Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Уфимский Государственный Нефтяной Технический Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА .doc

Скачиваний:

Добавлен:

10.11.2019

Размер:

668.67 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 55

Аннотация дисциплины «Основы управления качеством»

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 часов)

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью дисциплины является формирование у студентов первоначальных знаний в области управления качеством продукции и практических навыков по анализу конкретных ситуаций, связанных с планированием, обеспечением, управлением и улучшением качества продукции.

Основными задачами в процессе изучения дисциплины являются:

- ознакомление с основными понятиями теории управления качеством;

- ознакомление с моделями управления качествами на примере Lean Production , «Шесть сигм» и ИСО 9000;

- изучение простых способов анализа проблем качества.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

История и современное состояние проблемы управления качеством Организация обучения в вузе

Модели управления качеством

Управление качеством на основе стандартов ИСО 9000:2000

В процессе изучения дисциплины у студента формируются компетенции ОК-1, ОК-11.

В результате изучения дисциплины «Основы управления качеством» студент должен:

знать:

- современное состояние проблемы качества;

- основные термины и понятия в области качества;

- основные функции управления качеством;

- основные подходы (модели) управления качеством;

- главные принципы Total Quality Management;

- основные сведения (история, структура, краткое содержание) международных стандартов серии 9000;

- требования к системам менеджмента качества;

- порядок разработки, внедрения и сертификации систем менеджмента качества.

уметь:

- анализировать конкретные ситуации с помощью «семи простых инструментов управления качеством»;

- на основе выполненного анализа предлагать пути обеспечения или улучшения качества.

владеть:

- навыками построения и анализа диаграмм Парето, Исикавы, контрольных карт, контрольных листков, гистограмм, диаграмм разброса, стратификации данных (11).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, тестовым контролем за усвоением пройденных тем. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов в системе дистанционного обучения Moodle.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом.

Аннотация дисциплины «Политология».

Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения политологии является формирование у студентов фундаментальных политологических знаний и навыков политического участия, воспитание у них гражданской зрелости, развитие способности рационально и критически оценивать политические явления, делать осознанный политический выбор.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

приобщение студентов к мировой и российской политической мысли и проблемам политической науки;

создать у студентов теоретико-методологическую базу для осмысления социально-политических процессов, формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей профессиональной и гражданской ответственности;

рассмотрение общих вопросов политической теории;

разъяснение наиболее важных политологических понятий и терминов.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области политологии. Соблюдается связь с дисциплинами: отечественная история, экономическая теория, философия, правоведение; происходит знакомство со стержневыми проблемами политической сферы, базовыми положениями политологии, политологическими терминами и понятиями, необходимыми для усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности и при осуществлении политического выбора.

Основные дидактические единицы:

I. Методологические проблемы теории и истории политической науки

Политология как наука и учебная дисциплина.

История становления и развития политической мысли.

2. Теория политики и властных отношений.

Теория политики.

Политическая власть как социальный феномен.

Политическая власть и политические режимы.

Демократия как принцип организации общественной жизни и способ осуществления государственной власти.

Роль государственной власти в осуществлении основных направлений социально-экономического развития в современной России.

3. Политические системы и их институты

Понятие, сущность, структура и функции политической системы общества.

Политический режим как способ функционирования политической системы и его основные характеристики. Типология политических режимов и их основные черты.

Государство как институт политической системы, орудие публичной власти.

Государство и гражданское общество: единство и принципиальные отличия. Особенности становления гражданского общества в современной России.

Политические партии как институты, выражающие интересы различных социальных групп. Основные признаки, функции и типы политических партий

Электоральные системы.

4. Субъекты политики

Личность как субъект политики. Понятие «политическая социализация», ее сущность и назначение. Политическое лидерство.

Социальные группы как субъекты политики. Политические элиты. Теории элит.

Политическая культура и политическое сознание.

Политическая идеология — важнейший элемент политического сознания. Современные типы политической идеологии: либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократизм, социал-реформизм.

5. Политические процессы.

Политические отношения и политические процессы. Политическая модернизация. Выборы и избирательные технологии.

Политические конфликты и способы их разрешения.

Мировая политика и международные отношения.

В результате изучения курса «Политология» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

студент знает:

объект, предмет и методы политической науки и ее понятийно-категориальный аппарат;

основные политологические учения, школы и направления;

роль и место политики в развитии современных обществ, ее институциональные аспекты;

сущностные характеристики политической власти, политической системы и политических режимов;

сущность и функции политических организаций и институтов, особенности политических институтов Российской Федерации;

студент умеет:

применять полученные теоретические знания для анализа и оценки внутренней и внешней политики,

использовать методы самостоятельной работы с политической информацией, обобщать и анализировать ее;

применять политологические знания в своей профессиональной и иной деятельности.

студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОК-7);

логического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-2);

ведения дискуссии на политические темы (ОК-1,ОК-2,ОК-11).

политического участия.

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

приобщение студентов к проблеме сущности человека и его роли в мире и обществе;

раскрытие методологических оснований науки, техники и профессиональной деятельности;

согласование смысла индивидуальной жизни и профессиональной деятельности с общечеловеческими ценностями.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественно-научными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества» и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научно-технического прогресса, базовыми положениями и понятиями социально-гуманитарного знания, необходимыми для усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. (ОК-1,ОК-2)

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность (ОК-7,ОК-8).

Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника (ОК-1, ОК-2, ПК-76).

Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего (ОК-9, ОК-11).

В результате изучения курса «Философия» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

основные концепции истории философии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления (ОК-2),

социальную значимость своей будущей профессии (ОК-9),

положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук (ОК-10).

студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2);

применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности (ОК-1;ОК-2;ОК-9)

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-11).

студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОК-7);

логического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-2);

ведения дискуссии на философские и научные темы (ОК-1,ОК-2,ОК-11).

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Деловой этикет и культура коммуникаций».

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения дисциплины «Деловой этикет и культура коммуникаций» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового этикета;

рассмотрение структуры и составных элементов коммуникаций.

При освоении курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

Этика – учение о морали и нравственности. Сущность, происхождение, природа и функции морали. Основные этапы и направления развития этики. Основные моральные ценности. Общая структура морали. Моральная ценность и оценка. Высшие морально-нравственные ценности: моральный идеал, добро и зло, долг, справедливость и несправедливость, совесть, честь и достоинство человека, счастье и несчастье.

Морально-нравственная деятельность и отношения. Императивность морали и свобода воли. Золотое правило нравственности. Поступок и проступок. Структура поступка: мотив, деяние и последствия. Проблема цели и средства в морально-нравственной деятельности. Свобода и ответственность. Моральная оценка поступка. Морально-нравственные основания общения. Принципы и приемы доброжелательного общения.

Социально-историческая природа этикета. Формы организации человеческого поведения: обычай, традиция, ритуал, церемония, обряд, протокол. Этикет как форма социальной регуляции. Деловой этикет: сущность и основные принципы. Паритетные начала служебного этикета. Разнообразие национальных моделей общения, поведения и этикета.

Основы делового общения. Логическая, психологическая и этическая культура общения. Мотивация и правильная постановка цели общения. Основы деловой риторики. Культура дискуссии. Вербальные средства общения. Невербальное общение. Манипуляции в общении. Социально-психологические проблемы руководства. Руководство, управление, лидерство. Стиль и типы руководства. Выбор оптимального стиля руководства. Многомерные модели стилей руководства. Психологические проблемы руководства.

Структура коммуникаций. Виды коммуникаций. Формальные и неформальные коммуникации. Эффективность коммуникационных сетей в организации. Коммуникативная культура.

Конфликты и пути их разрешения. Актуальность проблем конфликтологии в условиях рынка и конкуренции. Конфликты: вид, структура, стадии развития. Предпосылки конфликта. Особенности восприятия партнёра в процессе общения. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Пути разрешения конфликта. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере. Профилактика стрессов в деловом общении.

В результате изучения курса «Деловой этикет и культура коммуникаций» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

основные положения и методы социальных и гуманитарных наук, законы развития природы, общества и мышления (ОК-10);

этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);

социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).

студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2)

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).

студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

работы в коллективе (ОК-3);

разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

делового общения: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-19).

Виды учебной работы: лекции, семинары, деловые игры, социально-психологический тренинг.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Этика и корпоративная культура организации»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.

Целью изучения дисциплины «Этика и корпоративная культура организации» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих

задач:

приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;

раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;

выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;

изучение основ делового общения и корпоративной культуры.

При освоении курса «Этика и корпоративная культура организации» обеспечивается общекультурная подготовка студентов в области этики и морали. Соблюдается связь с изучаемыми в высшей школе другими социально-гуманитарными дисциплинами («История», «Философия», «Политология», «Социология»), а также дисциплинами, обеспечивающими профессиональную подготовку будущих специалистов. Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ. Студенты осваивают основы зарубежной и отечественной нравственных культур, базовые положения этики, у них формируются навыки и умения нравственного поведения, обязательные для прочного усвоения знаний по программе высшей школы и практического использования полученных знаний в решении проблем будущей профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

Корпоративная культура организации. Понятие корпоративной и организационной культуры. Структура корпоративной культуры. Система лидерства и положение индивида в организации. Личная ответственность работника. Позитивная и негативная корпоративные культуры. Изменение и формирование корпоративной культуры. Провозглашаемые ценности и базовые представления организации. Социальная ответственность организации.

В результате изучения курса «Этика и корпоративная культура организации» студент должен:

знать:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

этические ценности и основы здорового образа жизни (ОК-23);

уметь:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2)

критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1);

учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-4);

владеть навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

личностного и профессионального саморазвития (ОК-7);

работы в коллективе (ОК-3);

различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Правоведение»

Общая трудоёмкость дисциплины 3 зачётных единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины «Правоведение» является формирование у студентов правовых знаний и правовой культуры, являющихся важным компонентом общекультурной компетенции (ОК-9).

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

приобщение студентов к правовой мысли и проблемам правового регулирования в обществе;

раскрытие специфики правового знания, правовых норм и принципов;

ознакомление с важнейшими принципами правового регулирования, определяющими содержание норм российского права;

рассмотрение общих вопросов теории государства и права;

разъяснение наиболее важных юридических понятий и терминов;

характеристика и анализ основных отраслей российского права;

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области юриспруденции. Соблюдается связь с дисциплинами политология, философия, охрана труда, экономика; происходит знакомство со стержневыми проблемами правовой системы и законодательства, базовыми положениями юриспруденции, юридическими терминами и понятиями, необходимыми для усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач; формируются навыки правильного ориентирования в системе законодательства.

Основные дидактические единицы.

Основы теории права.

Общество, личность, государство. Нормативное регулирование в обществе. Понятие и виды социальных норм.

Сущность, понятие и признаки права. Объективное и субъективное право; естественное и позитивное право. Норма права, ее структуры и виды. Источники права. Система и отрасли права. Правовые системы современности.

Способы правового регулирования общественных отношений. Понятие и содержание правоотношения. Правомерное поведение и правонарушения. Виды правонарушений. Состав правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

2. Отрасли российского права.

Конституционное право. Конституционный процесс в России. Конституция РФ 1993 г., ее принципы. Конституционные права и свободы человека и гражданина. Система органов государственной власти РФ. Федеративное устройство РФ. Система судебных и правоохранительных органов РФ.

Общие положения гражданского права. Гражданская правоспособность и дееспособность. Право собственности. Обязательства и договора. Наследственное право.

Основы трудового права. Основные начала трудового законодательства. Трудовые отношения, стороны трудовых отношений. Основания возникновения трудовых отношений. Трудовой договор, его содержание и виды. Заключение, изменение и прекращение трудового договора. Дисциплина труда и трудовой распорядок. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины.

