- •По специальности педиатрия
- •4. Мотивационная характеристика занятия:
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, учебные элементы занятия
- •7.Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8.Содержание самостоятельной работы студентов
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
- •10. Литература
7.Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
Что включает амбулаторно-поликлиническая помощь.
Права и обязанности граждан при получении мед. помощи.
Основные направления деятельности детской поликлиники.
Структурные элементы детской поликлиники.
В чем заключается профилактическая работа в детской поликлинике.
В чём сущность диспансеризации детского населения.
Какие стационарзамещающие технологии лечения и где проводятся.
Особенности работы детской поликлиники на современном этапе.
Какие показатели определяют деятельность поликлиники
Тесты:
Выберите один правильный ответ на тест-задание
1. Что не является направлением деятельности поликлиники ?
а) профилактическое;
б) лечебное;
в) лечебно - профилактическое в ДДОУ и школах;
г) проведение санитарно-эпидемического надзора
2.Какое отделение не является структурным элементом детской поликлиники?
а). лечебно-профилактическое
б) отделение организации мед. помощи детям в образовательных учреждениях
в). отделение восстановительного лечения
г) отделение интенсивной терапии и реанимации
3. Что не входит в оснащение кабинета врача-педиатра?
а) ростомер, медицинские весы;
б) раковина с горячей и холодной водой;
в) шпатель, сантиметровая лента;
г) стерилизатор для медицинских инструментов
4. Что не является показателем деятельности работы поликлиники?
а). укомплектованность поликлиники врачами
б). частота грудного вскармливания
в). показатель диспансеризации больных детей
г). кратность осмотров беременной в женской консультации
5.Выберите правильное утверждение о типовых категориях поликлиники:
а). 1 категория – 900 посещений в день
б). 2 категория – 800 посещений в день
в). 3 категория – 600 посещений в день
г). 5 категория – 150 посещений в день
ОТВЕТЫ:
1. г 4. г
2. г 5.г
3. г
Ситуационные задания
Выберите один правильный ответ на поставленный в тестовом задании вопрос
Задача № 1
Подросток, 15 лет обратился к участковому педиатру с жалобами на периодическую головную боль, частые головокружения, чувство «замирания» в сердце, повышенную утомляемость, непереносимость физических нагрузок, ухудшение успеваемости в школе.
Ваша тактика. Назовите один правильный ответ.
а) ежедневное наблюдение на дому
б) организация стационара на дому
в) направление в дневной стационар детской поликлиники
г) экстренная госпитализация
д) госпитализация в инфекционное отделение
Ответ: в).
8.Содержание самостоятельной работы студентов
№ |
Содержание работы (виды и алгоритм самостоятельной аудиторной работы) |
Учебно-методическая литература |
Наглядные средства обучения, технические средства обучения |
1 |
Виды, объём 50 мин: Расчёт показателей деятельности работы поликлиники на основе письменных заданий. -15 мин Формы контроля: Письменный отчёт о самостоятельной работе. |
Поликлиническая педиатрия. Учебник для вузов. /Под ред. профессора А.С. Калмыковой. М.–2007, с.9-38 |
Обучение в учебном классе для СРС: электронный УМК, библио- видеотека Приказ МЗ РФ №56 от 23.01.2007г
|
2 |
Ознакомление с работой врача узкого специалиста детской поликлиники ( работа в кабинете врача) и/или врача кабинета функциональной диагностики и\или врача дневного стационара и/или мед.сестры кабинета здорового ребёнка - 25 мин Формы контроля: устный доклад о выполнении учебного задания- 10мин |
Актуальные вопросы поликлинической педиатрии. Учебно-мет.пособие для студентов. Ю.В. Черненков и др. Саратов. – 2008г. с.3-19 |
Конституция РФ Федеральные законы №214,1499, 124 Учебный фильм «Клинический осмотр ребёнка»
|
3. |
Объём 25 мин Ответы на тестовые задания в конце занятия. Формы контроля: Оценка уровня знаний по итогам тестирования |
Самостоятельная работа студентов по курсу поликлиничес кой педиатрии (практикум).– 2007. с.58-60 |
Банк тестовых заданий |
Самостоятельная внеаудиторная работа, виды, объем, формы контроля
|
|||
1. |
Виды, объём 1 ч 20мин: Подготовка к практическому занятию в учебном классе для СРС: чтение учебно-методичес кого пособия, практикума, дополнительной литературы с использованием ЭБК, УМК- 30 мин
|
||
2. |
Подготовка по теме для самостоятельного изучения -20мин
|
||
3. |
Выполнение элементов УИРС, подготовка к участию в работе СНК-30мин
|
||
Темы, выносимые на самостоятельное изучение (самостоятельная внеаудиторная работа).
№ |
Наименование темы |
Содержание
|
Ча сы |
Формы контроля |
1 |
О пользе грудного вскармливания |
А) знать факторы, определяющие пользу грудного вскармливания Б) уметь применять правила грудного вскармливания В) проводить санитарно-просветительскую работу: беседа/лекция по грудному вскармливанию |
20 мин |
1. Оценка реферативных сообщений 3. Оценка выполнения УИРС |
2. |
Здоровый образ жизни и факторы, влияющие на здоровье детей и подростков |
А) знать определение здорового образа жизни и влияние питания, двигательной активности, полового воспитания, природных факторов экологии на здоровье; знать факторы риска заболеваний и негативно влияющие на здоровье: алкоголизм, токсикомания, наркомания, табакокурение, беспорядочные половые связи, аборт, экологические факторы Б) уметь применять правила консультирования и семейной профилактики; В) проводить санитарно-просветительскую работу: беседа/лекция по формированию здорового образа жизни у детей и подростков |
20мин |
1.Оценка реферативных сообщений 3. Оценка выполнения УИРС |