнонаучной культур.

4. Влияние естествознания на различные сферы деятельности людей (менеджмент, экономика, связи с общественностью)

Задания для самостоятельной работы по теме 1

1. Основные этапы развития науки

2. Формирование идеи рациональности и первых естественнонаучных программ (математической, атомистической, аристотелевской) в период античности.

3. Особенности научного мышления в эпоху средневековья.

4. Развитие классического типа рациональности в эпоху Возрождения и Новое время.

5. Возникновение релятивистской и квантовой физики.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем специфика естественнонаучного знания?

2. В чем проявляется взаимосвязь и взаимодействие «двух культур»?

3. Приведите примеры использования знаний естественных наук в вашей области знаний.

Тема 2. Наука как способ познания мира

Вопросы для подготовки к семинару по теме 2

1. Наука в системе культуры

2. Классификация наук

3. Критерии науки

4. Научные методы (определения)

5. Достижения современного естествознания

Задания для самостоятельной работы по теме 2

1. Модели развития науки:

• концепция фальсификации К. Поппера

• концепция научных парадигм Т. Куна

• концепция исследовательских программ И. Лакатоса

2. Тенденции развития науки:

• интеграция

• дифференциация.

3. Наука и сферы общественной жизни:

• производство

• политика

• мораль,

• искусство,

4. Наука и образ жизни.

Тесты 1, 2,3

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состоит сущность основных подходов к определению понятия «наука»?

2. В чем особенности различных подходов к классификации наук?

3. Назовите основные внешние и внутренние закономерности развития науки.

4. Какие функции выполняет наука в жизни общества?

5. В чем особенности современных концепций и моделей развития науки?

6. Какова взаимосвязь научной революции и картины мира?