Основы семейного права. Порядок и условия заключения брака. Брачный договор. Прекращение брака, его основания. Личные имущественные права и обязанности супругов. Правовая защита детей.

Предмет, задачи и принципы уголовного права. Уголовные преступления. Виды преступлений. Уголовные наказания.

Общие положения и предмет административного права. Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие, предмет и субъекты экологического права. Экологические правоотношения.

Понятие государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

В результате изучения курса «Правоведение» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

студент знает:

фундаментальные основы юриспруденции;

основы российской правовой системы и законодательства;

права человека и гражданина;

организацию судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов;

правовые нормы из сферы профессиональной деятельности.

студент умеет:

использовать нормативно-правовые документы, необходимые в процессе осуществления профессиональной деятельности;

предпринимать необходимые юридические меры к восстановлению нарушенных прав;

активно осуществлять реализацию своих прав в различных сферах жизнедеятельности.

студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОК-7);

логического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-2);

ведения дискуссии на правовые темы (ОК-1,ОК-2,ОК-11).

Виды учебной работы: лекции, семинары.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Математика»

Общая трудоёмкость дисциплины 11 зачётных единиц, 396 часов.

Целью изучения математики является формирование у студентов способности к логическому и алгоритмическому мышлению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, воспитание высокой математической культуры.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;

обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области применения математики, соблюдается связь с такими дисциплинами, как информатика, физика, начертательная геометрия, теоретическая механика, электротехника и непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы.

Комплексные числа:

Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая и показательная формы записи комплексных чисел.

Линейная и векторная алгебра:

Матрицы и их виды. Действия над матрицами. Определители матриц второго и третьего порядков. Ранг матрицы. Определители матриц n-го порядка, их свойства и вычисление. Обратная матрица. Системы линейных уравнений и методы их решения. Теорема Кронекера-Капелли. Векторы. Операции над векторами. Базис и координаты вектора. Линейные отображения векторных пространств. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов.

Аналитическая геометрия:

Простейшие задачи аналитической геометрии. Плоскость. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия на плоскости. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия в пространстве. Взаимное расположение прямой и плоскости. Кривые второго порядка: эллипс, гипербола, парабола. Поверхности второго порядка.

Введение в анализ. Дифференциальное исчисление:

Предел последовательности и функции. Свойства пределов. Бесконечно малые и бесконечно большие величины. Основные теоремы о пределах. Раскрытие неопределенностей. Непрерывные функции, их свойства. Задачи, приводящие к понятию производной. Основные правила дифференцирования. Логарифмическое дифференцирование. Производные функций, заданных неявно и параметрически. Дифференциал функции. Теоремы о дифференцируемых функциях: Ролля, Лагранжа. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Экстремумы. Исследование функции на экстремум с помощью первой и второй производных. Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба. Асимптоты. Общий план исследования функции и построения графика. Функции нескольких переменных. Частные производные функции нескольких переменных.

Интегральное исчисление:

Неопределенный интеграл и его свойства. Методы интегрирования. Интегрирование функций, содержащих квадратный трехчлен в знаменателе. Интегрирование рациональных дробей. Интегралы от иррациональных функций. Интегрирование выражений, содержащих тригонометрические функции. Определенный интеграл и его свойства. Формула Ньютона-Лейбница. Методы интегрирования. Несобственные интегралы. Геометрические и механические приложения определенного интеграла.

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать:

дифференциальное и интегральное исчисления (ОК-1);

линейную алгебру (ОК-1);

аналитическую геометрию (ОК-1);

уметь:

применять математические методы для решения практических задач (ОК-10);

владеть:

численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений (ОК-1);

методами дифференциального и интегрального исчислений (ОК-1);

методами аналитической геометрии (ОК-1);

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, СРС (выполнение типовых расчетов).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится экзамен.

Аннотация дисциплины «ЭВМ и периферийные устройства»

Общая трудоемкость дисциплины 10 зачетных единиц, 360 часов.

Целью дисциплины является изучение основ построения и функционирования аппаратных средств вычислительной техники.

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла образовательной программы бакалавра.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих курсах: «Информатика», «Программирование», , «Электротехника, электроника и схемотехника», «Операционные системы».

Содержание дисциплины направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:

− разработка бизнес-планов и технических заданий на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

− освоение методик использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

− настройка и наладка программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

− сопряжение аппаратных и программных средств в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

классификацию, назначение и принципы построения ЭВМ и периферийных устройств, их организацию и функционирование;

уметь:

выполнять основные процедуры проектирования и настройки вычислительных устройств, включая расчеты и экспериментальные исследования;

владеть:

методологией анализа и проектирования вычислительных узлов и блоков.

Дисциплина включает следующие разделы:

− введение;

− классификация и принципы построения и функционирования ЭВМ и вычислительных систем;

− организация и принципы построения устройств оперативной с сверхоперативной памяти;

− принципы построения арифметико-логических устройств;

− организация и принципы построения устройств управления;

− архитектура и принципы организации процессоров;

− организации мультипрограммной работы ЭВМ;

− организация и принципы построения высокопроизводительных ЭВМ;

− принципы работы периферийных устройств ЭВМ;

− организация ввода-вывода данных;

− интерфейсы вычислительных систем.

По итогам изучения дисциплины проводится зачет и экзамен.

Аннотация дисциплины «Электротехника, электроника и схемотехника»

Общая трудоемкость дисциплины – 10 зачетных единиц, 360 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является фундаментальная подготовка студента в области теории электрических цепей, электромагнитного поля и электронной техники

Задачами дисциплины являются:

- подготовка студента по методам анализа электромагнитных полей, линейных, нелинейных электрических и магнитных цепей постоянного и переменного токов;

- ознакомление с электромагнитными явлениями, используемыми в устройствах вычислителной техники.

- фундаментальная подготовка студента в области электроники и полупроводниковой техники.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия и законы электрический и магнитных цепей; методы анализа цепей постоянного и переменного токов; принципы работы электромагнитных устройств, трансформаторов, источников вторичного питания;

уметь:

выбирать необходимые электронные устройства применительно к конкретной задаче; проводить электрические измерения;

владеть:

навыками и методами расчета электрических цепей; методами проведения электрических измерений.

Основные разделы дисциплины:

Электрические цепи постоянного тока

Электрические цепи синусоидального тока

Трехфазные синусоидальные токи

Нелинейные электрические цепи

Несинусоидальные электрические токи

Переходные процессы в электрических цепях

Четырехполюсники

Основы физики полупроводников.

Элементы электронной техники и схемотехники.

Полупроводниковые приборы

4. Виды учебной работы

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных занятий по наиболее важным вопросам, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180часов.

Цель изучения дисциплины - формирование общих компетенций:

«умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности» (ОК-5);

«использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования» (ОК-10);

«осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации» (ОК-11).

В результате изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» студенты усваивают знания по теории измерений, метрологическому обеспечению проектирования и производства продукции, национальной системе стандартизации, сертификации продукции, услуг и процессов, системе менеджмента качества.

Приобретаются навыки владения основными методами и средствами получения и обработки измерительной информации, навыками работы со средствами измерений и устройствами их сопряжения с компьютером как средством обработки и управления информацией.

Результаты освоения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» достигаются за счет использования в процессе обучения современных инструментальных средств, интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

– лекции с применением мультимедийных технологий;

– лабораторные занятия с применением современных

программно-аппаратных средств.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы менеджмента»

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение студентами специальных знаний и умений, которые необходимы для работы в области управления хозяйственной деятельности предприятия. Задачи дисциплины: решение типовых задач управления электрохозяйством предприятий, организаций и учреждений.

Основные дидактические единицы дисциплины:

Современный менеджмент. История менеджмента. Этика менеджмента и социальная ответственность корпораций

Планирование на предприятии. Принятие управленческих решений

Структура организации

Лидерство. Мотивация. Коммуникации. Работа в командах

Контроль. Антикризисное управление

Процесс изучения дисциплины «Основы менеджмента» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

основные понятия менеджмента; виды менеджмента; организационные структуры управления; этапы процесса принятия решений проблемных ситуаций в управлении; способы решений проблемных ситуаций; методы преодоления конфликтных ситуаций; методы изучения внешней и внутренней среды предприятия; основные элементы и этапы коммуникационного процесса, а также способы повышения его эффективности.

уметь

разрабатывать и обосновывать варианты управленческих решений.

владеть

терминологией управления; навыками использования механизмов управления; навыками решения задач управления трудовыми ресурсами; навыками управления потенциалом предприятия.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы рыночной экономики»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение теоретических и практических знаний в области экономики предприятия в рыночных условиях. Студенты должны получить практические навыки расчёта стоимости основных производственных фондов, себестоимости продукции, прибыли, экономической эффективности технического прогресса.

Основные дидактические единицы дисциплины:

Основные средства предприятия

Кадры предприятия. Производительность труда. Оплаты труда рабочих и специалистов

Себестоимость продукции. Цены и ценообразование

Технический прогресс. Эффективность технического прогресса.

Процесс изучения дисциплины «Основы рыночной экономики» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-6.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные положения экономической науки;

уметь:

решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности;

владеть:

методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Физика»

Общая трудоемкость дисциплины «Физика» составляет 11 зачетных единиц, 396 часов.

Целью дисциплины «Физика» является обучение студентов владению базовыми знаниями математических и естественнонаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла в объеме, необходимом для использования в профессиональной деятельности основных законов соответствующих наук, разработанных в них подходов, методов и результатов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

Задачей дисциплины является изучение целостного курса физики совместно с другими дисциплинами цикла, формирование у студентов современного естественнонаучного мировоззрения, освоение ими современного стиля физического мышления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

методы и приемы решения конкретных задач из различных областей физики (ОК-11)

уметь

выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности и формулировать такие задачи (ОК-11)

владеть:

фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами физического исследования (ОК-11), (ОК-12)

Основные разделы дисциплины:

1 Физические основы механики.

2 Молекулярная физика и термодинамика

3 Электричество и магнетизм

4 Оптика

5 Атомная и ядерная физика

Виды учебной работы. Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных и практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Финансовый менеджмент»

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является овладение теоретическими (понятийным аппаратом, принципами, базовыми концепциями и пр.) и практическими (информационно-аналитической базой, этапами, организационным обеспечением, методами, процедурами и методиками) методами управления инвестиционной, финансовой и инновационной деятельностью хозяйствующего субъекта.

Задачами являются:

- приобретение теоретических знаний и практических навыков по проведению финансово-инвестиционного анализа, бюджетирования и контроля;

- использование результатов прикладных экономических исследований и

данных бухгалтерского учета в обосновании оптимальных управленческих решений, в разработке стратегии и тактики финансово-инвестиционной деятельности.

Основные дидактические единицы дисциплины:

Теоретические основы финансового менеджмента

Логика функционирования финансового механизма

Стратегический и оперативно-тактический финансовый менеджмент

Специфические аспекты и особенности финансового менеджмента.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-6, ОК-5, ОК-10, ПК-6, ПК-7.

В результате изучения дисциплины «Финансовый менеджмент» студент должен:

знать:

базовые концепции, принципы и основные инструменты финансового менеджмента;

содержание и основные проблемы финансового менеджмента;

понятийный аппарат финансового менеджмента;

особенности функционирования коммерческих организаций, кредитных организаций, инвестиционных и страховых компаний в условиях российской бизнес-среды и за рубежом;

законодательные акты и нормативно-справочную информацию, регулирующие и характеризующие финансово-инвестиционную деятельность коммерческих организаций;

методы, приемы, систему частных и обобщающих показателей, обеспечивающих получение объективное оценки состояния объекта финансового менеджмента;

способы и процедуры формирования финансовой отчетности по международным и российским стандартам, возможности отчетной информации в обосновании инвестиционных и финансовых решений;

методики бухгалтерского учета, финансового и инвестиционного анализа, оптимизации расчетов; внутреннего контроля, прогнозного анализа и бюджетирования деятельности коммерческих организаций.

