3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины)

Освоение дисциплины «Криминология» требует формирования у студентов следующих основных общекультурных компетенций:

– осознания социальной значимости своей будущей профессии правоведа как блюстителя законности, действующего в строгом соответствии с законом, понимания безнравственности и недопустимости всякого обхода его или превратного толкования, осознания нетерпимости к коррупционному поведению и готовности всячески противодействовать коррупции;

– обладания культурой социально-правового мышления, позволяющей анализировать и оценивать сложные криминологические (криминогенные, виктимогенные, криминальные) ситуации, отдельные явления и процессы с позиции научного подхода, индивидуальной методологии, в частности, обращая внимание при этом не только на правоприменительный характер критериев оценки (с позиции привлечения к ответственности), но и – на их консультационный, превентивный характер;

– стремления к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, овладению способности системного мышления, применения основных положений и методов не только юридических, но и общих гуманитарных и социально-экономических наук;

– понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности, возникающей в этом процессе в связи с использованием информационных технологий в преступных (особенно в экстремистских, террористических) целях.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у будущих правоведов следующих способностей в применении криминологических знаний, умений, а также в формировании личностных качеств, необходимых   успешной юридической (криминологической) деятельности (компетенций):

в нормотворческой деятельности:

способности участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности, в частности, не допуская в проектируемом акте оторванности его буквы от духа, т. е. выхолащивания живого содержания из предполагаемых к урегулированию общественных отношений;

в правоприменительной деятельности:

способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания и мышления, правовой и криминологической культуры;

способности предвидеть явления и процессы, негативно влияющие на профессиональную деятельность, вызывающие профессиональную деградацию, избегать их, всячески противодействовать им; при этом особенно важно учитывать опасность такого влияния правоприменительной деятельности на её субъекта, как формирование предубеждения к правонарушителю и в целом обвинительного уклона в процессуальном разрешении конфликтов;

связанного с этим умения юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства и навыки подготовки юридических документов;

в экспертно-консультационной деятельности:

готовности принимать участие в проведении правовой, в частности криминологической, антикоррупционной экспертизы в целях выявления в проектах и действующих нормативно-правовых актах положений, способствующих совершению правонарушений, проявлению коррупции;

умения оценивать – с использованием правовых, социологических, статистических и иных методов, на основе прикладных криминологических исследований – состояние преступности в регионе, социально-политическую ситуацию, оперативную обстановку и готовности участвовать в разработке научно обоснованных положений для управленческих решений в программировании многоуровневой профилактики правонарушений и борьбы с преступностью.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. Знать:

– сущность и функциональность криминологии как юридико-прикладной науки и её возможности в развитии наук криминального цикла, особенно уголовного права, уголовно-исполнительного права и уголовного судопроизводства, а также в обеспечении эффективности государственно-правовой политики в профилактике правонарушений и борьбе с преступностью;

– специфику криминологического, т. е. широкого и последовательного системного подхода к исследованию преступности как социально-правового явления, находящегося в тесных взаимосвязях с экономическими, политическими, культурологическими и иными явлениями;

– характерные признаки современной преступности: организованность, транснациональность, экономизация, коррумпированность, политизация, тенденция к экстремизации, интеллектуализация, аномализация и др.;

– специфику криминологического познания, в котором акцент делается на причинном объяснении изучаемых явлений и процессов, что обусловлено чрезвычайно важной государственной задачей противодействия преступности, представляющей угрозу национальной безопасности;

– сущность и закономерности внутренних связей преступности, или её самодетерминации, а также – внешних связей и отношений, или причинного комплекса (её детерминации);

– отношения между преступником и жертвой, их обусловленность обстоятельствами в предкриминальной, криминальной и посткриминальной ситуации (механизм преступления);

– понятие и сущность управленческой системы противодействия преступности, основных её видов и методов;

2. Уметь:

– исходить из научных подходов (системного, структурно-функционального, синергетического, комплексного, факторного и др.) к изучению внутренних и внешних взаимосвязей преступности, в соответствии с задачами предупреждения преступлений, криминализации, рекриминализации и декриминализации деяний, а также разработки положений государственно-правовой политики противодействия преступности в условиях региона;

– измерять и оценивать реальную преступность (в условиях региона, административно-территориальных образований) и устанавливать её взаимосвязи с другими явлениями, процессами, прогнозировать тенденции преступности и в целом её состояние, применяя методы социологии, статистики, математики, психологии, прогнозирования и др.; в этих целях – разрабатывать программу криминологического исследования и непосредственно осуществлять её реализацию, в том числе осуществлять поиск, анализ, обработку, интерпретацию криминологической информации;

– составлять научно обоснованные предложения и рекомендации для использования в программировании и планировании правоохранительной и иной управленческой деятельности, а также участия институтов гражданского общества в направлении профилактики правонарушений и борьбы с преступностью.

3. Владеть навыками:

– применения полученных знаний в своей профессиональной деятельности (анализе, оценке нормативно-правовых актов, иных документов, перспектив их реализации и т. п.);

– математических расчётов по измерению преступности, определению её коэффициентов, корреляционных зависимостей, тенденций;

– составления программ и анкет конкретного криминологического исследования, применения методов и средств обработки информации для получения наглядного иллюстративного материала, в которых находят выражение признаки и показатели преступности или иного объекта криминологического исследования;

– методических разработок по вопросам предупреждения отдельных видов и групп преступлений, противоправного поведения конкретных лиц, определённых категорий населения, реальных и потенциальных жертв преступления применительно к условиям конкретного административно-территориального образования.