Вопросы к экзамену по курсу «Основы педагогики» для студентов 1,4 курсов дневного, заочного отделения специальности «Менеджмент», «Правоведение», «Дизайн» на 2011/2012 учебный год

1. Педагогика как наука, учебная дисциплина и область практической деятельности

2. Объект, предмет и основные функции педагогики.

3. Отраслевое деление педагогического знания и его связь с другими науками.

4. Категории педагогики и их характеристика.

5. Ретроспективный анализ педагогических идей и воспитательных практик.

6. Генезис и современное состояние отечественной педагогической теории и практики.

7. Методология педагогики: сущность, функции, уровни.

8. Характеристика основных методологических подходов в педагогике

9. Научно-педагогическое исследование: сущность, принципы, этапы.

10. Методы научно-педагогического исследования.

11. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.

12. Основные тенденции развития системы образования в мире.

13. Система образования Республики Беларусь: цель, компоненты принципы.

14. Тенденции реформирования системы образования в Республике Беларусь: проблемы и перспективы.

15. Основное и дополнительное образование. Уровни образования и образовательные учреждения.

16. Многоуровневая система подготовки специалиста в вузе: проблемы и перспективы.

17. Концептуальные основы и формы непрерывного образования.

18. Личность как объект и субъект педагогики.

19. Развитие личности, его движущие силы и закономерности.

20. Периодизация личностного развития в педагогике.

21. Основные факторы развития и формирования личности.

22. Воспитание как целенаправленный процесс формирования личности: цель, принципы, направления и методы.

23. Роль самовоспитания в развитии личности.

24. Обучение в процессе формирования личности.

25. Учебно-познавательная деятельность: цель, мотивы, структура.

26. Социализация человека как педагогическое явление, ее этапы.

27. Факторы и механизмы социализации.

28. Социализированность и десоциализированность. Норма и отклонение в социальном становлении личности.

29. Сфера жизнедеятельности как предел распространения активности личности.

30. Семья и ее основные социализирующие функции.

31. Воспитательные потенциал семьи, его структура.

32. Стили семейного воспитания.

33. Принципы и методы семейного воспитания.

34. Направления и формы социально-педагогической поддержки семьи.

35. Игра как специфическая форма жизнедеятельности человека, как педагогическое явление и средство реализации активности личности.

36. Общение как ведущий фактор развития личности. Виды и функции общения.

37. Акмеологические основы самосовершенствования личности.

38. Карьера человека как условие и уровень его самореализации.

39. Творчество как педагогическое явление. Личностные качества творческой личности.

40. Творческий потенциал личности, факторы детерминирующие и блокирующие его развитие.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И

КОНТРОЛИРУЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

по учебной дисциплине «Основы педагогики»