уметь:

оперативно формировать информационную базу для обоснования финансовых и инвестиционных решений, в том числе с использованием системной информации бухгалтерского учета;

правильно интерпретировать данные бухгалтерской отчетности, формировать прогнозную финансовую информацию;

обосновывать оптимальные управленческие решения в области финансово-инвестиционной деятельности коммерческих организаций;

осуществлять оперативный и последующий контроль выполнения финансово-инвестиционных решений.

владеть:

навыками применения методик бухгалтерского учета, экономического анализа, бюджетирования и внутрихозяйственного контроля.

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе курсовой работы. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономика»

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Основными задачами в процессе изучения курса являются:

- ознакомление студентов с основными закономерностями экономического развития общества в процессе эволюции человека и с принципами формирования отношений между людьми в ходе производства и распределения жизненных благ.

- формирование у студентов навыков рационального экономического поведения как в процессе своей трудовой деятельности, так и в сфере потребления.

Основные дидактические единицы дисциплины:

Введение

Микроэкономика

Макроэкономика

Мировое хозяйство

Проблемы переходной экономики

В результате изучения дисциплины «Экономика» студент должен:

знать:

сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства (ОК-7).

экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях (ОК-4).

формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий (ОК-10).

основные тенденции в развитии мировой экономики (ОК-11).

принципы формирования и распределения доходов в обществе (ОК-11).

уметь:

анализировать экономическую информацию о состоянии экономики мира в целом, экономические показатели в своей отрасли на своем предприятии

(ОК-10).

обосновывать оптимальные варианты технологических решений с учетом общеэкономических закономерностей (ОК-10).

владеть:

навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по экономическим вопросам.

навыками критической оценки и анализа социально-экономической политики на предприятиях и в стране в целом.

Виды учебной работы

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Проектирование информационных систем»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Цели и задачи дисциплины:

научить студентов современным подходам и средствам проектирования информационных систем (ИС);

изучить и освоить применяемые технологии проектирования;

получить знания в области различных моделей проектирования информационных систем и практические навыки в применении этих моделей;

ознакомиться с приемами типового проектирования ИС и автоматизацией процесса проектирования с использованием CASE-технологий.

В соответствии с учебным планом дисциплина «Проектирование информационных систем» является базовой в цикле дисциплин, связанных с различными аспектами применения специализированных информационных систем для реализации различных функций управления банковской и финансовой деятельностью и в области интеллектуальных систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Базовые понятия структурного анализа и проектирования, нотаций и методов, используемых в современных CASE-системах.

2 Методологии структурного системного анализа и проектирования, особенности методологии, базирующейся на методологии DATARUN.

3 Взаимосвязь средств структурного анализа и проектирования с системами управления базами данных и системами визуального компонентного программирования.

В результате изучения дисциплины «Проектирование информационных систем» у студентов формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции: ОК-1, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11. При этом студент должен:

знать:

основные методологии и средства проектирования информационных систем;

уметь:

использовать полученные знания для решения задач информационного обеспечения сложных производственно-экономических, в том числе и корпоративных, систем управления;

владеть:

навыками в области применения типовых средств проектирования информационных систем, постановки и решения задач системного проектирования, связанных с созданием профессионально – ориентированных информационных систем.

Виды учебной работы:

лекции, практические занятия, лабораторные работы и курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Глобальные проблемы современности»

Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачетная единица, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами профессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики,

изучение основных положений глобалистики, позволяющее получить представление о сути и причинах возникновения той или иной глобальной проблемы современности и на этой основе получение навыков поиска альтернативных методов их решения при выполнении профессиональных задач;

формирование навыков междисциплинарного синергетического подхода к анализу сложнейшего комплекса глобальных проблем человечества, что служит основой прочного усвоения дисциплин образовательной программы и практического использования полученных знаний в профессиональной деятельности

Основные дидактические единицы:

Понятие глобалистики, её предмет

Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире

Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости

Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности

Проблемы глобального моделирования развития человечества

Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности

В результате изучения дисциплины "Глобальные проблемы современности" студент должен:

знать:

причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

структуру и основные направления и характеристики глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1,ПК-3, ПК-6);

основные принципы и пути разрешения или минимизации последствий глобальных кризисов; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

цели и критерии определения целей глобальных системных моделей . (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

уметь:

представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

самостоятельно анализировать различные аспекты современных глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

определять социальные индикаторы и критерии развития конкретной личности в тесной связи с комплексом социокультурных, экономических, политических, экологических индикаторов (ОК-1, ОК-6, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

определять роль и место избранной специальности в решении глобальных проблем человечества (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10,ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3).

владеть:

знаниями, умениями и навыками определения сути и причин возникновения определенной проблемы современности и поиска альтернативных методов её решения (ОК-1, ОК-8, ОК-10, ОК-18, ОК-19, ПК-1, ПК-3, ПК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, "мозговых штурмов", направленных на поиск путей решения тех или иных проблем современности через призму избранного направления подготовки на практических (семинарских) занятиях, написание творческих работ (рефератов) как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины "Отечественная история"

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

изучение базовых положений исторических концепций;

ознакомление со стержневыми проблемами развития российского общества;

обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

В соответствии с целями и задачами дисциплины выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями ( ОК-1, ОК-4, ОК-5,ОК-9, ОК-12)

Основные дидактические единицы:

История России с древнейших времен до конца XVII века

Россия в XVIII-XIX вв.

Новейшая история России (XX- начало XXI в.)

В результате изучения дисциплины «Отечественная история» студент должен:

знать:

определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

специфику исторического развития российского общества.

уметь:

пользоваться приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

владеть:

способностью анализировать общественные процессы

прогнозировать возможное их развитие в будущем

способностью занимать активную гражданскую позицию.

Виды учебной работы:

лекции, семинарские занятия и РГР.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины "Мировая и национальная культура"

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 ч.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение современных национальных и региональных культур.

Задачи дисциплины:

изучение специфики исторического развития, современного состояния и перспектив региональных и национальных культур;

ознакомление с особенностями экономической, политической, духовной и материальной культур стран и народов мира;

освоение специфики функционирования механизмов межкультурных коммуникаций.

Основные дидактические единицы

Культурная карта мира: национальные и региональные культуры. Восточные культуры.

Европейские и американские культуры. Российская культура и культуры стран постсоветского пространства.

В результате изучения дисциплины «Мировая и национальная культура» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями ( ОК-1, ОК-4, ОК-5,ОК-9, ОК-12)

знать:

основные этапы развития национальных и региональных культур;

своеобразие национальных и региональных культур;

механизмы развития и взаимодействия культур;

уметь:

пользоваться приемами работы с источниками и литературой по мировой и национальным культурам;

анализировать факты, события из истории мировой и национальных культур;

видеть взаимосвязь, преемственность и обусловленность в развитии мировой и национальной культуры;

выражать и обосновывать свою позицию в отношении проблем современной культурной ситуации;

владеть:

способностью анализировать процессы, происходящие в современной мировой культуре;

навыками прогнозирования динамики культурных процессов;

навыками коммуникации в межкультурной среде.

Виды учебной работы:

Курс включает в себя лекции , практические занятия, самостоятельное изучение студентами отдельных тем курса и выполнение РГР.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Культурология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 ч.

Цели и задачи дисциплины

Цели: познакомить студентов с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.

Задачи дисциплины

рассмотреть точки зрения на место культуры в общественной жизни;

выделить социально и личностно значимые функции культуры;

проследить становление и развитие понятий «культура» и «цивилизация»;

дать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа.

Основные дидактические единицы

Культура: понятие, структура и функции. Культурология в системе гуманитарных наук. Основные этапы развития культурологической мысли. Морфология культуры. Динамика культуры. Историческая типология культур.

В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен

знать:

основные понятия культурологии: культура, цивилизация, субъект культуры, морфология и динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, ценности, нормы, культурные традиции, культурная модернизация;(ОК-1,ОК-6,ОК-9,ОК-10,ОК-11,ПК-1,ПК-3,ПК-6)

способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, основных ценностей культуры; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

механизмы социальных действий культуры – функции культуры;

типологию культур, специфику этнической, национальной, элитарной и массовой культуры, их позитивные и негативные стороны; (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

социальные институты культуры, межкультурные коммуникации. (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

уметь:

объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

анализировать современные социокультурные процессы; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

ориентироваться в восточных и западных типах культуры,; (ОК-1,ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

разбираться в различных концепциях о месте и роли культуры России в мировой культуре (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

владеть:

первоначальными навыками культурологического исследования ; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

навыками ориентации в многоликом мире современной культуры; (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

умениями вести конструктивный диалог с представителями разных социокультурных общностей. (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1); .

Виды учебной работы:

Курс включает в себя лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины Основы современного естествознания

Общая трудоёмкость дисциплины 4 зачётные единицы, 144 часа.

Цели данной дисциплины состоят в изучении общих закономерностей естественнонаучных дисциплин, в их сравнении и анализе, а так же в изучении возникновения и развития научных представлений о закономерностях, действующих в Мире; изучении особенностей биологического уровня организации материи, достижений и проблем естествознания и цивилизации в целом.

В результате изучения данной дисциплины студент приобретает следующие компетенции: ОК-1, ОК-8, ПК-6, ПК-8 и должен:

знать:

основные этапы развития естествознания;

свойства материи, пространства-времени;

гипотезы происхождения вселенной;

основы научного метода

особенности открытых систем;

принципы естественных наук;

гипотезы возникновения жизни;

силы и взаимодействия в природе;

особенности биологической формы организации материи.

уметь:

характеризовать Картины Мира;

различать научные и лженаучные теории;

применять основы научного метода в профессиональной деятельности.

владеть приёмами:

применения методов анализа, синтеза, сравнения, исключения, дедукции,

индукции и других. мыслительных операций;

оценки влияния самоорганизации в природе и обществе.

Основные дидактические единицы.

История развития естествознания.

Формирование научных картин Мира

Общие вопросы естествознания.

Основы научного метода и его применение

Открытые системы. Синергетика как новое научное направление.

Принцип возрастания энтропии.

Силы и взаимодействия в природе.

Иерархическая структура Мира

Особенности биологической формы организации материи.

Проблемы и достижения естествознания

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Защита интеллектуальной собственности»

Общая трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц, 180 часов

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является образование необходимой начальной базы знаний по объектам будущей профессиональной деятельности выпускника, а также по видам деятельности: производственно-технологическая, проектно - конструкторская, научно - исследовательская, организационно - управленческая.

Изучение курса формирует у студента комплекс знаний в области патентоведения и изобретательской деятельности, происходит знакомство с основами законодательства, методами патентных исследований, правилами оформления патентной документации ОК-1, ОК-5, ОК-10, ОК-11.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области патентного права. Соблюдается связь с дисциплинами профессиональной подготовки, непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе, происходит знакомство с методами патентных исследований, теорией и практикой охраны интеллектуальной собственности, навыками и понятиями профессиональной терминологии, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы дисциплины:

1 Введение Виды интеллектуальной собственности. Интеллектуальные права.

2 Законодательство РФ в области охраны интеллектуальной собственности.

3 Информационно-патентные исследования.

4 Структура и состав заявочных материалов на изобретение, методика оформления необходимых документов.

