- •030900 Юриспруденция
- •Содержание
- •Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план (очная форма обучения)
- •Тематический план (очно-заочная форма обучения)
- •Программа
- •Раздел I. Предмет философии и ее роль в жизни общества
- •Тема 1.1 Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания
- •Раздел II. История философии
- •Тема 2.1 Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения)
- •Тема 2.2. От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков).
- •Тема 2.3 Основные этапы и особенности развития русской философии
- •Раздел III. Проблемы бытия и сознания в философии
- •Тема 3.1 Бытие, материя, сознание
- •Тема 3.2 Философия развития
- •Раздел IV. Познание – ключевая проблема философии
- •Тема 4.1 Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания.
- •Раздел V. Философии о человеке и обществе
- •Тема 5.1 Природа и сущность человека. Человек и общество
- •Тема 5.2 Глобальные проблемы современной цивилизации
- •Раздел I. Предмет философии и ее роль в жизни общества
- •Тема 1.11.С Философия и мировоззрение
- •Тема 1.12.С Объект, и предмет философии, ее место в системе человеческих знаний
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Раздел II. История философии
- •Тема 2.11.С Философский космоцентризм; философия Древней Индии, Древнего Китая, Древней Греции и Рима.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 2.12.С Трансформация теоцентризма в антропоцентризм (философия Средних веков и Возрождения)
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 2.13.С Поиск объективной истины (философия Нового времени)
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 2.21.С Немецкая классическая философия
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 2.22.С Рационализм и иррационализм 19-20 вв.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 2.31.С Особенности и значение русской философии.
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Раздел III. Проблемы бытия и сознания в философии
- •Тема 3.11с Проблемы бытия; материя и формы ее проявления
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 3.12с Философия о происхождении и сущности сознания
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 3.21 с Принципы, законы и категории диалектики
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 3.22 с Системы как форма организации бытия
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 4.11.С Истина и ее критерии; подходы и решения
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 4.12.С Современные проблемы научного познания
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Раздел V. Философия о человеке и обществе
- •Тема 5.11 с Человек, индивид, личность
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Тема 5.12 с Общество как развивающаяся система. Основные формы общественного сознания
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Рекомендуемые формы изучения дисциплины «Круглый стол» «Философско-мировоззренческие проблемы правового регулирования жизни общества и их решение в интересах прогрессивного развития России»
- •Контрольное задание (эссе)
- •Методические рекомендации Общие вопросы изучения дисциплины
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Рекомендации по подготовке и проведению "круглого стола"
- •Рекомендации по подготовке контрольных заданий (эссе)
- •Примерная тематика контрольных заданий (эссе)
- •Литература
- •Дополнительная:
- •Интернет-ресурсы
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Учебное издание Сергей Сергеевич Антюшин философия
- •030900 Юриспруденция
Вопросы для обсуждения:
Сущность и генезис познания.
Структура познания.
Уровни и формы познания.
Функции познания.
Истина и ее критерии.
Фиксированные выступления: Проблемы гносеологии в истории философии. Соотношение познания, свободы и этики в деятельности юриста.
Литература:
Основная:
Торгашев Г.А. Основы философии. М., 2007. – С. 197-212.
Антюшин С.С. Основы философии, М., 2010. – С. 294-311.
Хрестоматия по философия / Под ред. А.А.Радугина. М., 1998. – С. 281-320.
Хрестоматия по философия / Под ред. А.А.Радугина. М., 2001. – С. 268-301.
Философский энциклопедический словарь. М., 2002.
Дополнительная:
Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2003.
Смирнова Е.Д. О чем говорят парадоксы: их роль в познавательной деятельности // Вопросы философии, 2010, № 6, С. 55-66.
Ильин В.Н. Основная проблема теории познания // Вопросы философии, 2009, №7, С. 123-134.
Медушевский А.Н. Когнитивно-информационная теория как новая философская парадигма гуманитарного познания // Вопросы философии, 2009, № 10, С. 70-92.
Оруджев З.М. К вопросу о возникновении человеческого разума // Вопросы философии, 2009, № 12, С. 68-79.
Тема 4.12.С Современные проблемы научного познания
Основные категории и понятия по теме: "задача", "проблема", "объект научного познания", "предмет научного познания", "факт", "знание", "гипотеза", "теория", "метод", "методика", "методология", "модель", "прогноз", "ученый", "научное сообщество", "научная революция", "методы правовой деятельности".
Вопросы для подготовки к занятию:
1. Отличительные черты научного познания?
2. Что может быть объектом, а что – предметом научного познания? Каковы объект и предмет юридической науки?
3. Что такое знание?
4. Каковы основные формы научного познания?
5. Сопоставьте задачу и проблему как форму научного познания?
6. Есть ли отличие метода от способа?
7. Когда возникло научное знание, когда возникла наука, как социальный институт?
8. В чем заключается научная революция?
9. В чем смысл правового научного знания?
Вопросы для обсуждения:
Наука: сущность, особенности.
Специфика научного познания.
Формы научного познания
Методы научного познания
Закономерности развития науки
Фиксированные выступления: Генезис науки как социального института. Роль научного познания в жизни современного общества.
Литература:
Основная:
Торгашев Г.А. Основы философии. М., 2007. – С. 213-229.
Антюшин С.С. Основы философии, М., 2010. – С. 352-355.
Хрестоматия по философия / Под ред. А.А.Радугина. М., 1998. – С. 321-331.
Хрестоматия по философия / Под ред. А.А.Радугина. М., 2001. – С. 302-317.
Философский энциклопедический словарь. М., 2002.
Дополнительная:
Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2003.
Волков А.В. Лаборатория как место и форма научно-познавательной деятельности // Вопросы философии, 2010, № 6, С. 80-88.
Мамчур Е.А Идеалы единства и простоты в современном научном познании // Вопросы философии, 2003, №12. – С. 100-112.
Карпов А.О. Научное познание и системогенез современной школы // Вопросы философии, 2003, № 6. – С. 37-53.