48. Понятие чувств. Виды чувств. Формы переживания чувств. Различия чувств и эмоций.

Чу?вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к материальным или абстрактным объектам. Чувства отличают от аффектов, эмоций и настроений. [1] В просторечии и в некоторых словосочетаниях (например «орган чувств») чувствами также называют ощущения. Общепринятым является выделение следующих форм переживания чувств: чувственный тон, эмоциональное состояние, настроение, страсть, стресс, аффект.

Чувственный тон – эмоциональная окраска ощущения, восприятия, мышления, речи и т.п. В некоторых случаях эмоциональная окраска восприятия оказывается врожденной. Например, некоторые запахи, боль отличаются ясно выраженным неприятным чувственным тоном. Но в большинстве своем чувственный тон социален, т.е. является следствием прошлого опыта (приятный собеседник, нежная листва и т.п.).

Эмоциональное состояние – непосредственное переживание какого-либо чувства, например наслаждение от хорошей музыки. Эти состояния могут быть стеническими или астеническими, полезными или отрицательно влияющими на человека.

Настроение – общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного промежутка времени психические процессы и поведение человека. Настроение в ервую очередь зависит от мировоззрения человека, его социальной деятельности и направленности в целом, однако оно может быть связано и с состоянием здоровья, временем года, погодой, окружающими условиями и т.п.

Страсть – стойкое и длительное проявление эмоций, являющихся доминирующим мотивом деятельности. Страсть может быть положительной или отрицательной. Положительной можно назвать страсть к учебе, профессиональному совершенствованию, обеспечивающую расцвет, развитие личности. Страстность в работе – важное эмоциональное качество учителя. Отрицательные страсти – алкоголь, наркотики, деньги, вещи. При наличии такого рода страстей человек теряет моральный облик, становится рабом своих вожделений.

Стресс – психическое состояние, вызванное экстремальными для данной личности условиями. Стресс имеет ряд проявлений: физиологические (изменение пульса, окраска кожных покровов, потоотделение, напряжение мышц) и психические (изменение эмоционально-моторной и эмоционально-сенсорной устойчивости, внимания, памяти, мышления, появление импульсивных действий и т.п.). В настоящее время общество проявляет повышенный интерес к стрессовым состояниям людей. Это определяется широким распространением профессий, связанных с высокой психической напряженностью.

Аффект – стремительно и бурно протекающая эмоция взрывного свойства, относительно кратковременная. Аффект имеет ярко выраженные внешние признаки: повышенную двигательную активность или, наоборот, атрофию движений («остолбенел» от радости). Аффект охватывает человека вследствие ослабления контроля сознания над протеканием эмоций (гнев, ярость, страх и т.п.).

Виды чувств: интеллектуальные(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЧУВСТВА - разновидность высших чувств человека. Они проявляются в процессе познавательной деятельности, особенно при решении новых и трудных задач. К интеллектуальным чувствам относятся: чувство нового, любознательность, удивление, недоумение, удовлетворение найденным решением, сомнение. Их предметом является как сам процесс приобретения знаний, решения задач, так и их результат. Самое общее интеллектуальное чувство — любовь к истине. Интеллектуальные чувства имеют немаловажное значение в процессе усвоения знаний, во всей учебной работе школьников и студентов. Обычно они стимулируют мышление, заставляют глубже проникать в сущность предметов и явлений. Интеллектуальные чувства развиваются у обучаемых в процессе активной познавательной деятельности, на основе интереса к обучению, изучаемым предметам, постановки и решения проблемных вопросов и задач. Система обучения в школе и вузе оценочная, связана с напряженной умственной работой, жизненными перспективами, и поэтому она постоянно поддерживает интеллектуальные чувства), моральные(Моральные, или нравственные, чувства — это переживания, связанные с оценкой действий, поведения на основе принятой в обществе морали.), практические(связанные с деятельностью: трудом, учением, спортом.), эстетические(Эстетические чувства - эмоциональное состояние, возникающее в процессе эстетического восприятия явлении действительности или произв. искусства.). Интеллектуальные, практические, эстетические чувства возникают в единстве с нравственными чувствами и обогащаются в связи с ними. Различие между эмоциями и чувствами определяется в длительности и скорости переживаний. Если лицо меняет выражение быстро и тут же возвращается к исходному (спокойному) состоянию — это эмоция. Если лицо медленно начало менять свое выражение и осталось в новом выражении (относительно) надолго — это чувство. А поскольку это «быстро» или «медленно» очень относительно, то и границы между этими двумя понятиями примерны.

Эмоции и чувства могут не совпадать и даже противоречить друг другу. Например, твой любимый человек может вызвать в определённой ситуации положительные эмоции: и радость, и интерес, и восхищение. А иногда ты переполняешься эмоциями возмущения, подозрительности, обиды, горя (при разлуке). Из этого примера видно, как много эмоций может быть от одного чувства любовь.

Чувства выражаются через определенные эмоции в зависимости от ситуаций. Например, любящая мать (испытывая чувство любви) будет переживать разные эмоции за своего ребёнка во время сдачи им экзаменов. Всевозможные эмоции связаны с результатом сдачи экзаменов. Когда ребенок пойдет на экзамен, у матери будет страх (тревога), когда он сообщит об успешно сданном экзамене — радость, а при провале его — возмущение, гнев. Эмоции и чувства – близкие понятия, но не одно и то же.

Таким образом, прямого соответствия между чувствами и эмоциями нет: одна и та же эмоция может выражать разные чувства