В результате изучения дисциплины «Защита интеллектуальной собственности» студент должен:

знать:

основные положения законодательства по защите интеллектуальной собственности;

структуру международной патентной классификации;

патентную документацию, использование патентной документации;

понятия - об охранных грамотах (патентах и свидетельствах), выдаваемых на объекты интеллектуальной промышленной собственности, об изобретениях и полезных моделях, о промышленных образцах и товарных знаках, о лицензиях, "know-how", "trade secret", "show-how" и о рационализаторских предложениях

уметь:

вести наиболее рациональным способом поиск научно-технической и патентной литературы по любому направлению науки и техники;

проводить правовой и экономический анализ отобранных научно-технических и патентных документов;

оформлять заявочные материалы на новые объекты интеллектуальной промышленной собственности;

проводить патентные исследования с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и их патентоспособности с определением показателей технического уровня проектируемых изделий;

владеть:

навыками составления заявок на патенты на изобретения, полезные модели и промышленные образцы;

навыками систематического изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки;

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций с применением мультимедийных технологий по основным разделам программы курса. Усвоение программы обеспечивается решением задач на практических занятиях. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Основы научных исследований»

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является овладение знаний о законах, принципах, понятиях, терминологии, содержании, специфических особенностях организации и управлении научными исследованиями.

Учебный курс «Основы научных исследований» позволяет получить знания по основным историческим аспектам, теоретическим положениям, технологиям, операциям, практическим методам и приемам проведения научных исследований на базе современных достижений отечественных и зарубежных ученых. Курс дает возможность овладеть навыками выбора темы научного исследования, научного поиска, анализа, экспериментирования, обработки данных, получения обоснованных эффективных решений с использованием информационных технологий.

Задачи изучения учебной дисциплины «Основы научных исследований» предусматривают изучение современного состояния науки и научной деятельности в России и за рубежом, научную обеспеченность общества и отдельных отраслей, систему организации и управления научными исследованиями на промышленных предприятиях и в научно-исследовательских центрах.

Основные дидактические единицы дисциплины:

1 Обзор основных направлений развития научных исследований в России и за рубежом.

2 Обработка результатов технологического эксперимента.

3 Природа экспериментальных ошибок и неопределенностей.

4 Теория и методы инженерного эксперимента.

5 Практика научных исследований.

В результате изучения дисциплины «Основы научных исследований»

студент должен:

знать:

методику изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки (ПК-17);

уметь:

целенаправленно применять базовые знания в области математических, естественных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности (ОК-9);

обеспечивать моделирование технических объектов и технологических процессов с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования, проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов (ПК-18);

владеть:

навыками работы по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок (ПК-7);

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций с применением мультимедийных технологий по основным разделам программы курса. Усвоение программы обеспечивается семинарами на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Речевая коммуникация»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы, 72 часа.

Целью изучения дисциплины является формирование общекультурных компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения,

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11).

Основные дидактические единицы дисциплины:

1. Введение в дисциплину. Понятие о культуре речи

2. Понятие о нормах русского языка. Орфоэпические нормы

3. Лексические нормы в русском языке

4. Морфологические нормы

5. Синтаксические нормы

6. Функциональные разновидности языка

7. Ораторское искусство

8. Языковые формулы и правила оформления официальных документов

9. Использование технических средств в коммуникации

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать

о языковой норме; об особенностях функционирования слова: о его лексическом значении и стилистической окраске; о фразеологии как средстве выразительности речи; о нормативных аспектах русского ударения и произношения; о нормативном употреблении морфологических и синтаксических средств русского языка; о стилистических ресурсах русского языка; о правилах речевого общения применительно к разным коммуникативным ситуациям.

уметь

правильно определять лексические, фонетические и грамматические категории; давать лексико-грамматический анализ текста; логически верно и коммуникативно-целесообразно строить устную и письменную речь.

владеть

базовыми знаниями русского языка, реферирования и аннотирования научной литературы, приемами ведения переговоров и составления докладов для реализации различных целей.

Виды учебной работы

Результаты освоения дисциплины «Речевая коммуникация» достигаются за счет использования в процессе применения следующих интерактивных методов и технологий: лекции с применением мультимедийных технологий; ролевые игры; тренинги речевых умений; публичные выступления.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «История российского предпринимательства»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Целью изучения дисциплины «История российского предпринимательства» является формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9).

Задача дисциплины - ознакомление студентов с основными разделами истории России. В результате изучения дисциплины бакалавр должен иметь представление об основных исторических событиях, этапах эволюции российской государственности и ее институтов, социально-экономического развития, специфике модернизации, тенденциях внешней политики и изменениях геополитической ситуации.

В ходе изучения дисциплины «История российского предпринимательства» бакалавр должен:

знать

основные этапы становления российского государства, основные закономерности исторического развития, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

уметь

выявлять движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе;

владеть

элементами исторического анализа, навыками критического восприятия информации.

Основные дидактические единицы:

Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы. Становления русской государственности. Принятие христианства. Возвышение Москвы. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Особенности и основные этапы экономического развития России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Реформы и реформаторы в России. Россия в начале ХХ в.. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Результаты освоения дисциплины «История российского предпринимательства» достигаются в процессе обучения путем:

- чтения лекций с применением мультимедийных технологий;

- проведения семинаров в форме групповых дискуссий;

- вовлечения студентов в научную деятельность

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Национальная политика и международные отношения»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины является ознакомление студентов с сущностью и особенностями современных глобальных проблем человечества, обеспечение базовой подготовки студента в области глобалистики и социальных наук с соблюдением связи с дисциплинами социально-гуманитарного цикла, а также с дисциплинами общепрофессиональной и специальной подготовки.

Задачи дисциплины:

ознакомление с базовыми положениями и стержневыми проблемами глобалистики;

Основные дидактические единицы:

Понятие глобалистики, её предмет

Генезис, сущность и источники обострения глобальных проблем в современном мире

Классификация глобальных проблем современности. Проблема их взаимозависимости

Основные принципы и пути разрешения глобальных проблем современности

Проблемы глобального моделирования развития человечества

Характеристика наиболее острых глобальных проблем современности

В результате изучения дисциплины "Национальная политика и международные отношения" студент должен:

знать:

причины возникновения и особенности глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-6);

уметь:

представлять природу и масштабы глобальных проблем современности (ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-19, ПК-1);

владеть:

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Теория автоматического управления»

Общая трудоемкость дисциплины – 7 зачетных единиц, 252 часа.

Цели и задачи дисциплины:

В процессе изучения данного курса главными задачами являются:

ознакомление студентов с основами теории автоматического управления, базовыми положениями проблемы автоматизации производственных процессов;

ознакомление студентов с методами оценки качества процессов управления;

формирование у студентов навыков анализа устойчивости линейных систем.

Основные дидактические единицы дисциплины:

1 Основные понятия и определения ТАУ. Получение информации для анализа и синтеза АСР. Принципы построения математических моделей элементов АСР.

2 Динамические характеристики линейных систем Типовые динамические звенья. Переходные и частотные характеристики типовых звеньев

3 Характеристики замкнутых АСР

4 Анализ устойчивости линейных систем

5 Качество процессов управления. Косвенные критерии качества.

6 Параметрический синтез типовых регуляторов.

7 Системы регулирования при случайных воздействиях.

8 Дискретные (цифровые) автоматические системы регулирования (ЦАСР)

9 Анализ устойчивости дискретных систем.

10 Нелинейные системы.

11 Адаптивные системы

В результате изучения дисциплины «Теория автоматического управления» студент должен:

знать:

исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);

основные и вспомогательные материалы для изготовления изделий, способы реализации основных технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей (ПК-3);

уметь:

составлять модели продукции, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством с использованием современных средств автоматизированного проектирования (ПК-4);

владеть:

навыками работы с прикладными программными средствами при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий

(ПК-4);

навыками в разработке математических и физических моделей процессов и производственных объектов (ПК-5);

Виды учебной работы

Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на практических занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также выполнением лабораторных работ и решением учебных задач. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов и выполнением курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Управление проектами»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является образование необходимой начальной базы знаний в области управления проектами.

В процессе изучения данного курса главными задачами являются:

формирование у студента комплекса знаний по различным методам и способам управления проектами любой сложности;

ознакомление со способами составления плана проекта, структурной схемы проекта, сетевых графиков;

знакомство с базовыми элементами анализа работ над проектами, понятиями профессиональной терминологии, обязательными для прочного усвоения дисциплины и практического применения полученных сведений в решении профессиональных задач;

использование современных методов планирования проектов для решения разнообразных практических задач.

Основные дидактические единицы:

Введение;

Основы управления проектами;

Управление ресурсами проекта;

Управление основными элементами проекта;

Заключение.

В результате изучения дисциплины «Управление проектами» студент должен обладать следующими:

общекультурными компетенциями:

способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

профессиональными компетенциями: ПК-1. ПК-6.

владеть:

терминологией изучаемого предмета;

навыками декомпозиции задач и составления структурных схем проекта;

навыками построения сетевых графиков проекта;

навыками управления ресурсами и рисками проекта;

навыками управления качеством проекта;

навыками анализа выполненных работ.

Виды учебной работы:

изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Теория систем»

Общая трудоемкость дисциплины –4 зачетные единицы, 144 часа.

Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины заключается в ознакомлении студентов с основными теоретическими, методическими и технологическими принципами и методами построения информационных систем, освоении общих принципов работы и получении практических навыков создания и использования современных информационных систем для решения прикладных задач.

Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:

основным понятиям терминологии теории систем; принципам системного подхода и системного анализа; качественные и количественные методы описания информационных систем; принципы описания моделей информационных систем, синтеза и декомпозиции информационных систем; принципы построения и использования информационных моделей принятия решений;

проектированию и созданию модели предметной области и информационной системы, используя теоретические основы информационных процессов и систем.

Основные разделы дисциплины:

1. Введение. Основные понятия и определения теории систем.

2. Детерминированные и стохастические системы, сложные и простые системы.

3. Системный подход и системный анализ. Закономерности информационных систем. Закон необходимого разнообразия. Закономерность осуществимости и потенциальной эффективности систем. Закономерность целеобразования.

4. Методика системного анализа. Методы и модели описания систем. Качественные методы описания систем. Методика системного анализа. Качественные методы описания систем: методы типа мозговой атаки; методы типа сценариев; методы экспертных оценок; методы типа «Дельфи»; методы типа дерева целей; морфологические методы.

5. Количественные методы описания систем. Математическая модель.

Характеристики уровней абстрактного описания систем:

символический или лингвистический;

теоретико-множественный;

абстрактно-алгебраический;

топологический;

логико-математический;

теоретико-информационный;

динамический;

эвристический.

Термы и функторы.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций ПК-2, ПК-4, ПК-10.

В результате изучения дисциплины «Теория систем» студент должен:

знать:

структурную сложность и динамическую сложность систем;

взаимосвязь и взаимодействие между элементами в больших системах;

методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем;

уметь:

реализовывать простые алгоритмы имитационного моделирования;

использовать основные методы построения математических моделей процессов, систем, их элементов и систем управления;

работать с каким либо из основных типов программных систем, предназначенных для математического и имитационного моделирования Mathcad, Matlab и др.;

планировать модельный эксперимент и обрабатывать его результаты на персональном компьютере;

владеть:

навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами для получения конструкторских, технологических и других документов;

навыками работы с вычислительной техникой, передачи информации в среде локальных сетей Internet;

Виды учебной работы.

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам рабочей программы, проведения практических и лабораторных занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Системы искусственного интеллекта»

Общая трудоемкость дисциплины –4 зачетные единицы, 144 часа.

Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является изучение студентами проблематики и областей использования искусственного интеллекта, освещение теоретических и организационно-методических вопросов построения и функционирования систем.

Задачами изучения дисциплины является ознакомление студентов с новейшими информационными технологиями, методами их использования и решаемыми прикладными задачами.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование

компетенций ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-10,

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать:

структуру и общую схему функционирования СИИ;

методы представления знаний в СИИ;

области применения, этапы, методы и инструментальные средства проектирования СИИ.

