68 Часов (2 часа в неделю)

№ раздела			Название раздела		Лабораторная работа
	Введение(1 час)
1	Вселенная (5 часов)
					Л/р № 1.Работа с картой, атласом, глобусом
					Л/р № 2. Ориентирование на местности.
2			Строение и свойства вещества(13 часов)
					№ 3 Определение физических свойств, твердых, жидких и газообразных тел.
3			Воздух (9 часов)
					№ 4. Работа с картой. Определение местонахождений гор со снежными вершинами.
					№5 Описание погоды за месяц и сезон.
4			Вода(4 часа)
					Экскурсия. Результаты работы текущих вод и ветра.
5			Горные породы (3 часа)
					№ 6. Определение свойств минералов и горных пород.
					№ 7 Ознакомление с местными полезными ископаемыми.
6	Почва (4часа)
7			Организмы (6 часов)
					Экскурсия. Разнообразие организмов. Относительная приспособленность организмов к условиям внешней среды.
8			Растения (7 часов)
					№ 8. Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах.
					№9.Определение названий растений с помощью атласа-определителя.
					№ 10. Постановка опытов по выявлению влияния условий на прорастание семян культурных растений.
			Экскурсия. «Распознавание наиболее распространенных растений своей местности.»
9			Грибы(2 часа)
					№ 11. Узнавание наиболее распространенных грибов своей местности.
10		Животные(5 часов)
					№ 12. Узнавание различных видов животных своей местности.
11			Ваши любимые растения и животные.(3 часа)
					№13. Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями и домашними животными..
12			Природа едина (2 часа)
13			Человек. Его здоровье и безопасность жизни
					№ 14. Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах. №15. Измерение роста, температуры, массы тела.

ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ Учащиеся должны знать: - способы изучения природы (наблюдения, опыты, измерения) - названия основных сфер планеты Земля; строение литосферы, атмосферы; особенности биосферы; примеры влияния деятельности человека на природу;

- составные части гидросферы Земли и связь между ними; - элементы погоды (температура воздуха, направление ветра, облачность, осадки); - примеры растений и животных местного природного сообщества; различных природных зон (экваториальных лесов, тундры, пустыни, степей, лесов нашей страны);

- тела состоят из частиц (молекул, атомов);

- непрерывное движение и взаимодействие частиц;

- диффузия – одно из доказательств существования и движения частиц вещества;

- свойства твердых, жидких и газообразных тел ( упругость, пластичность, текучесть)

- признаки живого организма: обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение;

- особенности строения клетки как единицы живого;

-строение и жизнедеятельность растительного и животного организмов; сходство и различие в строении человека и животных;

- особенности строения и жизнедеятельности бактерий и грибов;

- отличия живой природы от неживой; - строение, свойства тел неживой и живой природы; - явления неживой и живой природы; - состав воздуха, его свойства и значение для живых тел природы; - состав воды, ее свойства и значение для живых тел природы;

- основные признаки рудных и нерудных полезных ископаемых, их использование человеком; - состав и свойства почвы; - многообразие растений и животных, условия их жизни, использование человеком; место и роль человека в природе; - меры по охране неживой и живой природы. - о необходимости соблюдений основных гигиенических требований к сохранению здоровья; соблюдение правил личной гигиены, режима труда и отдыха; влияние физкультуры и спорта на организм;

- вредное действие курения, употребления алкоголя и наркотических веществ на организм человека; - приспособленность растений и животных к жизни на суше, в воде; - правила поведения в природе и меры по ее охране; - значение почвы, воды, воздуха в жизни растении животных и человека;