10. Оснащенность по гос

1. Классы-аудитории, видеомагнитофон, телевизор.

2. Компьютерный класс, доступ в Интернет

3. Лаборатория ТСО, видео и аудиоматериалы.

Составитель: Лётин В.А.,

доцент кафедры общих гуманитарных

наук и театроведения. кандидат культурологии

Приложение 1 .

Темы практических занятий.

Семинар №1.

Национальные версии литературы эпохи Просвещения

(английская, немецкая, французская)

1. Влияние историко - культурного контекста на формирование особенностей просветительской литературы разных стран Европы.

2. Жанровые приоритеты литературы эпохи Просвещения. Своеобразие жанров в разных национальных художественных традициях. Эволюция жанров просветительской литературы.

3. Круг авторов литературы эпохи Просвещения. Общие закономерности и особенности их творческих методов.

4. Анализ одного из произведений литературы эпохи Просвещения. План анализа: Назвать Автора, название и время создания произведения. Рассказать историю создания произведения, по возможности раскрыть влияние культурного контекста на выбор темы для своего произведения автором. Определить идею произведения. Объяснить её актуальность как для творческого кредо автора, так и для эпохи в целом. Рассказать о композиции произведения: соотношение частей друг с другом, композиционные приёмы, основные композиционные моменты (завязка, кульминация, развязка). Система образов произведения. Охарактеризовать персонажей, показать их взаимоотношения, раскрыть их смысл. По возможности дать символическую и психологическую интерпретацию действий героев в произведении. Основные художественные приёмы. Привести примеры и проанализировать их с точки зрения типичности для литературы этого времени и авторской оригинальности. Раскрыть смысл использования выбранных художественных приёмов.

Семинар №2

Национальные версии романтизма.

Английский и Французский романизм.

1. Влияние историко - культурного контекста на формирование особенностей романтической литературы разных стран Европы.

2. Жанровые приоритеты литературы эпохи Романтизма. Своеобразие жанров в разных национальных художественных традициях. Эволюция жанров просветительской литературы.

3. Круг авторов литературы эпохи Романизма во Франции и Англии. Общие закономерности и особенности их творческих методов.

4. Анализ одного из произведений литературы эпохи Романтизма. План анализа: Назвать Автора, название и время создания произведения. Рассказать историю создания произведения, по возможности раскрыть влияние культурного контекста на выбор темы для своего произведения автором. Определить идею произведения. Объяснить её актуальность как для творческого кредо автора, так и для эпохи в целом. Рассказать о композиции произведения: соотношение частей друг с другом, композиционные приёмы, основные композиционные моменты (завязка, кульминация, развязка). Система образов произведения. Охарактеризовать персонажей, показать их взаимоотношения, раскрыть их смысл. По возможности дать символическую и психологическую интерпретацию действий героев в произведении. Основные художественные приёмы. Привести примеры и проанализировать их с точки зрения типичности для литературы этого времени и авторской оригинальности. Раскрыть смысл использования выбранных художественных приёмов.

Семинар №3

Национальные версии реализма (английская, французская).

1. Влияние историко - культурного контекста на формирование особенностей реалистической литературы разных стран Европы.

2. Жанровые приоритеты литературы эпохи Реализма. Своеобразие жанров в разных национальных художественных традициях. Эволюция жанров просветительской литературы.

3. Круг авторов литературы эпохи Реализма во Франции и Англии. Общие закономерности и особенности их творческих методов.

4. Анализ одного из произведений литературы эпохи Реализма. План анализа: Назвать Автора, название и время создания произведения. Рассказать историю создания произведения, по возможности раскрыть влияние культурного контекста на выбор темы для своего произведения автором. Определить идею произведения. Объяснить её актуальность как для творческого кредо автора, так и для эпохи в целом. Рассказать о композиции произведения: соотношение частей друг с другом, композиционные приёмы, основные композиционные моменты (завязка, кульминация, развязка). Система образов произведения. Охарактеризовать персонажей, показать их взаимоотношения, раскрыть их смысл. По возможности дать символическую и психологическую интерпретацию действий героев в произведении. Основные художественные приёмы. Привести примеры и проанализировать их с точки зрения типичности для литературы этого времени и авторской оригинальности. Раскрыть смысл использования выбранных художественных приёмов.

