як, на Вашу думку, можливо підвищити інтерес до участі учнів у позаурочній виховній роботі?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 8. Соціальні та психолого-педагогічні аспекти проблеми педагогічного стимулювання

Мета:

навчальна: вивчити соціальні та психолого-педагогічні аспекти проблеми педагогічного стимулювання;

виховна: виховання навичок педагогічного стимулювання;

розвиваюча: розвивати навички позитивного мислення.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [2, 79-87] та необхідне законспектуйте.

2. Підготуйте доповідь із запропонованого дослідження.

3. Дайте відповіді на питання:

• як, на Вашу думку, передбачити включення стимулювання, що сприяють формуванню учнів як особистостей?

• в якому випадку, на Вашу думку, доцільно використовувати стягнення, щоб викликати позитивні почуття як поштовх допозитивної зміни в діях ?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 9. Основні спрямування спілкування як чинника активізації позитивної діяльності учнів

Мета:

навчальна: ознайомити учнів з основами спілкування як чинника активізації позитивної діяльності учнів;

виховна: виховання навичок позитивного спілкування;

розвиваюча: розвивати особисту емпатію.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [2, 76-77] та необхідне законспектуйте.

2. Підготуйте доповідь із запропонованого дослідження.

3. Дайте відповіді на питання:

• чим зумовлена необхідність відшукання майстром в/н форм і засобів педагогчного стимулу?

• як впливають на поведінкові дії учнів різкі збутники(алкоголь, наркотики, фізичні заходи)?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 10. Особливості розумового розвитку, розумової праці, розвиток самосвідомості

Мета:

навчальна: ознайомити студентів щодо розумового розвитку, розумової праці, розвиток самосвідомості;

виховна: виховання навичок самоаналізу ;

розвиваюча: розвивати організаторські здібності.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [2, 77-78] та необхідне законспектуйте.

2. Розробіть творчі завдання щодо розумового розвитку учнів ПТНЗ.

3. Дайте відповіді на питання:

• чим зумовлена необхідність розумового розвитку, розумової праці та самосвідомості учнів ПТНЗ?

• чи залежить розвиток самосвідомості учнів ПТНЗ від керівної ролі виховного впливу майстра в/н ?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 11. Стимулююча роль системи оцінки у різних сферах діяльності і в поведінці

Мета:

навчальна: визначити стимулюючу роль системи оцінки у різних сферах діяльності і в поведінці;

виховна: виховання можливої системи оцінки власних вчинків;

розвиваюча: розвивати бажання стимулювати діяльність учнів.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [2, 97-107] та необхідне законспектуйте.

2. Підготуйте доповідь із запропонованого дослідження.

3. Дайте відповіді на питання:

• чим зумовлена необхідність стимулюючої ролі системи оцінки у різних сферах діяльності і в поведінці?

• обгрунтуйте власне бачення поняття «зразкова поведінка» (на прикладі)?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 12. Змагання як засіб стимулювання прагнень учнів

Мета:

навчальна: визначити поняття змагання як засобу стимулювання прагнень учнів;

виховна: виховання відчуття позитивного змагання;

розвиваюча: розвивати вміння пошуку та аналізу інформації.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [2, 119-124] та необхідне законспектуйте.

2. Підготуйте доповідь із запропонованого дослідження.

3. Дайте відповіді на питання:

• чим зумовлена необхідність організації різних форм змагань у ПТНЗ?

• які виховні можливості змагання як засобу стимулювання прагнень учнів ?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 13. Управління позанавчальною виховною роботою

Мета:

навчальна: ознайомити студентів з основами управління позанавчальною виховною роботою;

виховна: виховання навичок управлінської діяльності;

розвиваюча: розвивати вміння пошуку та аналізу інформації.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [2, 171-172 ] та необхідне законспектуйте.

2. Підготуйте доповідь із запропонованого дослідження.

3. Дайте відповіді на питання:

• як залежить становлення та розвиток учнівської молоді від управлінської діяльності ПТНЗ?

• чи залежить ефективність виховної роботи навчального закладу від позитивного стилю керівництва ?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22

Тема 14. Критерії оцінювання ефективності виховного процесу

Мета:

навчальна: обгрунтування критеріїв оцінювання ефективності виховного процесу;

виховна: виховання навичок аналітичної роботи;

розвиваюча: розвивати вміння пошуку та аналізу інформації.

Завдання роботи

1. Уважно прочитайте [1, 212-215] та необхідне законспектуйте.

2. Розробіть психолого-педагогічну характеристику учня(класного колективу) відповідно запропонованої схеми.

3. Дайте відповіді на питання:

• чим зумовлена необхідність критерію оцінювання ефективності виховного процесу?

• які риси мають характеризувати класного керівника навчального закладу ХХІ ст. ?

Рекомендована література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів.- К.: Видавничий центр «Академія», 2001.-576 с.

2. Кондратюк О.П. Система виховної роботи в ПТНЗ: Навчально-методичний посібник.- К.: Кондор, 2006. – 216 с.

3. Національна доктрина розвитку освіти //Педагогіка і психологія професійної освіти.-2002.-№2.-С.9-22