Тема реферата

1. Вера и знание, их взаимосвязь и границы, значение для медицины.

Вопрос 1. Проблема познания и основной вопрос философии. Познавательное отношение человека к миру как один из способов проявления метафизического отношения человека к миру. Связь гносеологии и онтологии. Специфика философского осмысления познания. Природа знания (натуралистическая, праксеологическая, платоническая, имманентская, трансцендентальная теории понимания познания). Проблема соотношения знания и действительности. Информация и знание. Конструктивность как одна из фундаментальных характеристик человеческого познания.

Категории «познание», «сознание», «мышление», «понимание», «знание» «информация» их специфика, взаимосвязь и взаимообусловленность

Агностицизм как непознаваемость сверхчувственных аспектов бытия и агностицизм как непознаваемость феноменальных аспектов реальности (Протагор, софисты, скептики). Классический агностицизм Д.Юма. В чем смысл дилеммы: «либо возможно прямое знание оригинала, и тогда непосредственное знание (интуиция) – источник истинного познания; либо источник познания – внешний опыт, в котором нам даны всего лишь копии (образцы) сущностей и явлений, но не оригиналы; не зная прямо оригинала, невозможно судить об истинности его отображений» (Н.О. Лосский)?

Разнообразие видов знания. Основные характеристики знания, бинарность знания. Неявные компоненты знания.

Вопрос 2. Понятие объекта и субъекта познания их взаимосвязь. Отношения субъекта и объекта познания в античной, средневековой и новой философии, смысл и значение «коперникианского» переворот И.Канта в отношении понимания сущности взаимосвязи субъекта и объекта познания. Познание как процесс постижения отношений между субъектом и объектом.

Элементы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Элементы рационального познания: формирование понятия, суждение, умозаключение. Типы понятий: конкретные и абстрактные понятия, сущность операции абстрагирования. Понятие суждения, синтетические, аналитические, априорные и апостериорные суждения. Понятие умозаключения, дедуктивные и правдоподобные умозаключения. Взаимосвязь чувственного и рационального познания в языке.

Творчество и интуиция как трансрациональные составляющие познания. Творчество как бессознательный процесс. Интуиция как механизм творчества. Структура интуиции. Объяснение и понимание как познавательные процедуры.

Понятия опыта и теории. Дедукция и индукция как основные методы познания.

3 вопрос. Истина и ее динамика, диалектика истины. Относительная и абсолютная истина Категории «истина», «правда», «ложь», «мнение», «заблуждение» и их соотношение. Корреспондентная, экзистенциальная, онтологическая и логическая теории истины и их критерии. Взаимосвязь теорий истины. Специфика веры. Вера как необходимый элемент познания.

Основная учебная литература

1. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов/Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. М., 2002.

2. Философия: Учебник/Под ред. Зотова А.Ф., Миронова В.В., Разина А.В.М., 2004.

3. Современный философский словарь под. ред. В.Е. Кемерова. М., 2004.

4. Философия: Энциклопедический словарь/Под ред. Ивина А.А. М, 2004.

5. Лебедев Философия науки: Учебник. М., 2004.

6. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., 2000.