уметь:

выбрать форму представления знаний и инструментальное средство разработки СИИ для конкретной предметной области;

спроектировать базу знаний;

разработать методы поддержания и использования базы знаний для решения прикладных задач.

владеть:

реализацией различных приложений в области систем искусственного интеллекта

Основные разделы

Основы искусственного интеллекта. Системы искусственного интеллекта. Разработка систем искусственного интеллекта

Виды учебной работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Экспертные системы»

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы, 144 часа.

Цель преподавания дисциплины состоит в ознакомлении студентов с современными областями разработки инновационной продукции на этапах проектирования и технологической подготовки производства с учетом требований технических регламентов, экологии и последних достижений науки и техники, инновационной продукции на производство с учетом требований систем качества, экологии и безопасности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ПК- 4, ПК-5, ПК-6,.

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать

порядок проведения работ по поставке продукции на производство в соответствии с системой стандартов и технических регламентов, международными стандартами и техническими регламентами, правила составления заявок на объекты промышленной собственности, системы международной классификации объектов интеллектуальной (промышленной собственности), основные приемы и методы творчества.

уметь

пользоваться справочным аппаратом для поиска объектов новой техники, составлять отчет о экспертных системах, организовать и развивать изобретательскую деятельность, виды экспертных договоров на передачу промышленной собственности.

владеть

современными методами разработки инновационной продукции на этапах проектирования и технологической подготовки производства с учетом требований технических регламентов, подготовкой нормативной документации для прохождения экспертных систем.

Основные разделы лисциплины:

Введение. Основные понятия и определения экспертных систем. Экспертные системы как системы, основанные на знаниях. Архитектура экспертных систем. Основы информационной интеграции создания и обработки прохождения экспертных систем. Технологии создания единого информационного пространства экспертных систем. Трудности при создании экспертных систем.

Виды учебной работы

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения лабораторных занятий по наиболее важным вопросам, решением типовых задач, контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Интегрированные системы менеджмента»

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью дисциплины является формирование у студента комплекса знаний, умений, навыков и компетенций в области разработки и сертификации интегрированных систем менеджмента (ИСМ).

Основными задачами в процессе изучения дисциплины являются:

ознакомление с основными требованиями международных стандартов менеджмента качества ИСО 9000;

ознакомление с основными требованиями международных стандартов менеджмента охраны труда и безопасности персонала OHSAS 18000;

ознакомление с основными требованиями международных стандартов экологического менеджмента ИСО 14000;

изучение порядка разработки и сертификации ИСМ.

Основные дидактические единицы дисциплины:

Системы менеджмента качества

Системы менеджмента охраны здоровья и безопасности

Системы экологического менеджмента

Изучение дисциплины способствует формированию у студента компетенций ОК-6, ПК-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные требования стандартов ИСО 9000;

основные требования стандартов ИСО 14000;

основные требования стандартов OHSAS 18000;

порядок разработки и сертификации ИСМ;

уметь:

разрабатывать общую структуру ИСМ;

составлять план разработки ИСМ;

выбирать сертифицирующий орган и составлять заявку на сертификацию;

владеть:

навыками использования стандартов ИСО 9000, ИСО 14000 и OHSAS 18000 для разработки ИСМ.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, тестовым контролем за усвоением пройденных тем. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов в системе дистанционного обучения Moodle.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Администрирование информационных систем»

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессиональных компетенций: ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

В результате изучения курса студент должен знать и понимать:

состав и структуру инструментальных средств, тенденции их развития в части операционных систем;

управление процессами (в т.ч. параллельными);

взаимодействие процессов в распределенных системах.

На основе приобретенных знаний у студентов формируются умения: инсталлировать программные компоненты информационных систем; настраивать конкретные конфигурации операционных систем; разрабатывать программы, использующие возможности операционных систем.

Студентами приобретаются навыки владения:

технологиями построения и сопровождения информационных систем;

приемами практической работы в среде различных операционных систем и способами их администрирования.

Результаты освоения дисциплины Администрирование информационных систем достигаются за счет использования в процессе обучения:

лекций с применением мультимедийных технологий;

лабораторных занятий на базе компьютерной сети на платформах Linux и Windows.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Инструментальные средства автоматизированных систем»

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 часа.

Целью изучения дисциплины "Инструментальные средства автоматизированных систем" является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);

умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5, ОК-16);

владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

способность разрабатывать бизнес – планы технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

способность осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

способность разрабатывать интерфейсы «человек – ЭВМ» (ПК-3);

способность сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

способность инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:

использование полнотекстового поиска

использование пользовательских типов и расширенного языка разметки xml.

бизнес-логику в службе анализа данных

создание и администрирование отчетов

измерение производительности работы сервера

управление транзакциями и блокировками

обеспечение высокой доступности к данным

репликация баз данных,

резервирование и восстановление баз данных

защита баз данных

средства конфигурирования профессиональных информационных сис- тем.

иметь навыки:

владения технологиями обработки информации для решения поставленных задач.

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций:

лекции с применением мультимедийных технологий;

практические занятия с применением автоматизированных обучающих систем (АОС).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Интеллектуальный анализ данных»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цель изучения дисциплины -формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций:

готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

готовность разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

При изучении дисциплины студенты усваивают знания:

о методах и алгоритмах решения задач классификации, прогнозирования,

поиска ассоциативных правил, кластеризации и визуализации;

об особенностях применения технологии интеллектуального анализа в сфере промышленного производства, образования, интернета и банковском деле;

о принципах построения моделей данных и моделей интеллектуального анализа данных.

На основе приобретенных знаний формируются умения:

анализировать и прогнозировать производственные и социальные процессы;

давать адекватные оценки реальны производственных и жизненных явлений;

использовать приемы анализа проблем для принятия оптимальных решений. Студенты приобретают навыки владения методами и инструментальными средствами представления данных и знаний о предметной области, анализа информации методами оперативной аналитической обработки и интеллектуального анализа данных на основе концепции многомерных хранилищ данных в процессе принятия решений.

Результаты освоения дисциплины «Интеллектуальный анализ данных» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций:

чтения лекций с применением мультимедийных технологий;

проведения семинаров в форме групповых дискуссий;

вовлечения студентов в проектную деятельность.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Архитектура корпоративных информационных систем»

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 часов

Цель изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-1, ОК-2)

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-3, ОК-4);

способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-4);

способность разрабатывать средства реализации информационых технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-5);

способность к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию

(ПК-11).

В ходе изучения дисциплины студенты усваивают знания прикладных вопросов реализации КИС с использованием конкретных методов, технологий и систем, технологии проектирования элементов КИС, основ проектирования бизнес-процессов в КИС, основ документооборота (WF) и его реализацию в КИС.

На основе приобретенных знаний формируются умения моделировать бизнес- процессы предприятия, реализовывать архитектуру КИС по результатам моделирования бизнес-процессов, выполнять структурную декомпозицию КИС.

Приобретаются и закрепляются навыки работы с современными средствами проектирования, разработки и тестирования КИС.

Основными разделами дисциплины являются:

Введение в КИС. Классификация КИС;

Анализ рынка современных программных продуктов для КИС;

Основы технологий и методик разработки КИС;

Аналитика для высшего менеджмента предприятия (OLAP);

Управление бизнес-процессами предприятия (ERP);

Управление производственными процессами (MES);

Производственная автоматизация (SCADA);

Интеграция КИС;

Управление проектом по разработке и внедрению КИС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Производственная практика»

Целью изучения дисциплины является формирование профессиональных компетенций:

Целью практики по направлению подготовки 230100 «Информатика вычислительная техника» является овладение студентами навыками профессиональной деятельности.

Задачами практики являются приобретение профессиональных умений и навыков по профилю подготовки, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении общих профессиональных дисциплин базового и профессионального циклов на основе изучения деятельности конкретного предприятия, приобретение практического опыта, развития профессионального мышления, привития умения организаторской деятельности в условиях трудового коллектива, повышение качества профессиональной подготовки студентов; овладение производственными навыками и современными технологиями, применяемыми при компьютерной автоматизации деятельности организации.

Практика организуется на предприятиях, осуществляющих широкое использование вычислительной техники и информационных технологий. Объектами профессиональной деятельности студентов в период практики на предприятии являются изучение и работа с прикладным и специализированным программным обеспечением, базами данных, компьютерными сетями.

Во время производственной практики студент должен изучить организацию и управление деятельностью подразделения, вопросы планирования и финансирования разработок. Внимательному изучению подлежат технологические процессы и соответствующее производственное оборудование в подразделениях предприятия – базы практики, действующие стандарты, технические условия, положения и инструкции по эксплуатации аппаратных и программных средств вычислительной техники периферийного и связного оборудования, программы испытаний и оформление технической документации, методы определения экономической эффективности исследований и разработок аппаратных и программных средств, правила эксплуатации средств вычислительной техники, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющегося в подразделении, а также их обслуживание, вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности и экологической чистоты.

Студент должен:

знать

методы анализа технического уровня изучаемого аппаратного и программного обеспечения средств вычислительной техники для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;

пакеты прикладного программного обеспечения, используемые при проектировании аппаратных и программных средств;

порядок и методы проведения и оформления патентных исследований;

порядок пользования периодическими реферативными и справочно-информационными изданиями по профилю работы подразделения.

Эти результаты достигаются за счет использования в производственной практике интерактивных методов и технологий формирования профессиональных компетенций у студентов:

Аннотация дисциплины «Автоматизация учета на предприятии»

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ОК-12, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10.

В результате изучения дисциплины «Автоматизация учета на предприятии»студенты должны:

знать:

концептуальные основы архитектуры предприятия;

основные принципы и методики описания и разработки архитектуры предприятия;

основные информационные системы (ИС) и информационно - коммуникационные технологии (ИКТ) управления бизнесом;

методы анализа и моделирования бизнес-процессов;

методы проектирования, внедрения и организации эксплуатации корпоративных ИС и ИКТ;

принципы построения и архитектуру вычислительных систем;

уметь:

разрабатывать и анализировать архитектуру предприятия;

проектировать, внедрять и эксплуатировать в организации ИС и ИКТ;

моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы;

осуществлять планирование ИТ-проекта на всех фазах его жизненного цикла;

выбирать рациональные ИС и ИКТ для управления бизнесом;

систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований, готовить справочно-аналитические материалы для принятия управленческих решений.

владеть:

методами разработки и совершенствования архитектуры предприятия;

методами и инструментальными средствами разработки программ;

методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

методами проектирования, разработки и реализации технического решения в области создания систем управления контентом интернет – ресурсов и систем управления контентом предприятия;

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций, проведения практических занятий, с использованием в процессе обучения компьютерной и мультимедийной техники.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Автоматизированные системы (АС) управления предприятием»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, (144часа).

Целью изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций: ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

В ходе изучения дисциплины «АС управления предприятием» студенты усваивают знания по следующей основной тематике:

понятие программируемого логического контроллера (ПЛК) и промышленной сети.

интеграция автоматизированных систем управления предприятием (АСУП) и автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУТП).

типы процессов в технологии автоматизации управления: технологические, прикладные, коммуникационные.

компоненты коммуникации: коммуникационные взаимоотношения, коммуникационные объекты, коммуникационные службы.

иерархические уровни в интегрированных системах управления: уровень стратегического управления, уровень управления производством, уровень управления производственным участком/цехом, уровень управления процессом, уровень локального управления.

большие и малые циклы управления производством.

виды коммуникационных систем: CSI-архитектура и OSI-архитектура. Эталонная модель коммуникационной системы OSI- архитектуры: физический уровень, канальный уровень, сетевой уровень, транспортный уровень, сеансовый уровень, уровень представления данных, прикладной уровень. Основные классы локальных сетей.

