Грамматические особенности среднеанглийского языка

1. Напишите среднеанглийские формы следующих сильных глаголов (отметьте случаи удлинения гласных в различных позициях):

Speken (слн., 5 кл.), binden (слн., 3 кл.), stelen (слн., 4 кл.), taken (слн., 6 кл.), knowen (слн., 7 кл.), riden (слн., 1 кл.).

2. Образуйте форму прошедшего времени следующих среднеанглийских глаголов:

Kepen, maken, haven, liven, loken.

3. Объясните, как возникла форма прошедшего времени глагола to go – went (да. ān – ēode).

4. Найдите в тексте форму Present Perfect. Объясните ее употребление. Объясните особенность отрицательного предложения.

But of o thyng I warne thee ful right: Be wel avysed on that ilke nyght That we ben entred into shippes bord, That noon of us ne speke nat a word…

(The Miller’s Tale)

5. Найдите в тексте аналитическую форму перфекта. Определите, от какого глагола она образована. К какой группе (и классу) относился этот глагол в древнеанглийском языке? Как соотносятся древнеанглийские и среднеанглийские формы этого глагола?

Be what thou be, ne breke thou nat our pley,

For every man, save thou, hath told his tale.

(The Parson’s Tale)

6. Определите форму глагола breken в тексте (см. текст в 8). Дайте формы этого глагола, если известно, что в древнеанглийском языке этот глагол принадлежал к сильным глаголам 5 класса.

7. Найдите в тексте форму будущего времени. Объясните ее употребление.

Thou shalt na-more, thurgh thy flaterye,

Do me to singe and winke with myn ye.

(The Nun’s Priest’s Tale)

8. Найдите в тексте сказуемое. Определите его тип и значение. Сравните с современным английским языком. Определите форму stonding.

A povre widwe, somdel stape in age,

Was whylom dwelling in a narwe cottage,

Bisyde a grove, stonding in a dale.

(The Nun’s Priest’s Tale)

9. Проанализируйте следующий текст и сделайте задания.

Now fel it, that the maistres of that sort

Han shapen hem to Rome for to wende;

Were it for chapmanhod or for disport,

Non other message wolde they thider sende,

But comen himself to Rome, this is the ende;

And in swich place, as thoughte hem avantage

For hire entente, they take hire herbergage.

(The Man of Law’s Tale)

1). Объясните все личные и неличные формы глаголов, встретившиеся в тексте.

2). Определите форму for to wende, объясните ее употребление.

3). Найдите в тексте сочинительные и подчинительные союзы и объясните их происхождение.

4). Чем вызван обратный порядок слов в первом главном предложении текста?

5). Найдите в тексте придаточное определительное предложение, построенное на бесподлежащной конструкции.

10. Объясните, почему глагол современного английского языка ought с исторической точки зрения можно назвать «дважды претерито-презентным»

11. Найдите форму причастия I в следующих ниже примерах языка древнеанглийского и среднеанглийского периодов. Как объясняется различие в звуковой форме суффикса данных причастий?

1) … yef he zuereþ vals be his wytinde, he him vorzuerþ… (Dan Michel “Ayenbite of Inwyt”).

2) … thet si sterre was seavinge of his beringe, swo apierede to þo þrie kinges of heðenesse toianes þo sunne risindde… (Old Kentish Sermons: Specimens of Early English).

3) Oyle it es takyne, for aylastande salvacyone es hopede… (Richard Rolle of Hampole “The Pricke of Conscience”).

4) I cane noghte hafe mynde bot sownande þe nam of Jhesu… (Richard Rolle of Hampole “The Pricke of Conscience”).

5) Late my saule takande, sekande þe, Jhesu, whaym it lufes… (Richard Rolle of Hampole “The Pricke of Conscience”).

6) Feor haveden liþende men / ispeken of þan maidene / feigernesse… (Layamon “Brute, or Chronicle of Britain”).

7) … and wrat on hire breoste / and biforen hire teþ, / and tunge of hire muþ / þe hali rode taken / and com leapinde forð… (Saint Katherine).

8) … þe children hi brohte to stronde / wringinde here honde … (King Horn).

Чтение и анализ среднеанглийского текста:

отрывок из пролога к Кентерберийским рассказам Дж. Чосера.

13. Фонетический анализ среднеанглийского текста.

14. Морфологический анализ среднеанглийского текста.

15. Синтаксический анализ среднеанглийского текста.

16. Анализ лексики среднеанглийского текста.

СЕМИНАР 12

Новоанглийский период

План занятия

1. Состояние языка в новоанглийский период.

2. Фонетические изменения в новоанглийский период.

3. Особенности развития грамматического строя в новоанглийский период

4. Словарный состав в новоанглийский период.

Вопросы, выносимые на обсуждение

Состояние языка в новоанглийский период:

1. Развитие национального литературного английского языка: предпосылки, особенности, этапы. Особое положение шотландского языка и его судьба.

2. Нормализаторская деятельность в области лексики, грамматики, орфографии, фонетики.

3. Распространение нормы и территориальные диалекты. Особое положение Cockney.

4. Распространение английского языка за пределы Великобритании.

5. Английский язык как язык международного общения.

Фонетические изменения в новоанглийский период:

1. Великий сдвиг гласных.

2. Другие изменения системы гласных:

а) сокращение долгих гласных;

б) возникновение долгих гласных [a:], [o:], [ə:];

в) изменение кратких гласных [e], [a], [u];

г) развитие вставочных звуков;

д) развитие дифтонгов;

е) развитие гласных в неударных слогах.

3. Изменения согласных:

а) озвончение глухих фрикативных в неударных слогах;

б) вокализация [r];

в) образование новых шипящих;

г) упрощение начальных групп согласных.

Особенности развития грамматического строя в новоанглийский период:

1. Особенности развития морфологической системы.

2. Особенности развития синтаксической системы.

Словарный состав в новоанглийский период:

1. Обогащение словарного состава:

а) словообразование;

б) заимствования.

2. Лексические особенности литературных вариантов английского языка в США и Канаде.