Раздел 4. Перечень основной и дополнительной литературы:

1. Алексеева Т.А. Какие требования российская политическая практика предъявляет к политологу? // Полис. 2001. №5

2. Гаджиев К.С. Введение в политическую науку. М., 2000

3. Гареев Э.С., Дорожкин Ю.Н. Штейнгарт Р.З. О политологии и ее преподавании в ВУЗе // Социально-политические науки. 1991. №7

4. Гончаров Ю.А. Преподавание политологии и коммуникационное воспитание // Педагогика. 1999. №2

5. Государственный образовательный стандарт высшего образования по политологии. М., 2000

6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 1995

7. Есипов Б.П., Гончаров Н.К. Педагогика. М., 1950

8. Закон Российской Федерации «Об образовании» // Российская газета. 1996. 23 апреля.

9. Запесоцкий А.С. Гуманитарное образование и проблемы духовной безопасности // Педагогика. 2003. №2

10. Здерва Г.В. Подготовка будущих учителей к патриотическом воспитанию школьников // Педагогика. 2004. №7

11. Ирхин Ю.В. Роль и место образовательных стандартов в совершенствовании преподавания политологии в современной России // Полис. 2001. №5

12. Капустин Б.Г. Политологические проекты ИПРО и развитие российской политической науки // Полис. 2001. №5

13. Капустина З.Я. Воспитание гражданственности в условиях обновляющейся России // Педагогика. 2003. №9

14. Кларин М.Б. Инновационные модели обучения в современной педагогике // Педагогика. 1994. №5

15. Коваленко В.И. Государственный образовательный стандарт высшего образования по политологии и новое поколение учебных программ // Полис. 2001. №5

16. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981

17. Марков С.А. Политические профессии // Полития. 1999. №2 (12)

18. О реформе преподавания политических наук в системе высшего образования Российской Федерации // Полис. 2001. №1

19. Основы педагогики и психологии высшей школы. М., 1986

20. Пидкасистый П.И., Партнов А.И. Искусство преподавания. М., 1998

21. Пляйс Я.А. Нужна ли России политическая наука? // Полис. 2000. №.3

22. Политология в системе высшего образования: опыт концептуализации профессиональной подготовки // Полис. 1994. №5

23. Политология. Саратов, 2002

24. Рябов В.В., Пищулин Н.П. Педагогика будущего // Полис. 1996. №3

25. Салмин А.М. Политическое развитие России и актуальные проблемы политологии // Полис. 1998. №3

26. Саранцев Г.И. Методы обучения как категория методики преподавания // Педагогика. 1998. № 1

27. Современные проблемы преподавания политической науки в высшей школе // Полис. 2001. №4

28. Соловьев А.И. Теоретические приоритеты российской политической науки в преподавании // Полис. 2001. №5

29. Состояние и перспективы развития политологии в России (Опрос журнала «Полис» среди политологов: первые ответы) // Полис. 2000. №1

30. Теоретические приоритеты российской политической науки в преподавании // Государство и право. 1992. №11

31. Ткачев А.М., Барышева А.Д. Роль социально-гуманитарных наук в воспитании студенческой молодежи // Проблемы политологии и политической истории. Саратов, 2001

32. Уальке Дж. Гуманитарное воспитание и специализация в области политических наук // Полис. 1996. №4

33. Шахов В.И. Психологические основы педагогической науки // Педагогика . 2002. №4

34. Шестопал Е.Б., Климов И.А., Нестерова С.В. Некоторые проблемы политологического образования в высшей школе России // Полис. 1997. №1

35. Комаровский В.С. формирование новой парадигмы политологического образования и модель специалиста в сфере государственного управления России // Полис. 1999. №1

36. Руденко Р.И. разработка в России и США эффективной модели политической социализации для XXI века: общее и особенное // ОНС. 1995. №6

Раздел 5. Перечень средств обучения (учебно–методическое и инструментальное обеспечение практики) кафедры педагогика и профилирующая кафедра осуществляют руководство практикой и предоставляют учебно-методические материалы; общеобразовательное учреждение, в котором студенты проходят практику, предоставляет учебные и дидактические материалы, а так же техническое оборудование необходимое для проведения занятий (лаборатории, наглядные материалы, видео- и фотоматериалы и т.д.)