методы доступа к передающей среде. Соответствие открытым протоколам. Интероперабельность открытых протоколов.

необходимые условия интегрирования систем.

определение и общая структура SCADA-системы: удаленныйтерминал, диспетчерский пункт управления, коммуникационная система. Функциональная структура SCADA. Особенности SCADA как процесса управления. Основные требования к SCADA- системам. Области применения SCADA-систем. Тенденции развития технических средств систем диспетчерского управления. Характеристики контроллеров. Характеристики блоков ввода-вывода данных. Характеристики диспетчерских пунктов управления. Динамика работы SCADA-систем. Надежность работы SCADA-систем. Условия окружающей среды. Прикладное программное обеспечение SCADA-систем. Организационно-экономические факторы внедрения SCADA-систем.

системы программирования логических контроллеров. Международный стандарт МЭК 61131-3. Инструментальные системы программирования ПЛК и уровни их совместимости: базовый уровень, уровень переносимости функций, уровень переносимости приложений. Стандартные языки программирования ПЛК: язык последовательных функциональных схем SFC, язык функциональных блочных диаграмм FBD, язык релейных диаграмм LD, язык структурированного текста ST, язык инструкций IL. Инструментальная система программирования ПЛК ISaGRAF. Состав, структура, основные особенности и функциональные возможности системы ISaGRAF.

человеко-машинный интерфейс в системах управления технологическими процессами. Особенности принятия решений оператором. Отдельные характеристики человека-оператора: обнаружение событий, действия оператора в аварийных ситуациях, техническая диагностика и поиск неисправностей, надежность человека-оператора, причины и категории ошибок оператора. Общая модель принятия решений оператором. Структура человеко-машинного интерфейса. Составляющие человеко-машинного интерфейса. Формы представления информации. Требования к диалогу в человеко- машинном интерфейсе.

основные тенденции в области автоматизированного управления предприятиями и технологическими процессами.

На основе приобретенных знаний формируются умения анализировать проблематику решаемых задач и вырабатывать пути достижения заданных целей.

Приобретаются навыки владения методами и средствами управления для решения поставленных задач.

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования необходимых компетенций у студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Аннотация дисциплины «Архитектура корпоративных информационных систем (ИС)»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Целью изучения дисциплины «Архитектура корпоративных ИС» является освоение студентами методологии проектирования и эксплуатации корпоративных информационных систем, а также формирование следующих профессиональных компетенций:

ПК – 2, ПК-3, ПК-4,

В результате изучения дисциплины «Архитектура корпоративных ИС» студенты должны

знать:

основные понятия корпоративных информационных систем (КИС);

требования к КИС;

стандарты КИС;

состояние современного рынка КИС;

структуру и принципы работы различных КИС;

принципы обеспечения безопасности КИС;

основы проектирования и администрирования КИС.

уметь:

использовать полученные теоретические знания при работе с современными КИС.

владеть:

современными технологиями КИС;

навыками проектирования и администрирования КИС.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения лекций с применением компьютерных технологий обучения, проведения лабораторных занятий с применением специального программного обеспечения, организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов (работа с литературой, выполнение индивидуальных заданий).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Аннотация дисциплины «Информационные системы управления производственной компанией»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Целью изучения дисциплины «Информационные системы управления производственной компанией »является ознакомление с основными функциями управления предприятием, а именно: планированием, организацией, активизацией, координацией, контролем и анализом, которые осуществляются в многомерном пространстве различных областей деятельности на базе применения автоматизированных ИС (АИС), использующих компьютерные информационные технологии; составом и функциями основных средств АИС: документационного обеспечения бизнес-процессов, информационной поддержки предметных областей, коммуникационного программного обеспечения, средств организации коллективной работы сотрудников и другими вспомогательными (технологическими) продуктами; а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника: ОК-1, ОК-10, ПК-1,ПК-2,

В результате изучения дисциплины «Информационные системы управления производственной компанией» студенты должны

знать:

построение и функционирование некоторых важных бизнес-систем корпоративной информационной системы (КИС) предприятия:

управления ресурсами (ERP - система), управления распределенной логистикой (SCM система), системы документооборота (DocFlow), организациирабочего пространства (Workflow), извлечения и анализа данных (Data Mining, OLAP), представления данных для анализа руководством (MIS) и др.

уметь:

применять основные методы и приемы проектирования процессов управления производственной компанией с помощью средств АИС;

выполнять рациональный анализ и выбор средств АИС и информационно -коммуникационных технологий (ИКТ) для управления бизнесом.

владеть:

навыками работы в АИС класса DocFlow для моделирования процессов управления документами на предприятии.

Эти результаты освоения дисциплины «Информационные системы управления производственной компанией» достигаются за счет использования в процессе обучения следующих методов и технологий формирования компетенций у студентов:

лекций с применением компьютерных технологий обучения и контроля знаний;

практических занятий в компьютерном классе с привлечением профессионального программного обеспечения АИС класса DocFlow.

Изучение данной дисциплины базируется на дисциплинах: «Сети и телекоммуникации», «Деловой этикет и культура коммуникаций», «Теория систем», «Основы менеджмента».

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Информационные системы (ИС) управления документооборотом»

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 часа.

Целью изучения дисциплины «ИС управления документооборотом» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

проводить анализ архитектуры предприятия (ПК-1);

управлять контентом предприятия и Интернет-ресурсов, управлять процессами создания и использования информационных сервисов (контент-сервисов) (ПК-7);

организовывать взаимодействие с клиентами и партнерами в процессе решения задач управления жизненным циклом ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-10);

выполнять технико-экономическое обоснование проектов по совершенствованию и регламентацию бизнес-процессов и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-14);

разрабатывать контент и ИТ-сервисы предприятия и Интернет-ресурсов (ПК-18);

использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

В результате изучения дисциплины «Автоматизация учета на предприятии» студенты должны

знать:

исторические аспекты развития автоматизированных систем в документационном обеспечении управления;

типологию и сравнительную оценку автоматизированных систем управления документацией;

особенности функционирования некоторых современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления.

уметь:

пользоваться понятийным аппаратом, описывающим различные аспекты применения современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления;

пользоваться средствами интерфейса документальных информационных систем;

осуществлять обоснованный выбор вида, метода и технологии применения современных автоматизированных систем в документационном обеспечении управления.

владеть:

навыками работы с документальной АИС DocsVision при проектировании маршрутов документов с помощью технологии WorkFlow.

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет:

чтения студентам лекций;

проведения с ними лабораторных работ с использованием в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры;

организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ (рефератов, статей и т.п.).

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Анализ и моделирование бизнес-процессов»

Общая трудоемкость дисциплины 10 зачетных единиц, 360 часов.

Целью изучения дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» является формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:

способность находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

проектировать и внедрять компоненты ИТ инфраструктуры предприятия, обеспечивающие достижение стратегических целей и поддержку бизнес -процессов (ПК-10, ПК-11).

В результате изучения дисциплины «Моделирование бизнес-процессов» студенты должны:

знать

методы анализа и моделирования бизнес-процессов.

уметь

моделировать, анализировать и совершенствовать бизнес-процессы; систематизировать и обобщать информацию, организовывать и проводить исследования в области экономики, управления и ИКТ, разрабатывать конкретные предложения по результатам исследований;

выбирать рациональные управленческие решения на основе составленных моделей для управления бизнесом.

владеть

методами рационального выбора ИС и ИКТ для управления бизнесом;

методами и средствами экспериментального анализа на ЭВМ для реализации моделей.

Результаты освоения дисциплины достигаются путем чтения студентам лекций; проведения с ними лабораторных работ; использования в процессе обучения компьютерной техники и мультимедийной аппаратуры; организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и выполнения ими курсового проекта.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Информатика»

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

В результате освоения дисциплины, студенты должны приобрести знания и навыки анализа предметной области в терминах, используемых в информатике, осуществления постановки, программной реализации и решения задач на персональных компьютерах, грамотного выбора и обоснования используемых для этого прикладных и системных программных средств.

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области информатики и информационных технологий, обеспечивается связь с дисциплинами математического и естественнонаучного цикла, а так же профессионального цикла, происходит знакомство с базовыми положениями проектирования и разработки программных продуктов, с основными терминами, понятиями и определениями, обязательными для практического использования полученных знаний в учебном процессе, профессиональной практике и научных исследованиях.

Основные дидактические единицы:

Основные понятия информатики.

Технические средства реализации информационных процессов.

Программные средства реализации информационных процессов.

Компьютерные сети.

Основы алгоритмизации.

Программирование на языках высокого уровня Visual Basic.

Основы численного решения задач на ЭВМ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- определение и основные свойства информации (ОК-13);

- основные правила кодирования информации (ОК-13);

- определение информационного общества (ОК-13);

- основные информационные процессы (ОК-13);

- принципы работы средств вычислительной техники (ОК-13);

- назначение и структуру глобальной компьютерной сети (ОК-13);

- принцип работы протокола TCP/IP (ОК-13);

- основные принципы защиты информации в локальных и глобальных сетях (ОК-13);

- основные алгоритмы типовых численных методов решения математических задач (ОК-13).

уметь:

- анализировать учебную и научную литературу по информатике (ОК-10, ОК-13);

- излагать и редактировать предметный материал в формате реферата или эссе (ОК-10, ОК-13, ПК-9);

- находить информацию в сети Internet (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2);

- работать с логином и паролем (ОК-13);

- разрабатывать алгоритмы и программы решения задач с использованием структурных языков программирования (ОК-10, ОК-13);

- использовать комплексы прикладных программных средств и современные компьютерные технологии для решения и анализа инженерных задач (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8);

- грамотно организовывать хранение данных на локальных и сетевых носителях информации (ОК-10, ОК-13).

владеть:

- методами и приемами текстового и графического изложения информации (ОК-13, ПК-9);

- основами работы в программе Internet Explorer (ОК-13,ПК-9);

- основами работы в операционной системе MS Windows и пакете прикладных программ MS Office: MS Word, MS Excel, MS Access, MS PowerPoint (ОК-10, ОК-13, ПК-9);

- методологией составления программ и навыками работы в среде Visual Basic (ОК-10, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-8).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается - зачетом в первом семестре и экзаменом во втором семестре.

Аннотация дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов»

Общая трудоёмкость дисциплины 5 зачётных единиц, 180 часов.

Целью изучения является освоение основ математической логики и теории алгоритмов в приложении к описанию алгоритмов, программ и аппаратной части цифровой вычислительной техники.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

обучение основным методам математической логики и теории алгоритмов, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;

обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студентов в области применения математической логики и теории алгоритмов, соблюдается связь с такими дисциплинами, как математика, информатика и непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы.

Множества.

Множества, отношения и функции. Операции над множествами.

Теория графов.

Графы. Основные понятия. Способы представления графов. Построение минимального остовного дерева.

Теория алгоритмов.

Схемы алгоритмов и потоков данных. Введение в сети Петри.

Алгебра логики.

Эквивалентные преобразования формул. Нормальные формы формул. Аксиоматические системы в исчислении высказываний. Метод дедуктивного вывода в исчислении высказываний. Правила подстановки. Правила введения и удаления логических связок. Правила заключения (modus ponens, modus tollens). Проблемы разрешимости и непротиворечивости в исчислении высказываний.

Исчисление предикатов.

Синтаксис и семантика формул исчисления предикатов. Кванторы и типы вхождения переменных в формулы. Интерпретация формул в исчислении предикатов. Общезначимые, противоречия и выполнимые формулы. Эквивалентные преобразования в исчислении предикатов. Предварённая нормальная форма формул в исчислении предикатов. Проблемы разрешимости и не противоречивости в исчислении предикатов. Логика в решении инженерных задач. Использование логики в примерах программирования и цифровой вычислительной техники.

