Примерный тематический план

№п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

всего

лекц.

практ./семин.

лаб.

1

Раздел 1. Теоретико-методологические основы логопедии

38

24

14

-

1.1.

Логопедия как наука

16

10

6

-

1.2.

Этиология нарушений речи

6

4

2

-

1.3.

Классификация нарушений речи

6

4

2

-

1.4.

Принципы и методы логопедического обследования и воздействия

10

6

4

-

2

Раздел 2. Виды нарушений речи и их коррекция

432

222

86

124

2.1.

Нарушения голоса

38

20

6

12

2.1.1.

Голос как структурный компонент экспрессивной речи

2

2

-

-

2.1.2.

Характеристика нарушений голоса

6

4

2

-

2.1.3.

Обследование лиц с расстройствами голоса

6

2

-

4

2.1.4.

Профилактика голосовых нарушений

3

2

1

-

2.1.5.

Коррекционно-педагогическая работа при нарушениях голоса

21

10

3

8

2.2.

Дислалия

54

20

14

20

2.2.1.

Общая характеристика дислалии

6

4

2

-

2.2.2.

Функциональная дислалия

6

4

2

-

2.2.3.

Механическая дислалия

6

4

2

-

2.2.4.

Обследование лиц с дислалией

10

2

-

8

2.2.5.

Методика логопедической работы при дислалии

12

4

4

4

2.2.6.

Недостатки произношения отдельных звуков

14

2

4

8

2.3.

Ринолалия

38

22

8

8

2.3.1.

Общая характеристика ринолалии

4

2

2

-

2.3.2.

Открытая ринолалия

8

6

2

-

2.3.3.

Обследование лиц с ринолалией

6

2

-

4

2.3.4.

Методика логопедической работы при ринолалии

16

8

4

4

2.3.5.

Закрытая, смешанная ринолалия

4

4

-

-

2.4.

Дизартрия

54

26

8

20

2.4.1.

Общая характеристика дизартрии

14

10

4

-

2.4.2.

Стертая форма дизартрии

8

4

-

4

2.4.3.

Обследование лиц с дизартрией

10

2

-

8

2.4.4.

Методика логопедической работы при дизартрии

22

10

4

8

2.5.

Нарушения темпа речи

4

4

-

-

2.6.

Заикание

68

32

12

24

2.6.1.

Характеристика заикания.

14

10

4

-

2.6.2.

Обследование лиц с заиканием

10

2

-

8

2.6.3.

Заикание: вопросы профилактики

4

2

2

-

2.6.4.

Комплексный подход к устранению заикания

8

4

-

4

2.6.5.

Особенности логопедической работы с заикающимися дошкольниками

14

8

2

4

2.6.6.

Особенности логопедической работы с заикающимися школьниками, подростками и взрослыми

18

6

4

8

2.7.

Алалия

68

34

14

20

2.7.1.

Общая характеристика алалии

10

6

4

-

2.7.2.

Моторная (экспрессивная) алалия

14

8

2

4

2.7.3.

Обследование детей с алалией

10

4

2

4

2.7.4.

Методика логопедической работы при моторной алалии

22

10

4

8

2.7.5.

Сенсорная алалия

12

6

2

4

2.8.

Афазия

48

30

10

8

2.8.1.

Характеристика афазии

16

12

4

-

2.8.2.

Специфика обследования больных с афазией

8

4

-

4

2.8.3.

Профилактика при афазии

4

2

2

-

2.8.4.

Восстановительное обучение при афазии

20

12

4

4

2.9.

Нарушения письменной речи

60

34

14

12

2.9.1.

Общая характеристика нарушений письменной речи

4

2

2

-

2.9.2.

Дислексия

8

6

2

-

2.9.3.

Дисграфия

8

6

2

-

2.9.4.

Обследование детей с нарушениями письменной речи

10

4

2

4

2.9.5.

Методика логопедической работы при дислексии и дисграфии

24

12

4

8

2.9.6.

Профилактика нарушений чтения и письма

3

2

1

-

2.9.7.

Дизорфография

3

2

1

-

3

Раздел 3. Логопедическая работа при фонетико-фонематическом недоразвитии речи и общем недоразвитии речи

56

20

16

20

3.1.

Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

24

8

8

8

3.1.1.

Понятие о фонетико-фонематическом недоразвитии речи

6

2

4

-

3.1.2.

Обследование детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

6

2

-

4

3.1.3.

Методика логопедической работы при фонетико-фонематическом недоразвитии речи

12

4

4

4

3.2.

Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи

32

12

8

12

3.2.1.

Понятие об общем недоразвитии речи

8

4

4

-

3.2.2.

Обследование детей с общим недоразвитием речи

6

2

-

4

3.2.3.

Методика логопедической работы при общем недоразвитии речи

18

6

4

8

4

Раздел 4. Особенности логопедической работы при сенсорных, интеллектуальных и двигательных нарушениях

68

38

14

16

4.1.

Особенности логопедической работы при нарушении слуха

12

6

2

4

4.2.

Особенности логопедической работы при нарушениях зрения

12

6

2

4

4.3.

Особенности логопедической работы при интеллектуальной недостаточности

18

10

4

4

4.4.

Особенности логопедической работы при задержке психического развития (у детей с трудностями в обучении)

8

6

2

-

4.5.

Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе

18

10

4

4

5

Раздел 5. Организация логопедической помощи

18

8

10

-

5.1.

Система учреждений, оказывающих логопедическую помощь

14

6

8

-

5.2.

Предупреждение речевых нарушений

4

2

2

-

ВСЕГО

612

312

140

160