![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Тема 1.1. Стоматологическое образование в России и за рубежом. Наш университет
- •Занятие 1.
- •Речевая разминка, устная речь. 20 мин. Направлено на формирование ок-6
- •II. Изучающее чтение. 40 мин Направлено на формирование ок-6
- •III. Работа над грамматическим материалом - 40 мин
- •IV Реферирование текста – 40 мин Направлено на формирование ок-5
- •V. Активизация лексического материала. Устная речь- 40 мин. Направлено на формирование ок-6
- •Занятие 2.
- •I. Изучающее чтение - 45 мин Направлено на формирование ок-5
- •II. Работа над грамматическим материалом - 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение – 40 мин. Направлено на формирование ок-5
- •IV. Устная речь – 40 мин. Направлено на формирование ок-6
- •V. Ознакомление с примерным вариантом проверочной работы №1 (См. Раздел Контрольные Задания) - 10 мин
- •Раздел II. Обучение чтению и переводу профессионально-ориентированных текстов
- •Тема 2.1. Анатомия ротовой полости. Занятие 3 .
- •I. Проведение проверочной работы по Разделу 1.- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой – 45 мин
- •IV. Перевод текста со словарём (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 4.
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой (45 мин)
- •Participle II (Причастие страдательного залога)
- •IV. Реферирование текста (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5
- •IV. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом лексико-грамматической итоговой работы №1. – 15 мин (см. Раздел Контрольные Задания)
- •Тема 2.2 Структура зуба, одонтогенез Занятие 5
- •I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы №1 по теме 2.1- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой – 45 мин
- •IV. Реферирование текста (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5
- •Занятие 6
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой – 40 мин Продолжение темы Continuous Tenses. Разница употребления времён Indefinite и Continuous. Выолнение упражнений раздела
- •III. Перевод текста со словарём. (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (40 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №2 – 15 мин (см. Раздел Контрольные задания)
- •Тема 2.3. Аномалии развития структур ротовой полости Занятие 7
- •I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы №2 по Теме 2.2- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Работа над грамматикой – 45 мин Времена Perfect
- •IV. Реферирование текста (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-5. Текст необходимо разделить на 2 варианта
- •Занятие 8
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 9
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (25 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы № 2 по теме 2.3 – 20 мин (см. Раздел Контрольные Задания)
- •Раздел III. Обучение профессионально-ориентированному общению
- •Тема 3.1. Специалисты стоматологического профиля Занятие 10
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение – 45 мин
- •IV. Перевод текста со словарём. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6 Занятие 11
- •I. Речевая разминка- 30 мин. Направлено на формирование компетенции ок-5, ок-6
- •III. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •IV. Устная речь (40 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •V. Текущий контроль – 20 мин:
- •Занятие 12
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-6
- •IV. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом Лексико-грамматической итоговой работы №3. (см. Контрольные работы)
- •Тема 3.2 Наиболее распространённые заболевания полости рта. Занятие 13.
- •I. Проведение Лексико-грамматической итоговой работы №3.- 45 мин
- •II. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 14
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •IV. Устная речь (45 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •Занятие 15
- •I. Изучающее чтение. (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5
- •II. Работа над грамматикой. – 45 мин
- •III. Устная речь (30 мин). Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •IV. Ознакомительное чтение (45 мин) Направлено на формирование компетенции ок-5, пк-31
- •V. Ознакомление с вариантом проверочной работы №3 – 15 мин
- •Тема 3.3. Гигиена полости рта и профилактическая стоматология. Занятие 16
- •Выполнение проверочной работы №3
- •II. Изучающее чтение.
- •III. Ознакомительное чтение
- •IV. Устная речь – 45 мин
- •Занятие 17
- •I. Изучающее чтение.
- •II. Работа над грамматикой
- •III. Поисковое чтение
- •IV. Устная речь – 45 мин Направлено на формирование компетенции ок-6.