Приложение 2

Экзаменационные билеты(по всему курсу).

Билет №1

1. Историко-культурный контекст XVII века.

2. Своеобразие литературы немецкого Просвещения. Анализ одного произведения по выбору студента.

Билет №2.

1. Французская литература XVII века. Преционизм и творчество либертенов.

2. Культурно-исторический контекст развития литературы XIX века.

Общая характеристика и хронология литературного процесса этого времени. Определение романтизма и реализма как основных художественных методов литературы XIX века.

Билет №3.

1. Оформление классицистской эстетики в трактате Никола Буало «Поэтическое искусство».

2. Романтизм как форма специфического мировоззрения. Романтизм как художественный метод и литературное направление.

Билет №4.

1. Специфика развития испанской литературы. Продолжение ренессансных традиций и формирование новой барочной эстетики. Влияние барочной эстетики на поэзию культизма (Луис де Гонгора) и консептизма (Франсиско де Кеведо).

2. Поэтика романической литературы. Круг тем и проблем романтической литературы.

Билет №5.

1. Специфика развития немецкой литературы. Эстетика барокко в немецкой литературе (А.Грифиус, М. Оптиц).

2. Своеобразие героя романтического произведения. Байронический и шелленгианский типы романтической личности. Рас крыть из специфику на примерах литературных произведений.

Билет №6.

1. Своеобразие жанровой системы немецкой литературы XVII века. Место романа в немецкой литературе этого времени (Г. Гриммельсгаузен «Затейливый Симлиций Симплициссимус»).

2. Романтическая картина мира. Система жанров и приоритетные жанры романтической литературы.

Билет №7.

1. Специфика развития английской литературы. Публицистический характер английской литературы времени революции. Поэзия «метафизиков». Её художественные принципы и их соответствие барочной эстетике. Творчество Дж. Донна и Дж. Мильтона.

2. Культурно-исторический контекст развития немецкой литературы начала XIX века. Эволюция идей немецкого романтизма.

Билет №8.

1. Историко-культурный контекст эпохи Просвещения. Влияние философии Ж.-Ж. Руссо на поэтику просветительской литературы. Социально-культурные задачи просветительской литературы.

2. Йенскаий романтизм.

Билет №9.

1. Формирование нового литературного направления – сентиментализма. Общество и общественные связи как основной предмет внимания авторов-просветителей.

2. Гейдельбергский романтизм.

Билет №10.

1. Система жанров просветительской литературы. Философская повесть в контексте литературы эпохи Просвещения (Вольтер «Кандид»).

2. Берлинский романтизм.

Билет №11.

1. Система жанров просветительской литературы. Роман как ведущий жанр эпохи просвещения.

2. Реалистические тенденции литературе XIX века. Реализм как ведущий художественный метод литературы середины XIX века. Социальные исторические и культурные предпосылки для возникновения реализма.

Билет №12.

1. Типы романов эпохи Просвещения (авантюрно-приключенческий, семейно-бытовой, роман-воспитание, социальный, философский, синтетический). Анализ одного романа одного типа по выбору.

2. Своеобразие английской реалистической литературы.

Билет №13.

1. Основные художественные приёмы сентиментальной литературы.

2. Круг тем и проблем реалистических произведений. Жанровые приоритеты реалистической литературы. Специфика героя реалистического произведения.

Билет №14.

1. Своеобразие литературы французского Просвещения.

2. Поэтика реалистической литературы. Связь реализма с просветительской и романтической традициями.

Билет №15.

1. Своеобразие французской реалистической литературы.

2. Позитивизм как основа реалистического метода. Эволюция реалистического метода (критический реализм, психологический реализм, натурализм).

17