3. Тематическое планирование

3.1. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы

Семестр 1.

Форма контроля – зачет.

№ п/п	Наименование тем и разделов	Всего (час)	В том числе
			Аудит. занятия, всего	в том числе		Самостоятельная работа
				лекции	Семинары и практические занятия
	Раздел 1. Классификация теории стратегического менеджмента
1.	Основные подходы к таксонометрии теории стратегического менеджмента	5	1	1	-	4
2.	Школы стратегий Г. Минцберга	13	5	1	4	8
	Раздел 2. Современные теории формирования конкурентных стратегий фирмы
3	Теория стержневых компетенций	5	3	1	2	2
4	Теория “ценностных дисциплин”	17	7	1	6	10
	Теория “конкуренции”
	Контрольная работа 1	2				2
	Раздел 3. Направление поиска новой парадигмы теории стратегического менеджмента
5.	Сетевой подход в стратегическом менеджменте	17	1	1	-	16
	Теория динамических способностей и “экономики знаний
6.	Стратегический процесс в рамках управления фирмой	11	3	1	2	8
	Контрольная работа 2	2				2
	Всего по дисциплине	72	20	6	14	52
Общая трудоемкость в зач. ед. 2

3.2. Распределение содержания дисциплины по занятиям

Занятие 1.(1 час.). Тема: Основные подходы к таксонометрии теории стратегического менеджмента.

Классификации Р. Виттингтона, Э. Чафори, Л. Руло и Ф. Сегэна. Таксонометрия Г. Минцберга. Расширительная трактовка таксонометрии Г. Минцберга, Р. Кохом и К. Уайт. Подход Р. Линга. Классификация Д. Тиса.

Литература к занятию:

1. Катькало В.С. Эволюция теории стратегического управления. СПб.: Изд. дом СПбГУ, 2006, глава 2, §2.2.

2. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий: Стратегическое сафари: Экскурсия по дебрям стратегического менеджмента. СПб.: Питер, 2000, Введение.

Занятие 2. (5 час.). Тема: Школы стратегий Г. Минцберга.

1. Школа дизайна – формирование стратегии как процесс осмысления. 2. Школа планирования: формирование стратегии как формальный процесс. 3. Школа позиционирования: формирование стратегии как аналитический процесс. 4. Школа предпринимательства: формирование стратегии как процесс предвидения. 5. Когнитивная школа: формирование стратегии как ментальный процесс. 6. Школа обучения: формирование стратегии как развивающийся процесс. 7. Школа власти: формирование стратегии как процесс ведения переговоров. 8. Школа культуры: формирование стратегии как коллективный процесс. 9. Школа внешней среды: формирование стратегии как реактивный процесс. 10. Школа конфигурации: формирование стратегии как процесс трансформации.

Литература к занятию:

1. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэппел Дж. Школа стратегий: Стратегическое сафари: экскурсия по дебрям стратегического менеджмента. СПб.: Питер, 2000.

2. Стратегический менеджмент. Учебник. 2-е издание / Под ред. А.Н. Петрова. СПб.: Питер, 2008, гл. 1

Занятие 3 (3 час.). Тема: Теория “стержневых компетенций”

Новое направление в стратегическом менеджменте – конкуренция за будущее. Ключевые (стержневые) конкуренции – битва за интеллектуальное лидерство. Базовая функциональность. Стратегическая архитектура. Критика теории “стержневых компетенций”.

Литература к занятию:

1. Хамел Г., Прохалад К.К. Конкуренция за будущее. М.: Олимп-Бизнес, 2002.

2. Минцберг Г., Куни Дж.Б., Гошал С. Стратегический процесс СПб: Питер, 2000.

Занятие 4. (7 час.). Тема: Теория “ценностных дисциплин”. Понятие и классификация “ценностных дисциплин”. Выбор ценностной дисциплины. Критика теории “ценностных дисциплин”. Теория “конкуренции”.

Экосистема Дж. Ф. Мура. Стадии коэволюции. Теория игр Адама М. Брандербургера и Барри Дж. Нейлбаффа. Изменение игры посредством изменения состава игроков. Изменение игры посредством изменения добавленной стоимости. Изменение игры посредством изменения правил. Изменение игры посредством смены тактики. Изменение игры посредством изменения ее масштабов и рамок.

Литература к занятию:

1. Treacy M., Wiersema F. The Discipline of market Leaders/ Reading/ Mass: Addison Wesley, 1995.

2. Moore J. F. The Death of Competition: Leadership and Strategy in the Age of Bisiness Ecosystems. HarperCollins, M.Y., 1996/

3. Branderburger A. M., Nalebutt B. M. Co-operation. Doubbday, N. Y., 1996.

Групповое аудиторное занятие по теме “Современные теории разработки конкурентных стратегий”. Групповая работа – миникейс. По результатам групповой работы делается презентация. Оценивается по 10-ти балльной шкале в зависимости от полноты и логичности анализа и оригинальности предложений по альтернативам развития.

Состав группы 8-10 человек.

Темы мини кейсов:

3. Фирма “Нестле” на итальянском рынке кофе.

2. Конкурентные стратегии фирмы “Wal-Mart”.

3. Стратегия компании “Эрист Энд Янг” на рынке стран СНГ

Составитель А.Н.Петров.

Индивидуальное аудиторное занятие на тему ”Современные теории разработки конкурентных стратегий”.

На основании заполнения типовых рабочих листов формирования стратегий слушатель должен описать конкурентную стратегию, разработанную в минирующие по одному из миникейсов предыдущего занятия, при этом, при оценке по 10-ти балльной шкале учитывается оригинальность и индивидуальные особенности предложенных ответов, а также обоснованность представленных выводов и предложений.

Занятие 5. (1 час.) Тема: Сетевой подход в стратегическом менеджменте.

Сетевая структура как организационная форма. Стабильные, внутренние и динамические сети Р. Майлза и Ч. Сноу. Стратегические альянсы и межфирменные сети.

Теория “динамических способностей” и “экономики знаний”.

Понятие и механизм динамических способностей. Аналитические преимущества теории динамических способностей. Теория динамических способностей и управление знаниями.

Литература к занятию:

1. Катькало В.С. Эволюция теории стратегического управления. СПб.: Изд. дом СПбГУ, 2006, глава 6.

2. Петров А.Н. Стратегические альянсы: теория и зарубежный опыт. М.: Бизнес-Пресс, 1997.

Занятие 6.(3 час.). Тема: Стратегический процесс в рамках управления фирмой.

Понятие стратегии. Определение стратегии А. Чандлера. Определение стратегии И. Ансоффа. Определение стратегии Г. Минцберга. “Преднамеренные” и “развивающиеся” стратегии Г. Минцберга. Логический инкрементализм Дж.Б. Квина. Стратегические решения. Дихотомия стратегического процесса.

Литература к занятию:

1. Катькало В.С. Эволюция теории стратегического управления. СПб.: Изд. дом СПбГУ, 2006, глава 4.

2. Петров А.Н. Теория планирования: первое приближение. СПб.: Общ-во Знание, 2007.

Групповое аудиторное занятие.

В форме представления докладов с презентацией на итоговой конференции по основным темам курса. Основой для дискуссии выступает коллективный доклад по заранее выбранной теме.