- •Рабочая программа по неврологии и психиатрии
- •Место неврологии и психиатрии в учебном процессе.
- •Задачи изучения неврологии и психиатрии.
- •Перечень практических навыков:
- •Перечень дисциплин
- •2. Содержание дисциплины.
- •Лекция 7
- •Лекция 8
- •Лекция 9
- •Лекция 10
- •Лекция 11
- •Лекция 12
- •Лекция 13
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •Лекция 2
- •Лекция 3
- •Лекция 4
- •Лекция 5
- •Лекция 6
- •Лекция 7
- •Лекция 8
- •Занятие -1
- •Экстрапирамидная система. Занятие – 2
- •Чувствительность. Высшая нервная деятельность. Занятие – 3
- •Черепно-мозговые нервы: I - XII пары. Занятие – 4
- •Неврологический статус Занятие – 5
- •Общие сведения о психических заболеваниях. Методы исследования в психиатрии. Занятие – 6
- •Симптомы психических нарушений. Занятие – 7
- •Занятие – 8
- •Занятие – 9
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Темы рефератов к практическим занятиям
- •Тематический план практических занятий по неврологии и психиатрии
- •Врожденные пороки развития нервной системы. Занятие – 1
- •Внутриутробные инфекционные поражения нервной системы. Синдромокомплекс детского церебрального паралича. Занятие – 2
- •Эпилепсия и симптоматическая эпилепсия. Судорожные состояния. Неэпилептические пароксизмы. Занятие – 3
- •Энцефалиты. Ревмоэнцефалит. Демиелинизирующие заболевания нервной системы. Занятие – 4
- •Место генетики в неврологии и психиатрии. Мутагенез. Методы исследования. Медико-генетическое консультирование. Занятие – 5
- •Хромосомные болезни. Пренатальная диагностика и массовый скрининг. Занятие – 6
- •Нервно-мышечные заболевания. Занятие – 7
- •Нарушения обмена веществ. Занятие – 8
- •Пероксисомные болезни. Занятие – 9
- •Факоматозы. Умственная отсталость. Занятие – 10
- •Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы. Занятие – 11
- •Заболевания соединительной ткани. Занятие – 12
- •Шизофрения. Занятие – 13
- •Психические расстройства при различных заболеваниях. Занятие – 14
- •Неврозы. Занятие – 15
- •Итоговое занятие по клинической неврологии и психиатрии.
- •Отчет по проведению уирс.
- •Занятие – 16
- •Вопросы для самоподготовки к итоговому занятию:
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Темы рефератов к практическим занятиям
- •Перечень тем уирс
- •Экзаменационные вопросы
- •Часть I. Общая неврология и психиатрия.
- •Часть II. Клиническая неврология и психиатрия.
- •Часть III. Нарушения обмена веществ.
- •Список дополнительной литературы
Черепно-мозговые нервы: I - XII пары. Занятие – 4
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Функции, симптомы поражения (по центральному и периферическому типам, одно- и двухстороннее поражение) черепно-мозговых нервов (I-XII пары).
2. Методы исследования черепно-мозговых нервов (I-XII пары).
3. Бульбарный и псевдобульбарный параличи: клиника и дифференциальная диагностика.
4.Роль и место поражения черепно-мозговых нервов при наследственных заболеваниях.
Литература:
1. Л.О. Бадалян «Детская неврология» 1984, стр. 121-160.
2. Практикум по нервным болезням и нейрохирургии 1988, стр. 24-34, 58-66, 91.
3. Лекционный материал.
Неврологический статус Занятие – 5
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Оценка неврологического статуса.
2. Выявление симптомов и синдромов поражения нервной системы у взрослых и детей разного возраста.
Литература:
1. Л.О. Бадалян «Детская неврология» 1984, стр. 260-305.
2. Практикум по нервным болезням и нейрохирургии 1988, стр. 121-123.
3. Лекционный материал.
Общие сведения о психических заболеваниях. Методы исследования в психиатрии. Занятие – 6
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Этиология и патогенез психических заболеваний.
2. Органические и функциональные психические расстройства.
3. Течение и исход психических заболеваний.
4. Клинический и клинико-катамнестический метод.
5. Параклинические методы в психиатрии (методы нейровизуализации и функциональной диагностики): электроэнцефалография, эхоэнцефалография, компьютерная томография и магнито-резонансная томография, рентгенография, реоэнцефалография, психологическое тестирование, лабораторные исследования, методики исследования мышления, интеллекта, личности. Диагностические возможности каждого метода.
6. Значение данных смежных специальностей (невролог, окулист, генетик и др.).
Литература:
1. Н.М. Жариков, Л.Г. Урсова «Психиатрия» 1989, стр. 114-158.
2. Лекционный материал.
Симптомы психических нарушений. Занятие – 7
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Общие сведения о структуре психического процесса и признаках его нарушения (симптомах).
2. Информативная сущность симптомов.
3. Продуктивная и дефицитарная психопатологическая симптоматика.
4. Нарушения восприятия, памяти, мышления, эмоциональные, двигательные и волевые расстройства.
5. Диагностическое значение патологии мышления.
6. Особенности нарушения мышления при различных психических заболеваниях.
7. Понятие о задержке психического развития, минимальной мозговой дисфункции (гипердинамический синдром с или без дефицита внимания) и олигофрении.
Литература:
1. Н.М. Жариков, Л.Г. Урсова «Психиатрия» 1989, стр. 158-218.
2. Лекционный материал.
ОСНОВНЫЕ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ.
ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙ.
Занятие – 8
Вопросы для самоподготовки по теме занятия:
1. Основные психопатологические синдромы.
2. Закономерности синдромообразования при психических заболеваниях.
3. Методологические основы диагноза в психиатрии.
4. Систематика психических болезней.
Литература:
1. Н.М. Жариков, Л.Г. Урсова «Психиатрия» 1989, стр. 218-254.
2. Лекционный материал.
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО АНАТОМИИ И СЕМИОТИКЕ
ПОРАЖЕНИЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И НАРУШЕНИЙ.