Урок совершенствования и закрепления знаний, умений и навыков

1. Отличительные признаки, специфика и основные структурные элементы уроков совершенствования и закрепления знаний, умений и навыков.

2. Методы, приемы и средства активизации учащихся при закреплении материала.

3. Формы и приемы индивидуальной и групповой работы на уроке.

4. Нестандартные уроки по систематизации и отработке умений и навыков.

Литература

Баранов М.Т. Методика преподавания русского языка. – М, 1990. – Гл. 6. Урок совершенствования и закрепления знаний. Гл. 6. Организация учебного процесса по русскому языку. – С. 119 – 120, 122.

Белова Л.Г. «Я усвоил все местоимения» (урок-викторина) // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2001. - № 7 (февраль)

Ващенко А.А. Из опыта работы в парах сменного состава // РЯШ. – 1990. - № 2.

Ивкина С.М. Урок-конкурс в 4 кл. (завершение тем «Лексика», «Словообразование» // РЯШ. – 1989. - № 4.

Кийко М.Н. Закрепление тем «Диалог» и «Обращение» в 6 классе на базе создания коммуникативных ситуаций // РЯШ. – 1989. № 3.

Литневская Е.И., Багрянцева В.А. Методика преподавания русского языка в средней школе. М., 2006.

Лихоманова Э.В. Урок-практикум «Общественный смотр знаний» (6 кл.) // РЯШ. – 1989. - № 4.

Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 1997. // Словарные статьи: урок закрепления знаний, умений, навыков; закрепление знаний, умений, навыков; повторение материала по русскому языку, сравнение и сопоставление в обучении русскому языку; аналогия в обучении русскому языку; прочность знаний, умений и навыков; индивидуальный подход в условиях коллективной работы класса; дифференцированный подход в обучении русскому языку; практикум, диспут, викторина по русскому языку; самостоятельная работа учащихся по русскому языку.

Мартынова С.С. Формы и приемы групповой работы на уроках и во внеурочное время // РЯШ. – 1990 - № 3.

Новикова Л.И. Урок-суд «Обсудим словари» или «Вселенная в алфавитном порядке» (5 – 6 кл.) // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2001. - № 3 (январь)

Родченко О.Л. и др. Дискуссия как форма общения на уроке русского языка // РЯШ. – 1990. - № 4.

Рухленко М.Н. Урок-практикум «Восстановление деформированного текста» // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2001. - № 7 (февраль).

Сухар С.С. КВН юных филологов // РЯШ. – 1992. - № 5 – 6.

Тандат С.В. Урок на тему «Распространенные и нераспространенные предложения» ( 8 класс). // РЯШ. – 1991. - № 6.

Шарапов О.Ю. Фонетический КВН (5 – 6 кл.) // РЯШ. – 1997. – № 2.

Практическое задание

Разработать фрагмент урока закрепления знаний, умений и навыков по любой теме. Подготовиться к его представлению в группе.

Практическое занятие 11

Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

1. Отличительные признаки, специфика и основные структурные элементы уроков обобщения и систематизаций знаний, умений и навыков.

2. Методы, приемы и средства активизации учащихся при систематизации знаний. Организация коллективной работы на уроке.

3. Нестандартные формы проведения уроков по систематизации и отработке умений и навыков.

4. Анализ урока.

Литература

Баранов М.Т. Методика преподавания русского Языка. – М, 1990. – Гл. 6. Организация учебного процесса по русскому языку, урок обобщения и систематизации знаний. – С. 123 – 125.

Богданова Г.А. Урок-зачет по теме «Имя прилагательное» // РЯШ. - 1992. - № 2.

Дзампаева Т.В. Последний урок по теме «Сложноподчиненные предложения» ( 9 кл.) // РЯШ. - № 1997. - № 3. Урок закрепления и обобщения материала по теме «Главные члены предложения. Виды сказуемых» в 7 классе // РЯШ. – 1996. - № 3.

Коротаева Е.В. Уровни познавательной активности ( технология обучения всего класса) // РЯШ. – 1996. - № 4.

Косолапкова А.А. Обобщающий урок «В гостях у словарей» // РЯШ. - !992. = № 2.

Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 1997. // Словарные статьи: урок обобщающий, беседа на уроках русского языка, анализ урока; зачет, конференция, семинар, консультация, комплексный подход.

Методика преподавания русского языка. Ч 1./Составитель И.В. Тимонина.- Кемерово, 2003.

Морозова С.В. Урок – интегрированный зачет «Сложное бессоюзное предложение // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября» - 2001. - № 8 (февраль).

Новикова Л.И. Урок-комплекс по теме «Обращение» (8 кл.) // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2001. - № 8 (февраль).

Новикова Л.И. Урок-конференция «Имя в реке времени» (6 кл.) // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2001. - № 3 (январь)

Орг А.О. Урок – семинар по теме «Лексика и фразеология) (урок 10, 11) // РЯШ 1990. - № 6.

Пальминова С.Г. Путешествие в страну «Синтаксис» (обобщающий урок) // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября». – 2000. - № 44 (ноябрь).

Резвая А.Ю. Роль обращений в поэзии. Обобщающее повторение по теме «Обращение» (8 класс) // Русский язык. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября» - 2000. - № 40 (октябрь) – С. 2 – 3.

Сабинина О.И. Урок-семинар на тему «Имя числительное» // РЯШ. – 1989. - № 5.

Сорокина С.А. Урок-зачет по теме «Имя числительное» // РЯШ. – 1990. № 2.

Федорова М.В. Урок-семинар по теме «Наречие» // РЯШ. – 1990. – 3 №.

Шоков Н.Н. Организация интенсивного обучения по русскому языку // РЯШ. – 1992. - № 2.

Практическое задание

Разработать фрагмент урока обобщения и систематизаций знаний, умений и навыков по любой теме. Подготовиться к его представлению в группе.

Практическое занятие 12