Тема 8. Социально-групповая динамика в сфере образования

Образование как фактор социально-групповой дифференциации. Критерии социально-культурной дифференциации в сфере образования.

Социально-ролевые позиции и социокультурные ориентации учителей (обучающих) как социально-профессиональные группы.

Социально-ролевые позиции и социокультурные ориентации учащихся (обучающихся) как социальной группы. Учебно-предметная специализация как фактор дифференциации учащихся. Молодежная субкультура и ценностные ориентации различных групп учащихся.

Коллектив в сфере образования, внутригрупповая динамика в учебном процессе. Бинарная структура учебно-педагогического коллектива. Роль кооперации в учебных технологиях.

Семинарское занятие

Вопросы для обсуждения:

1. Социальные идеологии о классовых различиях в образовании.

2. Механизмы социального расслоения индивидов в системе образования.

3. Социологический анализ элитарного образования.

4. Социально-ролевые позиции и социокультурные ориентации обучающихся как социальные группы.

Литература:

1. Гершунский, Б. С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России / Б. С. Гершунский. – М. : ИТПиМИО РАО, 1993.

2. Григорьев, С. И. Неклассическая социология образования начала XXI века / С. И. Григорьев, Н. А. Матвеева. – Барнаул : Изд-во АРНЦ СО РАО, 2000.

3. Зборовский, Г. Е. Социология образования : в 2 ч. / Г. Е. Зборовский. – Екатеринбург : Изд-во Свердловского инж. - пед. института, 1993.

4. Образование, которое мы можем потерять : сборник / под общ. ред. В. А. Садовничего. – М. : Изд-во МГУ, 2002.

5. Социология образования перед новыми проблемами. – Москва – Омск : Журнал РАН «Социологические исследования», 2003.

6. Филиппов, Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов. – М. : Наука, 1980.

Тема 9. Формы регуляции и управление в сфере образования

Формы нормативной регуляции в сфере образования. Особенности управления системой образования. Самоуправление в образовательных учреждениях. Государственная политика в образовании. Социальный заказ в образовании. Формы и пределы влияния институтов общества на систему образования. Автономность учебных заведений.

Проблема платности образования; достоинства и недостатки платного образования. Государственные и частные образовательные учреждения. Маркетинг в сфере образования. Секторы и сегменты рынка образовательных услуг в России и за рубежом.

Семинарское занятие

Вопросы для обсуждения:

1. Основные формы нормативной регуляции в сфере образования.

2. Политика государства в области образования.

3. Влияние общественных институтов на систему образования.

4. Преимущества и недостатки современной системы образования.

Литература:

1. Гершунский, Б. С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России / Б. С. Гершунский. – М. : ИТПиМИО РАО, 1993.

2. Григорьев, С. И. Неклассическая социология образования начала XXI века / С. И. Григорьев, Н. А. Матвеева. – Барнаул : Изд-во АРНЦ СО РАО, 2000.

3. Зборовский, Г. Е. Социология образования : в 2 ч. / Г. Е. Зборовский. – Екатеринбург : Изд-во Свердловского инж. - пед. института, 1993.

4. Образование, которое мы можем потерять : сборник / под общ. ред. В. А. Садовничего. – М. : Изд-во МГУ, 2002.

5. Социология образования перед новыми проблемами. – Москва – Омск : Журнал РАН «Социологические исследования», 2003.

6. Филиппов, Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов. – М. : Наука, 1980.