Притяжательный падеж имён существительных в английском языке.

В роли обстоятельства, дополнения, именной части составного сказуемого и, конечно же, подлежащего используются существительные в общем падеже. Их отношение к другим словам определяется местом в предложении или предлогом.

Пример: We like holidays – в этом предложении место слова holidays указывает на то, что это прямое дополнение, которое в русском языке соответствует винительному падежу.

The pupils of this school – в данном предложении предлог of указывает на родительный падеж.

Притяжательный падеж имени существительного в английском языке отвечает на вопрос whose? – чей? играет роль определения и стоит перед определяемым существительным. Он обозначает принадлежность предмета.

Существительное в притяжательном падеже имеет окончание -‘s.

Обычно в притяжательном падеже употребляются одушевлённые существительные.

Пример:  That woman’s laptop – ноутбук той женщины.

Для того чтобы образовать притяжательный падеж существительных во множественном числе, то нужно просто прибавить апостроф (‘). При этом в речи и чтении никаких изменений не произойдёт, то есть отличий от единственного числа не будет.

Пример: My teacher’s son – сын моего учителя. My teachers’ sons – сыновья моих учителей.

Притяжательный падеж у существительных children, men, women образуется так же, как и у единственного числа, то есть мы добавляем окончание –‘s.

Пример: Those women’s bags – сумки тех женщин. Her children’s toys – игрушки её детей.

Обычно в подобных словосочетаниях артикль относится к тому существительному, которое стоит в притяжательном падеже, и если это существительное – имя собственное, то артикля не будет.

Пример: Tom’s house – дом Тома.

Также следует отметить, что, если перед существительным стоят такие слова, как Mr, Ms и т.д. то в притяжательном падеже будет только то существительное, к которому относится это слово:

Mr. Sidorov’s pen – ручка мистера Сидорова.

Место прямого и косвенного дополнения в предложении

Прямое дополнение в английском языке соответствует русскому в винительном падеже и обычно выражается существительным в общем падеже или местоимением в объектном падеже.

Косвенное дополнение в английском языке соответствует русскому в дательном падеже и обычно выражается существительным в общем падеже или местоимением в объектном падеже.

Так как средства выражения этих двух видов дополнений одинаковые, то разница между ними определяется местом в предложении. Если косвенного дополнения в предложении нет, то прямое дополнение ставится сразу после глагола.

Пример: Clean the room – Убери комнату (что?).  В данном случае слово room – комната является прямым дополнением. Но если в предложении присутствует косвенное дополнение, то прямое ставится за ним.

Пример: Bring me my bag – Принеси мне (кому?) мою сумку (что?). В данном случае слово me-мне является косвенным дополнением, а слово bag-сумку является прямым дополнением.

Оборот have (has) got и глагол to have в английском языке.

В разговорной речи оборот have (has) got в настоящем времени употребляется для выражения значения иметь, обладать. На русский язык он переводится так: у меня (него, неё и т.д.) есть.

Пример: I have got an interesting computer game – У меня есть интересная компьютерная игра. She has got three daughters – У неё три дочери.

Как правило, используются сокращённые формы: I’ve got, he’s got и т.д.

Для того чтобы образовать вопросительное предложение, необходимо поставить глагол have/has перед подлежащим.

Пример: Have they got a new book? – У них есть новая книга? Has she got a laptop? – У неё есть ноутбук?

Для того чтобы образовать отрицательное предложение с использованием оборота have/has got, нужно использовать отрицательную частицу not, которая ставится после глагола have/has.

Пример: I have not got a new book – У меня нет новой книги. He has not got a handkerchief – У него нет носового платка.

Как правило, используют сокращённые формы: I haven’t, we haven’t, he hasn’t и т.д.

Теперь рассмотрим глагол to have. Он выражает значение иметь, обладать, владеть.

Пример: We usually have a lot of homework – Обычно у нас много домашней работы.

Если вы говорите о постоянном наличии какого-то состояния, явления или предмета, то отрицательные и вопросительные предложения с глаголом to have нужно строить при помощи вспомогательного глагола to do.

Пример: Do they have much time for their hobby? – У них много времени для занятия их хобби? (обычно, как правило). Yes, they have a lot of time for it – Да, у них достаточно времени для этого. No, they don’t have much time for it – Нет, у них недостаточно времени для этого.

Но если вы говорите о единичном случае наличия чего-либо, то отрицательные и вопросительные предложения нужно строить без вспомогательного глагола to do. А использовать следует оборот have/has got и путём постановки глаголаhave/has в соответствующее место в предложении образовывать вопрос (также можно просто использовать глагол to have, а не оборот have/has got).

Пример: Have you got your copy-book with you today? – У вас есть ваша тетрадь с собой сегодня? I haven’t got my pen with me today = I haven’t my pen with me today (этот вариант встречается намного реже). – Сегодня у меня нет с собой ручки.

Существует ряд существительных, в сочетании с которыми глагол to have приобретает другое значение, среди них dinner, supper, classes, lesson и т.д.

Например: to have dinner – обедать, to have supper – ужинать, to have classes – заниматься.

Для того чтобы образовать вопросительное или отрицательное предложение в настоящем времени с использованием таких сочетаний, необходимо употреблять вспомогательный глагол to do.

Пример: I don’t have supper every day – Я ужинаю не каждый день.

Глагол to have имеет прошедшую форму – had, которая показывает прошедшее время во всех сочетаниях и оборотах с глаголом to have.

Пример: I had classes yesterday – Я занимался вчера.

Для того чтобы построить отрицательное или вопросительное предложение в прошедшем времени, необходимо использовать вспомогательный глагол to do также в прошедшем времени – did.

Пример: I didn’t have supper yesterday – Я не ужинал вчера.