- •V. Ознакомление с вариантом итогового зачётного тестирования – 15 мин
V. Ознакомление с вариантом проверочной работы №3 – 15 мин
(см Контрольные задания)
Тема 3.3. Гигиена полости рта и профилактическая стоматология. Занятие 16
Этапы занятия и рекомендуемая продолжительность тренировки видов речевой деятельности:
Выполнение проверочной работы №3
II. Изучающее чтение.
Задание 1. Ознакомьтесь с новой лексикой
checkup – проверка, осмотр
removal - удаление
plaque – налёт, бляшка, пятно
tartar – зубной камень
sticky – липкая, клейкая
film – плёнка
to brush – чистить щёткой
rinses – ополаскиватели
to chip – расколоть, отколоть (край)
staining – окрашивание, загрязнение
to grind teeth – скрежетать зубами
Задание 2. Прочтите и переведите текст
Hygiene of the oral cavity
First of all every person should visit a dentist at least every six months for a general checkup and cleaning. Teeth cleaning is the removal of dental plaque and tartar from teeth to prevent cavities and gum disease. Plaque is a yellow sticky film that forms on the teeth and gums. The bacteria in plaque release acid that attacks tooth enamel. Daily brushing and flossing can prevent tartar and plaque forming.
Brush at least twice a day with a fluoride toothpaste. Use a toothbrush with soft, rounded bristles and replace it every three months or when bristles show wear.
To clean the outer surfaces of your teeth, hold the brush at a 45-degree angle against the gumline. Gently move the brush back and forth in short (half-a-tooth-wide) strokes. Keep the bristles angled against the gumline. Repeat the motion on the inside surfaces of your teeth. Brush the chewing surfaces of the molars.
To clean the inner surface of your teeth, hold the brush vertically and use gentle up-and-down strokes with the front part of the brush.
Gently brush your tongue to remove bacteria and to freshen breath.
Another useful tip is to get enough fluoride to prevent decay. Common sources are fluoridated water, toothpastes and rinses, professional topical treatments, solutions or tablets.
Some people bite pens, chew hard items like popcorn kernels or use their teeth as tools. These habits can chip a tooth’s enamel or crack the tooth itself. They may also damage fillings, crowns, or other restorations.
Every person must avoid smoking or chewing tobacco. Besides staining the teeth, tobacco contributes to gum disease and can cause oral cancer.
One more dangerous habit is drinking much coffee and tea. Excessive amounts can stain the teeth.
If a person grinds his teeth, this habit is called bruxism and can seriously damage and wear down your teeth. Many adults take out stress in their jaws and teeth without realizing it. If a person notices any warning signs: pain on chewing, a tired jaw on waking up and unexplained headaches he should consult a specialist.
On the whole we can reduce risk of dental diseases by avoiding tobacco eating a balanced diet, avoiding alcohol and practicing good oral hygiene.
Задание 3. Ответьте на вопросы:
What is the aim of brushing teeth?
What do you do the brushing with?
What surfaces in the oral cavity must be brushed?
How often should you change a toothbrush?
What are the advantages/disadvantages of using an electric brush?
Задание 4. Переведите предложения с русского языка на английский, используя новые слова и словосочетания:
Зубная бляшка – это липкая, бесцветная пленка из бактерий.
Зубная бляшка является основной причиной кариеса и заболевания десен.
Необходимо использовать щетку с мягкой щетиной и менять ее каждые три месяца.
При появлении признаков стертости щетины, щетку также необходимо сменить.
Во время чистки зубов щетку необходимо держать под углом 45º.
Все поверхности зубов должны быть вычищены, включая наружные, внутренние, жевательные поверхности моляров.
Необходимо также почистить язык, чтобы удалить бактерии и освежить дыхание.
Чтобы зубы были здоровыми, необходимо поддерживать рот в хорошем состоянии.
Стоматологи рекомендуют (советуют) чистить зубы фторированной пастой.
После использования зубной нити, нужно прополоскать рот жидкостью для полоскания рта.
Во время чистки зубов удаляются не все остатки пищи, поэтому необходимо воспользоваться зубной нитью.