- •Раздел I. Тема 1. Гносеология как область философского знания План:
- •1 Вопрос: Место гносеологической проблематики в истории философии.
- •2 Вопрос: место гносеологии в системе философского знания.
- •3 Вопрос: гносеология и частные науки.
- •Теория познания и логика.
- •Теория познания и лингвистика, семиотика
- •Теория познания и культурная антропология.
- •Теория познания и педагогика.
- •Теория познания и инженерия знаний.
- •Тема 2. Познание как предмет философской рефлексии: многообразие гносеологических концепций План:
- •1 Вопрос: Концепции, признающие решающую роль познания в человеческой жизнедеятельности.
- •2 Вопрос: концепции,,отрицающие решающую роль познания.
- •Третий вопрос: Место и роль познания в целостной структуре человеческой деятельности.
- •Каков общий итог по заявленной теме?
- •Тема 3 Культурно-исторический подход в гносеологии
- •2 Вопрос: принцип культурной обусловленности теоретико-познавательных воззрений
- •3 Вопрос: взаимосвязь принципов исторической и культурной обусловленности теоретико-познавательнх воззрений.
- •Каков итог проведенных рассуждений?
- •Раздел II. Тема 1 Познавательный опыт античной культуры и его осмысление в философских концепциях
- •1 Вопрос: Рационалистическая ориентация античной культуры, ее истоки и особенности.
- •2 Вопрос: Способ постижения мира, свойственный античным философам.
- •3 Вопрос: Доминирующие и оппозиционные учения о познании в (рационалистически ориентированной ветви) античной философии.
- •3 А. Доминирующие учения о познании в рационалистически ориентированной ветви античной философии.
- •3В. Оппозиционные учения о познании в рационалистически ориентированной ветви античной философии
- •4 Вопрос: Иррациональный опыт античности
- •Тема 2. Особенности средневекового менталитета.
- •2 Вопрос: Христианство как религиозный опыт. Знание и вера. Истина как откровение. Мистический путь познания
- •3 Вопрос: Мир как школа. Особенности схоластического познания.
- •4 Вопрос: Статус гносеологической тематики в средневековой философии
- •Раздел III. Тема 1. Особенности классической гносеологии - учений о познании новоевропейской философии
- •1 Вопрос: Гносеологизация философии. Рационалистичность гносеологических концепций Нового времени.
- •2 Вопрос: Поиск онтологических оснований гносеологии: основные варианты.
- •Тема 2. Основные гносеологические модели
- •1 Вопрос: Объективистско-реалистская гносеологическая модель (1 огм)
- •2 Вопрос: Конструкционистская гносеологическая модель (2 огм)
- •3 Вопрос: Символическая модель познания
- •Выводы:
- •Заключение
Теория познания и инженерия знаний.
В связи с широким распространением компьютерной техники, а также процессами, которые нельзя иначе и назвать как компьютерная революция, появился целый ряд новых дисциплин. Заострим внимание на одной из них. Специалисты констатируют появление в 80-х годах такой дисциплины, как инженерия знаний, которая является базой различных экспертных систем, поскольку создает механизмы логико-информационного обеспечения для экспертных оценок в разных системах. Теория познания тесно соприкасается с инженерией знания, информатикой, теориями искусственного интеллекта в целом, поскольку эти новые области современной науки выстраивают модели представления и обработки информации, учитывая особенности человеческой логики и мышления, возможные способы репрезентации различных единиц знания и средства манипуляции ими. Новейшие исследования в этой области рассматривают так называемые интегральные модели обработки информации, в которых имитируется не только интеллектуальная составляющая человеческого познания, но и присутствие в нем образов, чувств, эмоций, влияние мотиваций, эстетических пристрастий и прочего. Теории искусственного интеллекта, инженерия знания и близкие к ним дисциплины, в свою очередь, ставят и перед теорией познания ряд вопросов, которая она должна учитывать, чтобы не оставаться гносеологией, скажем, 18 столетия. Современные гносеологические концепции должны давать представление о соотношении знания и информации, раскрывать возможности и границы открытых на сегодняшний день способов моделирования познавательной деятельности человека и демонстрировать горизонт перспектив.
Каков итог размышлений по данной теме?
Выводы: 1. Гносеология в системе философии проблематизирует тему знания (что обнаруживается уже при поверхностном знакомстве с ее предметом). Гносеологическая тематика на разных этапах европейской философии была представлена неравноценно, ее место не было стабильным. Качество относительно самостоятельной области философского знания гносеология обретает достаточно поздно - в эпоху Нового времени.
2. Место гносеологии в системе философии не рядовое. Гносеологические воззрения мыслителя задают ориентацию онтологическим, социально-философским, эстетическим, этическим, философско-религиозным, эпистемологическим и другим концепциям. Именно поэтому в наглядной схеме взаимоотношения философских дисциплин гносеология занимает место ядра-основания. При этом нельзя не учитывать обратных токов - тех воздействий, которые испытывает теория познания на себе со стороны всех выше названных областей философского знания.
3.И, наконец, нельзя понять особенностей гносеологии как относительно самостоятельной области знания, не соотнося ее с рядом уже не философских , а конкретных дисциплин, таких как психология, логика, лингвистика, культурная антропология, педагогика, инженерия знаний. Круг этих дисциплин не случаен. Предметы этих наук тесно соприкасаются с тем, что изучает теория познания (психология, логика), поэтому необходимо видеть их отличия, без других наук этого ряда невозможно дальнейшее теоретическое продвижение современной гносеологии (в первую очередь, здесь имеются в виду лингвистика и культурная антропология); и есть такие области современной науки, которые заставляют признать выход гносеологии на прикладные дисциплины (педагогика, инженерия знаний).
Без перечисленного круга взаимоотношений вряд ли возможно сегодня дать характеристику гносеологии как области философского знания.