Тема 1. Інформаційні процеси та їх характеристика

Лекція 1. Національний інформаційний простір. Специфіка виробничої діяльності журналіста. – 2 год.

Національний інформаційний простір. Характеристика інформаційних процесів. Інформування, аналітика, дискурс галузевої критики в ЗМІ. Коротка характеристика комунікативних стратегій: агресія, пропаганда і контрпропаганда, поняття про інформаційні війни.

Об’єктивність журналіста як методологічна проблема. Оцінка інформаційної діяльності. Критерії оцінки ефективності окремого видання.

Завдання для самостійної роботи (7 год.)

1. Навести приклади журналістських творів, де яскраво виявляються комунікативні стратегії агресії, пропаганди, контрпропаганди. Дати оцінку діяльності журналіста (Письмово, не менше 2 прикладів).

2. Проаналізувати видання з позиції його ефективності на інформаційному ринку.

Проблемні теми для обговорення:

3. Що таке об’єктивність інформування з позиції комунікативної стратегії?

4. Як би Ви вибудували комунікативні стратегії інформування відповідно до етичного кодексу журналіста.

Рекомендована література: [3-4; 9; 13; 15; 20; 22].

Тема 2. Процес виробництва інформації Лекція 2. Створення, зберігання та тиражування інформації. Джерела інформації та робота з ними. – 2 год.

Масово інформаційна діяльність як виробничих процес. Історія технологій виробництва інформації. Науково-технічний прогрес як чинник підвищення ефективності зберігання, тиражування та розповсюдження інформації. Сучасні технології масовоінформаційної діяльності.

Найважливіші для журналіста джерела інформації. Робота з документами і свідченнями. Вимоги до подачі конфліктних і спірних питань, висвітлення акцій протесту. Репортер на місці події. Анонімні джерела інформації. Правила оприлюднення даних соціологічних досліджень. Поширення інформації з Інтернету

Завдання для самостійної роботи (7 год.)

1. Навести приклади журналістських творів, де дотримано вимов до подачі конфліктних і спірних питань, правильно використано анонімні джерела, залучено результати соціологічних досліджень та інформацію з Інтернету. (Письмово, не менше 2 прикладів).

Проблемні теми для обговорення:

1. Яким має бути алгоритм дії журналіста на місці події? Складіть алгоритм, вказавши на обов’язкові дії.

2. Як би Ви окреслили баланс позитиву і негативу в інформаційних повідомленнях (новинах)?

Рекомендована література: [3; 4].

Тема 3. Масово інформаційна діяльність

І ФОРМУВАННЯ ГРОМАДСЬКОЇ ДУМКИ

Лекція 3. Формування громадської думки й масово інформаційна діяльність – 3 год.

Проблема соціального впливу. Громадська думка як явище, закономірності її формування. Соціальна відповідальність журналіста.

Демократичні перетворення в суспільстві й діяльність журналіста. Функції журналістики в умовах демократичного суспільства. Реалізації принципів і функцій журналістики в інформаційній діяльності.

Завдання для самостійної роботи (7 год.)

1. Навести приклади журналістських творів, де яскраво виявляється процес формування громадської думки. Дати оцінку діяльності журналістів. (Письмово, не менше 5 прикладів).

Проблемні теми для обговорення:

1. Чи повинен журналіст свідомо впливати на суспільство визначаючи у творах аспекти розвитку цього суспільства?

2. Чи може одне видання реалізувати всі функції журналістики?

Рекомендована література: [2; 4; 6; 8; 10; 16-18; 20; 23].