- •Раздел 1. Психологическая защита как предмет исследования.
- •1.1. История становления учения о психологических защитах.
- •Уровни организации психологической защиты
- •Раздел 2. Факторы, обуславливающие возникновение психологических защит
- •2.1. Факторы среды
- •2.2.Фактор семейного воспитания
- •2.3. Индивидуально-личностные характеристики, оказывающие влияние на формирование механизмов защиты
- •Взаимосвязь дисгармоничного воспитания, акцентуаций характера и защитных установок. Таблица
- •Раздел 3. Психологические защиты
- •Особенности формирования механизмов защит в онтогенезе.
- •3.2. Стратегии совладания (коппинг-механизмы).
- •Копинг-стратегии
- •3.3. Защитные установки на уровне межличностных отношений
- •Раздел 4. Методы психологической защиты
- •Ассертивный треннинг (тренинг уверенности в себе)
- •Три модели поведения.
- •1. Неуверенная модель.
- •2. Агрессивная модель.
- •3. Ассертивная модель
- •Неотъемлемые права личности
- •Заигранная пластинка
- •Игра в туман
- •Негативное заявление
- •Позитивные вопросы.
- •Свободное ведение разговора. Свободная информация. Самораскрытие.
- •Приблизительный перечень ситуаций, используемый в курсе ассертивного тренинга.
- •Методология исследования и адаптация опросника диагностики совладающего (копинг) поведения
- •Можете ли Вы определить, какой механизм защиты работает в том или ином случае?
- •Ключ к опроснику спнс
- •Результаты стандартизации опросника спнс Психологические нормы (в баллах) по шкалам опросника спнс
- •Психологический журнал, том 20, №2, 1999г. Новая версия методики «Уровень субъективного контроля».
- •Опросник, определяющий склонность к развитию стресса (по т. А. Немчину и Тейлору)
- •Тестовые нормы опросника осс— cq
- •Методология исследования и адаптация опросника диагностики совладающего (копинг) поведения
- •Эмпирические нормы опросника ciss при адаптации методики к русскоязычной выборке (получены т.Л. Крюковой (2001)
- •I. Самочувствие
- •III. Сон и сновидения
- •IV. Пробуждение ото сна
- •V. Аппетит и отношение к еде
- •VI. Отношение к спиртным напиткам
- •VII. Сексуальные проблемы
- •VIII. Отношение к одежде
- •IX. Отношение к.Деньгам
- •X. Отношение к родителям
- •XI. Отношение к друзьям
- •XII. Отношение к окружающим
- •XIII. Отношение к незнакомым людям
- •XIV. Отношение к одиночеству
- •XV. Отношение к будущему
- •XVI. Отношение к новому
- •XVII. Отношение к неудачам
- •XVIII. Отношение к приключениям и риску
- •XIX. Отношение к лидерству
- •XX. Отношение к критике и возражениям
- •XXI. Отношение к опеке и наставлениям
- •XXII. Отношение к правилам и законам
- •XXIII. Оценка себя в детстве
- •XXIV. Отношение к школе
- •XXV. Оценка себя в данный момент
- •Психологические защиты Плучик Краткое описание методики
- •Стимульный материал Инструкция
- •Вопросы
- •Анализ семейных взаимоотношений
- •Опросник для родителей подростков в возрасте от 11 до 21 года
- •Бланк для ответов
Взаимосвязь дисгармоничного воспитания, акцентуаций характера и защитных установок. Таблица
|
|
|
|
|
|
|
|
Тип акцентуаций
|
Наиболее неблагоприятный тип дисгармоничного семейного воспитания |
Часть позитивного образа "я", требующая подтверждения и признания |
Блокированная потребность |
Проблема адаптации |
Место наименьшего сопротивления внешним воздействиям |
Наиболее вероятный тип защиты |
Наиболее типичные эксвизитные ситуации |
Гипертимный тип |
Доминирующая гиперпротекция
|
Я - самостоятельный, независимый |
Потребность в свободе, автономии |
Проблема в адаптации по иерархии |
Ограничение возможности контактирования с окружающими по собственному выбору. Регламентированный режим |
Вытеснение, подавление, разрядка в действии |
Необходимость спонтанного анализа, ответственных решений, работа в неспешном ритме. Монотонность, вынужденное одиночество, однообразие обстановки |
Возбудимый тип |
Эмоциональное отвержение, жестокое обращение |
Я - самостоятельный, независимый, принимаемый, любимый, умный, компетентный |
Потребность в свободе и автономии, в успехе и эффективности, в признании, самоопределении |
Проблемы в адаптации по идентичности, территориальности, иерархии |
