- •5. В результате занятия
- •6.Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •О проблемах общения с родителями больных детей
- •Типы конфликтов:
- •Взаимоотношения в медицинском коллективе
- •Выписка из Кодекса врачебной этики
- •Раздел IV. Взаимоотношения с коллегами
- •Схемы. А. Жалобы и Анамнез заболевания
- •Б. Анамнез жизни ребенка раннего возраста (до 3 лет)
- •В. Анамнез жизни детей старшего возраста
- •Г. Семейный анамнез
- •Д. Материально-бытовые условия
- •Генеалогический анамнез (схема)
- •Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •Работа у постели больного, находящегося на лечении в стационаре
- •9.Методическое и наглядное обеспечение занятия
- •10. Литература
Работа у постели больного, находящегося на лечении в стационаре
заключается:
- в оценке динамики жалоб, состояния и самочувствия больного на фоне проводимой ему терапии;
- в ежедневном углубленном осмотре пациента по органам и системам с измерением температуры тела, числа дыхательных экскурсий в 1 мин., частоты сердечных сокращений в 1 мин., измерением АД на обеих руках, пиковой скорости выдоха за 1 сек., учетом диуреза и выпитой жидкости, ритма спонтанных мочеиспусканий (при соответствующей патологии).
В качестве алгоритма целевой деятельности студента по выполнению заданий следует предусмотреть:
- самостоятельную работу с электронным вариантом лекций по данной теме;
- использование материалов, в т.ч. конспектов лекций и учебников по другим дисциплинам (анатомия, физиология, биохимия, биология, педагогика, психология, биомедицинская этика).
9.Методическое и наглядное обеспечение занятия
Мультимедийная презентация (лекция) «Особенности общения врача с больным ребенком и его родителями».
Схема сбора жалоб у больного и его родителей.
Схема сбора анамнеза жизни пациента.
Схема сбора анамнеза заболевания пациента.
Схема сбора семейного анамнеза и материально-бытовых условий.
Истории болезни пациентов с различной соматической патологией.
10. Литература
Основная:
Этический кодекс Российского врача.
Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации".
Бордовская Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – С - Пб., 2006.
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология – М. - 2006. (фонд кафедры философии, гуманитарных наук и психологии).
Биоэтика. Учебное пособие. - Саратов - 2007. – 244 с.
Джилетт Г. Медицинская этика.- Изд. ГЭОТАР-Медиа. - 2007. - 351с.
Дополнительная:
Глыбочко П.В., Жданов Г.Г., Хижняк Д.Г. Правовые аспекты медицины.- Саратов 2006,- 93с
Седова Н., Эртель Л. Право и этика в педиатрии: проблема информированного согласия в педиатрии. Москва, 2004
Лакостина Н.д. Клиническая психология: Учебн. для студ. мед. вузов / Н.Д. Лакостина, И.И. Сергеев, О.Ф. Панкова. – 2-е изд. – М.: МЕДпресс – информ, 2005. – 416 с. – С. 97 – 105; С. 139 – 168; С. 364 – 378.
Библиотека Гумер - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php
Педагогическая библиотека – http://pedlib.ru
Биоэтический форум www.bioethics.ru/rus/whatbio/
Интернет – ресурс - http://eduscan.net/standart/060103\
Методические пособия, рекомендации, изданные кафедрой кафедры философии, гуманитарных наук и психологии:
Психология. Учебно-методическое пособие. Издательство СГМУ, 2007.
Педагогика и методика преподавания. Методические рекомендации для специальности «сестринское дело» / Сост. к.э.н., доцент М.И.Белых, асс. Е.В. Беликина Саратов, Изд-во СГМУ, 2006.
Учебно-методический комплекс «Психология и педагогика» на образовательном портале СГМУ.
Составитель:_к.м.н. ассистент Воротникова Н.А.
«________»________________2012 г.
Методические указания обсуждены на заседании учебно-методической конференции кафедры протокол №___9___ от «_26____»_января__2012 г.