В результате изучения дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» студент должен:

знать:

основы математической логики и теории алгоритмов (ОК-1);

уметь:

разрабатывать программы на ЭВМ с использованием основ логики и теории алгоритмов (ПК-2);

использовать основные логические законы при алгоритмизации инженерных задач (ОК-10);

использовать программные средства для решения практических задач с использованием логики высказываний (ПК-2);

владеть:

навыками решения инженерных задач с использованием логики и теории алгоритмов (ОК-1);

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

По итогам изучения дисциплины в 4 семестре проводится зачет.

Аннотация дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика»

Общая трудоёмкость дисциплины 4 зачётных единиц, 144 часов.

Целью изучения дисциплины является освоение основ теории вероятностей и математической статистики.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

обучение основным методам теории вероятностей и математической статистики, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;

обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студентов в области применения теории вероятностей и математической статистики, соблюдается связь с такими дисциплинами, как математика, информатика. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы.

1. Теория вероятностей.

Комбинаторика. Классическое и геометрическое определение вероятности. Понятие об аксиоматическом построении теории вероятностей. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формулы Байеса. Повторение испытаний. Дискретные случайные величины и их числовые характеристики. Непрерывные случайные величины. Плотность распределения. Числовые характеристики. Равномерное, показательное, нормальное распределение случайных величин.

2. Математическая статистика.

Выборочный метод. Статистические оценки параметров распределения. Метод моментов, метод максимального правдоподобия. Интервальные оценки параметров распределения. Элементы теории корреляции. Уравнение прямой линии регрессии. Криволинейная корреляция. Множественная корреляция. Метод наименьших квадратов. Проверка статистических гипотез. Элементы теории случайных функций.

В результате изучения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» студент должен:

знать:

основы теории вероятностей и математической статистики (ОК-1);

уметь:

применять методы теории вероятностей и математической статистики и вычислительную технику для решения практических задач (ПК-2);

владеть:

навыками решения инженерных задач с использованием теории вероятностей и математической статистики (ОК-10);

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия.

По итогам изучения дисциплины в 4 семестре проводится экзамен.

Аннотация дисциплины «Вычислительная математика»

Общая трудоёмкость дисциплины 5 зачётных единиц, 180 часов.

Целью изучения является освоение основ вычислительной математики.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

получение знаний по использованию математических методов при проектировании аппаратных средств и прикладного программного обеспечения вычислительной техники;

получение знаний для решения задач вычислительной математики.

обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студентов в области применения вычислительной математики, как математика, информатика и непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.

Основные дидактические единицы.

Численные методы.

Численные методы интерполяции и аппроксимации функций;

Численные методы решения систем линейных и нелинейных уравнений;

Численные методы дифференцирования и интегрирования функций;

Численные методы решения дифференциальных и интегральных уравнений;

Численные методы осуществления преобразования Фурье;

Численные методы условной и безусловной оптимизации;

Оценка погрешности вычислительных методов и алгоритмов.

В результате изучения дисциплины «Вычислительная математика» студент должен:

знать:

основы вычислительной математики (ОК-1);

уметь:

применять математические методы и вычислительную технику для решения практических задач (ПК-2);

использовать математические методы при проектировании аппаратных средств и прикладного программного обеспечения вычислительной техники (ПК-5);

решать задачи вычислительной математики с применением пакетов для научных и инженерных расчетов (ОК-10);

владеть:

опытом разработки алгоритмов для реализации численных методов обработки информации (ПК-5);

навыками использования инструментальных средств систем компьютерной математики (ОК-10);

опытом применения вычислительных методов при решении прикладных задач и моделировании (ОК-10).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

По итогам изучения дисциплины в 4 семестре проводится экзамен.

Аннотация дисциплины «Процессный подход»

Общая трудоемкость дисциплины – 5 зачетных единиц (180 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью дисциплины является формирование у студента комплекса знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых при использовании автоматизированных информационных технологий (АИТ) и автоматизированных информационных систем (АИС) для управления организацией.

Основными задачами в процессе изучения дисциплины являются:

- сформировать у студента основы современной информационной культуры;

- освоить основы современной методологии автоматизации проектирования;

- обеспечить устойчивые навыки работы с системами CAD/CAM/CAE

в условиях локальных и глобальных вычислительных сетей и систем телекоммуникаций, новых информационных технологий в производстве и экономике.

Основные дидактические единицы дисциплины:

1. Информационные системы в управлении экономическими объектами.

2. Создание и эксплуатация экономических информационных систем.

3.Техническая база информационных технологий управления и информационных систем.

4. Автоматизированное рабочее место – средство автоматизации работы конечного пользователя.

5. Применение инструментальных средств MS Excel или Open Office Calc для решения задач автоматизации бизнес – процессов и финансов.

Изучение дисциплины способствует формированию у студента компетенций ПК-2, ПК-4 и ПК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- значение АИС и АИТ для эффективного функционирования современной организации;

- методологию проектирования АИС;

- методы решения задач с помощью АИС;

- состав и средства обеспечения функционирования АИС;

уметь:

- применять полученные знания при создании, внедрении и использовании АИС в организации;

владеть:

- навыками формирования стратегий перехода на новые АИТ и ведения информационного бизнеса.

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Аннотация дисциплины «Экономические основы производства»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение теоретических знаний и практических навыков в области организации и планирования производства: организационно-правовые формы предприятий, организация производственного процесса и нормирования труда, планировании на предприятии.

Студенты должны получить представление о производственном цикле, принципах организации производственного процесса, типов производства, форм и методах планирования, целях и задачах бизнес-плана и его структуры.

Основные дидактические единицы дисциплины:

Предприятие как хозяйствующий субъект
Организация производственного процесса
Организация нормирования труда
Планирование на предприятии
Разработка бизнес-плана и его разделы

Процесс изучения дисциплины «Экономические основы производства» направлен на формирование следующих компетенций:

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

способен анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-15);

- способен проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-16);

- способен организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации труда и осуществлении природоохранных мероприятий (ПК-17);

-способен систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать:

организационно-правовые формы предприятий; характеристику производственного процесса; принципы организации производственного процесса; организацию нормирования труда.

- уметь:

рассчитать основные параметры производственного процесса, выполнять фотографию и хронометраж рабочего дня; составлять бизнес-план предприятия.

- владеть:

методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.

Виды учебной работы

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения практических занятий по изучаемым темам, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Задачей дисциплины является приобретение студентом теоретических знаний и практических навыков, которые необходимы: для разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий; проектирования и эксплуатации технологических процессов, техники и объектов нефтепереработки и нефтехимии в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; создания нормального состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации опасных и вредных воздействий среды обитания, обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях; прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций; принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Основные дидактические единицы дисциплины:

1 Человек и среда обитания. Техносфера.

2 Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

3 Негативные факторы техносферы.

4 Опасности технических систем и защита от них. Качественный и количественный анализ опасностей.

5 Безопасность в чрезвычайных ситуациях.

6 Управление безопасностью жизнедеятельности.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

знать:

правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности (ОК-5, ОК-15);

основы физиологии и рациональные условия деятельности (ОК-15, ПК-3);

идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций, средства и методы повышения безопасности и экологичности технических средств и технологических процессов (ОК-15);

методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов технических систем в чрезвычайных ситуациях (ОК-15);

методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки модели их последствий (ОК-15).

уметь:

обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду (ОК-15);

следить за выполнением правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда на предприятиях химического, нефтехимического и биотехнологического профиля (ОК-15);

анализировать технологический процесс как объект управления (ОК-15);

владеть:

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15).

Виды учебной работы

Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций с применением мультимедийных технологий по основным разделам программы курса. Усвоение программы обеспечивается решением задач на практических занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы:

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Фонетика.	Правила и техника чтения.
2.	Грамматика	1. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и пассивного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. 2. Словообразование: аффиксация, конверсия.
3.	Лексика и фразеология.	Базовая терминологическая лексика по специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.
4.	Основы деловой переписки.	Письма. Анкеты.
5.	Чтение литературы по специальности.	Виды чтения литературы по специальности.
6.	Аудирование.	Восприятие на слух монологической речи.
7.	Говорение.	Публичная монологическая и диалогическая речь.
8.	Аннотирование, реферирование. Перевод литературы по специальности.	Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать

основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ОК-11):

специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

основные способы словообразования;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;

культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

уметь

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2):

строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

владеть:

иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

Аннотация дисциплины «Физическая культура»

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы, 400 часов.

Цели задачи дисциплины:

Формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих задач:

понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;
знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре;
обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных, профессиональных целей.

Основные дидактические единицы :

Раздел 1.Теоретический

Раздел 2. Легкая атлетика

Раздел 3. Прикладная гимнастика

Раздел 4. Спортивные игры

В результате изучения дисциплины «Физическая культура» приобретаются следующие компетенции – ОК_3, ОК-7, ОК-15, ОК-16, при этом

студент должен:

знать:

социально-биологические основы физической культуры;

основы здорового образа жизни;

роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

правила проведения соревнований по различным видам спорта;

правила построения рационального питания и использования восстановительных мероприятий при повышенных физических и умственных нагрузках;

основы физического воспитания молодой семьи;

уметь:

вести контроль и самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом;

выполнять тесты и нормативы по физической и спортивно-технической подготовке;

выполнить комплекс обще-развивающих упражнений, провести разминку с группой, уметь подсчитать пульс;

владеть:

навыками выполнения обязанностей судей по избранному виду спорта , навыками ведения протокола;

навыками использования секундомера во время соревнований;

навыками составления комплексов физических упражнений;

навыками оказания первой помощи пострадавшим при несчастном случае;

навыками освоения техники и тактики спортивных игр;

Виды учебной работы:

лекции и практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Базы данных»

Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц, 216 часов.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

«Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации» (ОК-11);

а также следующих профессиональных компетенций:

«владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией» (ПК-4);

Основные дидактические единицы

Дисциплина содержит теоретическую часть, состоящую из 6-и разделов и лабораторный практикум.

Раздел 1. Основные типы, структуры и представления баз данных.

Раздел 2. Программные средства реализации СУБД.

Раздел 3. Организация сетевых БД.

Раздел 4. Базы данных MS Access.

Раздел 5. Программирование Visual Foxpro и SQL.

Раздел 6. Практическое использование баз данных.

В ходе изучения дисциплины «Базы данных» студенты усваивают знания о базах данных и системах управления базами данных для информационных систем различного назначения, о назначении и структуре баз данных и СУБД, о моделях данных, включая реляционную модель данных, об основных конструкциях языка SQL, о стилях связывания языка SQL для разработки приложений баз данных, о методиках синтеза и оптимизации структур баз данных, о методах проектирования реляционных баз данных на основе принципов нормализации, о способах описания и оптимизации процессов обработки информации в базах данных, о методах обеспечения целостности данных, о методах организации баз данных на носителях информации.

На основе приобретенных знаний формируются умения разрабатывать инфологические и датологические схемы баз данных, применять методы проектирования баз данных и разработки программ взаимодействия с базой данных; работать с базой данных средствами языка SQL.

Приобретаются навыки владения методами описания схем баз данных, методами организации работы в коллективах разработчиков баз данных, аналитической работой по выбору и обоснованию проектных решений по структуре информационных моделей и базам данных, по архитектуре банка данных и его компонентам.

Эти результаты освоения дисциплины «Базы данных» достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных и групповых методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

- лекции с кратким опросом студентов по отдельным вопросам;

- проведение лабораторных работ с групповыми заданиями (создание “рабочих групп”) и использование групповых обсуждений (“круглый стол”);

- вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность кафедры.