Ущемление эгоистических интересов и привилегий, особенно материальных. Ограничение возможностей проявить власть |
Замещение, регрессия, проекция |
Ситуации обвинения, противодействия, морального и материального ущерба |
Экзальтированный тип |
Эмоциональное отвержение, потворствующая гиперпротекция |
Я - защищенный, в безопасности, благополучный, здоровый |
Потребность в безопасности |
Проблема в адаптации по временности |
Отвержение со стороны значимых лиц, вынужденная разлука с ними, утрата близких, неловкая шутка, грубость в присутствии посторонних, неудача |
Реактивные образования |
Проблемы и болезни семьи, грубые отношения, конфликты, несправедливость со стороны близких и руководства, непринятие чувств |
Циклоидный тип |
Доминирующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение |
Я - самостоятельный, независимый, защищенный, в безопасности, благополучный, здоровый |
Потребность в свободе, автономии, в безопасности |
Проблемы в адаптации по временности, по иерархии |
В период подъема – изоляция, закрытый, монотонный режим, ограничения контактов по самостоятельному выбору В период спада - ломка испытанного стереотипа, известного порядка занятий, отношений и обязательств |
Вытеснение, регрессия, компенсация, сверхкомпенсация, фантазия |
Ситуации лишения привычной обстановки, работа по заданию и в срок. Необходимость в широком общении с людьми по условиям труда |
Дистимный тип |
Эмоциональное отвержение |
Я - защищенный, в безопасности, благополучный, здоровый |
Потребность в безопасности |
Проблема в адаптации по временности |
Ломка привычных стереотипов |
Компенсация, сверхкомпенсация, идентификация, фантазия |
Необходимость быстро реагировать на изменения в обстановке, менять способы работы, быстро принимать решения, знакомиться с новыми людьми |
Тревожно-боязливый тип |
Доминирующая гиперпротекция, Эмоциональное отвержение, повышенная моральная ответственность |
Я - защищенный, в безопасности, благополучии, здоровый |
Потребность в безопасности |
Проблема в адаптации по временности |
Ситуация насмешек, подозрения в неблаговидных поступках |
Реактивные образования, компенсация |
Новая обстановка или коллектив, незнакомые лица, перемена места жительства, необходимость определиться в отношениях |
Педантичный тип |
Доминирующая гиперпротекция, повышенная моральная ответственность |
Я - умный, компетентный, контролирующий ситуацию |
Потребность в успехе и эффектности |
Проблема в адаптации по территориальности |
Высокие требования к чувству ответственности, необходимость принятия быстрых решений |
Реактивные образования, компенсация, гиперкомпенсация |
Требования самостоятельных и нестандартных решений в неопределенной обстановке |
Демонстративный тип |
"Кумир" семьи, потворствующая гиперпротекция |
Я - красивый, принимаемый, любимый, неотразимый, самостоятельный, независимый, превосходящий всех в чем-либо. |
Потребность в признании, самоопределении, свободе, автономии |
Проблема в адаптации идентичности и иерархии |
Изоляция, невнимание, страх лишиться ореола исключительности, страх публичного разоблачения, несостоятельности претензий и амбиций |
Отрицание, вытеснение |
Возможности раскрытия игры и обмана, недооценка "зрителями" ущемления права быть "звездой" |
Неустойчивый тип |
Доминирующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение |
Я - красивый, принимаемый, любимый, неотразимый |
Потребность в признании, самоопределении |
Проблема в идентичности |
Непризнание заслуг |
Проекция |
Сомнение в его ценности идей и искренности привязанностей, уличение в несправедливом отношении |
Диспимный тип более всего страдает в ситуации эмоционального отвержения, находя спасение в компенсации, идентификации, фантазиях. Тревожно-боязливый и педантичный типы акцентуаций формируется под воздействием доминирующей гиперпротекции, эмоциональном отвержении, повышенной моральной ответственности. В качестве основных механизмов защиты данный тип демонстрирует реактивные образования и компенсацию. Демонстративный тип развивает действие механизмов отрицания и вытеснения, особенно в случаях воспитания по типу «Кумир семьи» или потворствующая гиперпротекция.