Компетенции, приобретенные в ходе изучения дисциплины “Базы данных”, готовят студента к освоению других профессиональных компетенций.

Изучение дисциплины заканчивается - зачетом в третьем семестре и дифференцированным зачетом во четвертом семестре.

Аннотация дисциплины «Экология»

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

При изучении дисциплины у студентов формируется экологическое мировоззрение, складывается целостная картина, состоящая из представлений и законов общей экологии. Изучаются глобальные проблемы экологии. Рассматриваются элементарные отношения организмов с окружающей средой, виды воздействия окружающей среды на биологические системы: человека, животный и растительный мир. Происходит знакомство с методами оценки состояния окружающей среды. Рассматриваются методы защиты атмосферы, гидросферы и литосферы от промышленных загрязнений. Изучается классификация методов контроля окружающей среды; экономические и правовые аспекты рационального природопользования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Экологические законы

Глобальные экологические проблемы

Природные ресурсы планеты

Загрязнение и защита окружающей среды

Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способность ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК–1);

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных энергосберегающих и экологически чистых машин, приводов, систем, различных комплексов, машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ОК-12)

профессиональными компетенциями:

- умеет проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-5)

- умеет применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, умеет применять способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в машиностроении (ПК-8)

владеть:

-экологическими знания в профессиональной работе;

-уметь анализировать экологическую обстановку местности;

-основными правами и обязанностями экологического кодекса.

-терминологией изучаемого предмета;

Виды учебной работы: изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также решением задач на практических занятиях. Усвоение программы обеспечивается также выполнением домашней работы и выполнением лабораторных работ. Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы, 144 часа.

Целями и задачами дисциплины являются:

Образование базы знаний по машиностроительному и компьютерному черчению. Занятия по инженерной графике способствуют развитию точности, аккуратности и внимательности, а занятия по основам компьютерного черчения позволяют быстро выполнять чертежи и оптимально использовать время на проектирование узлов и деталей. Знания, умения и навыки, приобретенные в курсе инженерной графики, необходимы для изучения общеинженерных и специальных дисциплин, а также в последующей инженерной деятельности. Знания, приобретенные в курсе компьютерного черчения,способствуют овладению общими принципами и приемами моделирования изделий при помощи современных CAD- систем и формирования умений и навыков создания машиностроительных чертежей в среде КОМПАС-График.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

-изучение базовых геометрических составляющих моделей;

-освоения методов и приобретения навыков построения проекционных моделей, решения на плоскости задач построения элементов деталей и узлов в КОМПАС-График.

Основные дидактические единицы дисциплины:

1. Основы начертательной геометрии.

2. Инженерная графика. Основные правила выполнения чертежей.

3. Компьютерное черчение на базе КОМПАС-График.

В результате освоения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика», обучающийся должен:

знать:

-методы построения обратимых чертежей пространственных объектов; изображение на чертежах линий и поверхностей; способы преображения чертежа (ОК-6, ОК-7, ОК-9);

-способы решения на чертежах основных метрических и позиционных задач;

-методы построения разверток с нанесением элементов конструкции на развертке и свертке;

-методы построения эскизов, чертежей и технических рисунков, стандартных деталей, разъемных и неразъемных соединений;

-построение и чтение сборочных чертежей общего вида различного уровня сложности и назначения;

- правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД;

-методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской документации;

уметь:

-снимать эскизы, выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию;

-пользоваться инструментальными программными средствами интерактивных графических систем, актуальных для современного производства (ОК-13);

владеть:

-навыками работы на компьютерной технике с графическими пакетами для получения конструкторских, технологических и других документов (ПК-22);

-навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД (ПК-23).

Виды учебной работы

Изучение дисциплины обеспечивается чтением лекций с применением мультимедийных технологий по основным разделам программы курса. Усвоение программы обеспечивается в ходе выполнения лабораторного практикума.

Изучение дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Операционные системы»

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц, 180 часов.

Целью изучения дисциплины «Операционные системы» является формирование следующих профессиональных компетенций:

«Способен осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2)» и «Способен разрабатывать компоненты программных комплексов, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5)»

В ходе изучения дисциплины «Операционные системы» студенты усваивают знания основ системного программирования, принципов построения современных операционных систем и особенностей их применения.

На основе знаний, полученных в ходе изучения дисциплины, у студента формируются умения ставить задачу и разрабатывать алгоритм её решения, использовать и работать с современными системами программирования, настраивать конкретные конфигурации операционных систем.

В ходе практических занятий формируются навыки владения языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, разработки и отладки программ, работы с различными операционными системами.

Указанные результаты освоения дисциплины «Операционные системы» достигаются за счет практического овладения методами параллельного и системного программирования при разработке компонентов программных комплексов, приемами настройки операционных систем.

Учебная дисциплина «Операционные системы» относится к профессиональному циклу. Изучение дисциплины «Операционные системы» базируется на знаниях, полученных в ходе изучения следующих дисциплин: «Информатика», «Программирование». Знания, полученные в ходе изучения дисциплины «Операционные системы» формируют у студента понимание комплексной картины процессов, происходящих во время работы ядра современной операционной системы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Программирование»

Общая трудоемкость дисциплины 7 зачетных единиц, 252 часа.

Целью изучения дисциплины «Программирование» является формирование профессиональной компетенций:

«Способен использовать программные средства для решения практических задач (ПК-2) и разрабатывать компоненты программных комплексов, используя современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5).»

В ходе изучения дисциплины «Программирование» студенты усваивают знания по основам построения и архитектуры ЭВМ (процессор, память, система команд, способы адресации), основам современных технических программных средств взаимодействия с ЭВМ, базовым технологиям разработки алгоритмов и программ, методам отладки программ, методам и способам решения задач на ЭВМ.

На основе приобретенных знаний формируются умения ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные системы программирования, работать с современными системами программирования.

Приобретаются навыки владения языками процедурного программирования, навыками разработки и отладки программ на алгоритмических процедурных языках программирования высокого уровня.

Результаты освоения дисциплины «Программирование» достигаются за счет использования в процессе обучения современных инструментальных средств, интерактивных методов и технологий формирования необходимых компетенций у студентов:

– лекции с применением мультимедийных технологий;

– лабораторные занятия с применением современных инструментальных средств;

– курсовые работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Сети и телекоммуникации»

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц, 180 часов.

Целью дисциплины является изучение основ сетевых технологий, подготовка к работе в программной и аппаратной сетевой среде.

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла образовательной программы бакалавра. Изучение данной дисциплины базируется на следующих курсах: «Информатика», «Программирование», «Электротехника, электроника и схемотехника», «Операционные системы», «ЭВМ и периферийные устройства». Дисциплина является одной из завершающих дисциплин и одной из дисциплин, непосредственно предшествующих выполнению квалификационной работы бакалавра. Содержание дисциплины направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:

- Умение подготавливать презентации, научно-технические отчеты, статьи и доклады на научно-технических конференциях по сетевой проблематике (ПК-7);

- Умение настраивать и налаживать сетевые аппаратные и программные комплексы (ПК-9);

- Обладание навыками сопряжения сетевых аппаратных и программных средств в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

- Умение инсталлировать сетевое программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

типы вычислительных сетей; среды передачи данных; локальные и глобальные сети; методы коммутации и маршрутизации; стеки сетевых протоколов;

уметь:

использовать и разрабатывать системное и прикладное программное обеспечение вычислительных сетей; анализировать работу сервера и работу сети в целом;

владеть:

навыками формирования компьютерных сетей, в том числе навыками подключения компьютера к вычислительной сети.

Дисциплина включает следующие дидактические единицы:

- Введение;

- Основы сетей передачи данных;

- Технологии физического уровня;

- Локальные сети;

- Глобальные сети;

- Составные сети;

- Средства анализа и управления сетями

- Проектирование системного и прикладного программного обеспечения вычислительных сетей.

Лабораторные работы включают применение протоколов одного из распространенных стеков, маршрутизации в составных сетях, разработки приложений на основе протоколов прикладного, транспортного и сетевого уровней.

Учебная дисциплина «Сети и телекоммуникации» относится к профессиональному циклу.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом.

Аннотация дисциплины «Защита информации»

Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц, 216 часов.

Целью изучения дисциплины «Защита информации» является формирование профессиональной компетенции:

− уметь использовать нормативные документы в своей деятельности (ОК-5);

− способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

− владение методиками использования программных средств для решения практических задач (ПК-2).

В ходе изучения дисциплины «Защита информации» студенты усваивают знания о процессе создания приложений, выполняющих защиту данных посредством шифрования. В процессе обучения студенты должны ознакомиться с различными способами шифрования данных и методами создания ключевой информации для программных продуктов. На основе приобретенных знаний формируются умения выбирать и применять адекватные меры, направленные на обеспечение целостности и сохранности информации, а также использовать современные средства обнаружения и предотвращения угроз информационной безопасности. Приобретаются навыки разработки защищенных информационных систем с использованием криптографических библиотек.

Результаты освоения дисциплины «Защита информации» достигаются за счет использования в процессе обучения современных инструментальных средств, интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

– лекции с применением мультимедийных технологий;

– лабораторные занятия с применением современных инструментальных средств.

Содержание дисциплины направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать:

криптографические алгоритмы;

основные политики управления доступом к информации.

уметь:

настраивать и эксплуатировать средства вычислительной техники используемые для защиты информации от несанкционированного доступа.

владеть:

навыками разработки программных продуктов, использующих криптографические алгоритмы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Web-программирование»

Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц, 180 часов.

Целью дисциплины является изучение современных технологий и средств разработки, языков, программных платформ и сред для создания Web-ориентированного программного обеспечения.

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла и базируется на следующих курсах: «Информатика», «Программирование», «Операционные системы».

Содержание дисциплины направлено на формирование и закрепление следующих компетенций:

− владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

− способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);− владение методиками использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

− разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);

− умение настраивать и налаживать сетевые аппаратные и программные комплексы (ПК-9).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен:

знать:

классификацию Web-ориентированных языков;

структуру Web-программы, взаимосвязь и функционал основных ее компонентов;

современные среды для разработки Web-приложений;

принципы функционирования и особенности Web-приложения;

серверное программное обеспечение для работы Web-приложений.

уметь:

выбирать необходимое средство для разработки и поддержки проекта;

работать в составе группы разработчиков;

проектировать Web-приложения для работы в том числе и в высоконагруженных и распределенных системах.

владеть:

навыками разработки и развертывания Web-приложений.

Дисциплина включает следующие разделы:

Введение. Web-программирование и его особенности.

Обзор современных языков программирования Web-приложений.

Проектирование Web-приложений.

Развертывание и поддержка функционирования Web-приложений.

Перспективы Web-ориентированных информационных систем.

Лабораторный практикум включает изучение одной из интегрированных сред разработки Web-приложений; создание и ведение проекта, разработка Web-приложения, развертывание и поддержка работы Web-приложения на сервере.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 55

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
17.03.2015160.26 Кб20Организация и управление.doc
#
25.11.20191.89 Mб19Орел Вика 07.11.doc
#
19.11.201978.85 Кб10Освещение.doc
#
22.08.20192.16 Mб13освещение.docx
#
24.08.2019306.15 Кб18ОСК Bulit.docx
#
10.11.2019668.67 Кб8ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА .doc
#
17.03.201533.18 Кб50Основные термины и понятия массобмена.docx
#
27.09.20193.23 Mб9Основы Word_Excel.doc
#
17.03.20151.13 Mб202основы механики.doc
#
17.03.2015403.88 Кб53Основы надежности. курсовая работа. пакер.docx
#
17.03.201533.89 Mб59Основы нефтяного дела.pdf